计划生育说课稿.doc

一 、说课程资源新一轮课程改革要求教师不但是教材的使用者，更是教材的开发者。在深入钻研教材的基础上以教材为平台和依据充分开发和挖掘学生生活经验，社会信息，教参资源和网络资源等，丰富教材回归生活，只有植根于生活世界并为生活世界服务的课程和教学才能具有深厚的生命力。 1、教材分析： 计划生育是我国一项基本国策，我国人口众多，控制人口快速增长水平，提高人口素质，与保护人类在内所有生物的共同家园生物圈以及各种资源密不可分。教材安排这节内容目的是体现本册教材是人与生物圈密切相关这一主题，并引导学生认识到开展计划生育是实施可持续发展战略的需要，本节内容涉及到我国人口增长趋势及控制人口快速增长的措施计划生育的目标和具体要求，并通过探究活动理解晚育的意义，通过数学推算这一探究活动理解晚育的意义 2、课程资源开发包扩：课前学生调查自家几十年来人口变化情况（生活资源），教师提供美国、日本、中国等几个国家人口数量情况（社会资源），晚育对个人生活的意义（知识储备）二、说学情：学生正值青春期思维活跃好奇心强。经过一学期训练已初步形成科学探究能力和自主学习的习惯。 学生对于计划生育是我国一项基本国策并不陌生，但计划生育为什么能有效控制人口？个人计划生育与国家人口增长有什么关系，学生不太理解，而且把计划生育与保护生物圈，和可持续发展战略相联系更不清楚。安排本节课是非常必要的。有利于学生健康成长，从小认同计划生育 这一基本国策。三、说教学目标知识与技能：说出我国计划生育的目标与具体要求过程与方法：运用数学分析和推算方法，说出我国人口增长的趋势和晚育的意义情感态度价值观：认同我国实行计划生育的基本策四、说设计理念： 新课程的三大课堂教学理念是使课堂教学生活性、发展性和生命性，关注的是有生命的人以及人和所有生物的家生物圈的发展，学生怎样生活，怎样能健康的生活。如何使资源可持续发展，不断培养学生探究能力是教学重点。力求使课堂成为学生探索世界的窗口，是学生人生旅途的加工厂和加油站。为此，本节课利用多媒体从生物圈、国家、社会、家庭和个人不同层面和角度创设问题情境来开展学习，通过数学推理使学生进一步体验探究式学习的一般过程及晚育的意义，通过宣传画让学生展开想象的翅膀，结合实际的分析，少生、优生在控制人口数量、提高人口素质的作用。学生在主动参与教学活动的过程中，就获得计划生育基础知识，提高探究能力、并发展了认同国家计划生育这一基本国策的态度和情感。五、说重点、难点1、重点：理解计划生育的意义2、难点：如何组织好探究活动六、说教学策略：利用多媒体课件创设各种问题情境，按提出问题解决问题的思路。采取探究式教学模式完成教学、不断培养学生自主学习、探究学习的能力和充分体现教师指导者、帮助者的作用。七、说教学流程1、出示多媒体课件，播放让爱永远住我家导入新课2、学生汇报课前调查的家族几十年来人口变化情况3、从一个家族人口增长的趋势进而思考到我国人口增长情况，出示资料分析及讨论题（P18）4、出示几个国家人口数量5、由3、4两份资料分析得出人口增长趋势是急剧增长6、分析人口急剧增长的危害，由此导出，人口增长对资源、环境和社会产生巨大影响。为保护包括人类在内所有生物的家生物圈。为了人类世代都能有所利用的各种资源和美好生态环境，人类必须控制人口增长，由此导出计划生育的目标及具体要求。7、晚育与人口数量有关系吗？通过几个环境问题入手，如人类怎样控制人口增长？你认为采取那些手段可以控制人口增长？你知道我国有那些现行控制人口增长的手段，世界上人口数量排在前几位的国家有哪些？你认为哪些因素会影响一个国家或地区的人口过度增长？ 8、出示晚育的意义，探究问题情境9、提供可参考的问题情境（书20页1、2题）10、以小组为单位提出问题，做出假设，进行推算，得出结论，讨论题，形成报告，表述交流。晚育的意义。11、那么如何理解少生、优生在控制人口数量、提高人口素质中的作用。出示计划生育宣传画。提出问题：你如何理解少生、优生、幸福一生？学生看到阳光普照大地，美丽幸福的母亲怀抱健康、可爱的孩子和平鸽自由飞翔，五彩斑斓；世界是多么和谐、安详。他们会联想很多，感慨万分。深刻理解计划生育这一基本国策的重要意义。通过以上学习过程学生通过体验学习、自主学习，探究学习，顺利完成