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学生化学实验能力提升策略论文 实验是化学教学中的重要组成部分也是学生学习化学、实现科学探究的重要途径也是培养学生科学素养的方面所以作为新时期的化学教师我们要借助多样化的教学活动有意识地培养学生的化学实验能力因此本文就从以下几个方面入手对培养学生的化学实验能力提高学生的化学学习质量进而为学生健全的发展做好保障工作谈一点看法 一、自主实验的应用 自主实验的应用是为了锻炼学生的自主学习能力使学生在动手操作的过程中理解相关的化学知识进而加深学生的印象提高学生的学习效率所以在教学时教师要更新教育教学观念要鼓励学生自主去实验和探究进而引导学生按照实验步骤进行自主操作以大幅度提高学生的学习效率例如在教学“实验室制取氧气”时为了锻炼学生的自主学习能力也为了提高学生的实验操作能力在本节课的授课时我引导学生借助“过氧化氢、二氧化锰、高锰酸钾、木条、火柴；药匙、试管、铁架台（附铁夹）”等实验工具进行自主实验然后引导学生思考验证：“如果带有火星的木条伸入到集满氧气的瓶口木条会有怎样的变化”可见这样的自主实验过程不仅能够锻炼学生的实验操作能力而且对学生问题探究能力的培养也有着密切的联系所以素质教育下教师要有意识地搭建自主学习的平台要鼓励学生在自主操作中掌握基本的化学知识同时也为学生实验素养的培养做好基础性工作 二、小组实验的组织 小学学习模式是课改下所倡导的一种有效的教学方式在实验教学过程中我们要有意识地组织学生以小组为单位进行学习确保学生在不同的分工中找到参与课堂活动的乐趣进而确保学生能够自主地走进化学课堂例如在教学“实验室制取CO2”时为了加深学生的印象确保每个学生都能参与到化学课堂活动之中在实验时我选择了小组实验模式首先我按照“同组异质异组同质”的原则将学生分成不同的小组然后引导小组从“碳酸钠、大理石、浓HCl、稀HCl、稀H2SO4”等实验药品中进行选择然后自主设计实验步骤进行实验并说明实验现象最后各小组之间交流、讨论实验现象最后得出最合适的实验药品同时每个小组用最合适的实验药品再进行一次实验这样不仅能够提高学生的实验能力加深学生的印象而且对学生主体性的培养以及高效实验课的实验也起到了很好的作用 三、演示实验的应用 演示实验属于直观教学是培养学生实验观察能力、思考能力的重要形式也就是说在授课的时候我们要认识到演示实验的价值要鼓励学生在形象、直观的实验展示中掌握基本的化学知识进而为高效课堂的顺利实现奠定坚实的基础例如在教学“CO还原Fe2O3实验”时由于该实验的条件是高温一般实验室的酒精灯很难达到这个温度所以在本实验的过程中我选择了演示实验首先我引导学生试着写出CO还原Fe2O3的方程式然后试着说出实验现象之后借助视频向学生进行实验演示这样不仅能够满足学生的求知欲而且也能提高学生的实验素养总之在素
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