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数学阅读现代数学教育不容忽视的课题 阅读是人类社会生活的一项重要活动是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径一谈及阅读人们联想的往往是语文阅读然而随着社会的发展、科学技术的进步及“社会的数学化”仅具语文阅读能力的社会人已明显地显露出其能力的不足如他们看不懂某些产品使用说明书看不懂股市走势图等等此即表明现代及未来社会要求人们具有的阅读能力已不再只是语文阅读能力而是一种以语文阅读能力为基础包括外语阅读能力、数学阅读能力、科技阅读能力在内的综合阅读能力因此在只重视语文阅读能力培养的今天学校教育（.35d1.上网第一站35d1教育网）中加强学科阅读教育（.35d1.上网第一站35d1教育网）研究探索学科阅读教学的特殊性及教育（.35d1.上网第一站35d1教育网）功能认识学科阅读能力培养的重要性就显得尤为重要本文想就数学阅读先抒已见以求教于大方 1.数学阅读的特殊性 数学是一种语言“以前人们认为数学只是自然科学的语言和工具现在数学已成了所有科学自然科学、社会科学、管理科学等的工具和语言”不过这种语言与日常语言不同“日常语言是习俗的产物也是社会和政治运动的产物而数学语言则是慎重地、有意地而且经常是精心设计的”因此美国著名心理学家布龙菲尔德（L.Bloonfield）说：“数学不过是语言所能达到的最高境界”更有前苏联数学教育（.35d1.上网第一站35d1教育网）家斯托利亚尔言：“数学教学也就是数学语言的教学”而语言的学习是离不开阅读的所以数学的学习不能离开阅读这便是数学阅读之由来 数学阅读过程同一般阅读过程一样是一个完整的心理活动过程包含语言符号（文字、数学符号、术语、公式、图表等）的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素同时它也是一个不断假设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程但由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点数学阅读又有不同于一般阅读的特殊性认识这些特殊性对指导数学阅读有重要意义 首先由于数学语言的高度抽象性数学阅读需要较强的逻辑思维能力在阅读过程中读者必须认读感知阅读材料中有关的数学术语和符号理解每个术语和符号并能正确依据数学原理分析它们之间的逻辑关系最后达到对材料的本真理解形成知识结构这中间用到的逻辑推理思维特别多而一般阅读“理解和感知好像融合为一体因为这种情况下的阅读主要的是运用已有的知识把它与新的印象联系起来从而掌握阅读的对象”较少运用逻辑推理思维 其次数学语言的特点也在于它的精确性每个数学概念、符号、术语都有其精确的含义没有含糊不清或易产生歧义的词汇数学中的结论错对分明不存在似是而非模棱两可的断言当一个学生试图阅读、理解一段数学材料或
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