简述德育在小学音乐课堂的作用论文.doc

简述德育在小学音乐课堂的作用论文 一、挖掘歌词内容 我在教学中为让学生更好地理解歌词中的德育因素让学生在学唱歌曲后自己讲歌词改编成一个的故事并在小组内表演出来学生通过表演故事进一步明白了“团结就是力量”的道理而且也体会着助人为乐的快乐孩子们带着头饰表演着自己改编的故事除了懂得了一些道理之外思想上也得到了很好的教育有助于孩子良好思想品质的形成 二、感知音乐内涵 音乐教学中绝大多数音乐老师都能够按照新课程标准的要求去发展学生的听觉通过欣赏活动让学生在听中去培养自身感受音乐的能力但是欣赏教学不仅仅只停留在听音乐的界面上教师要引导学生在听中去感受音乐深藏的内涵在感受中获悉无声的情感体验在感受中体会真善美与假恶丑在提高辨别能力的同时也对学生进行了很好的品德教育如在教学三个和尚时我这样教学：师：我们已经学习了歌曲三个和尚今天再来复习一下在复习前先请同学欣赏下动画片三个和尚好不好生：听到动画片学生一个个精神抖擞师：播放三个和尚的动画片放到“庙着火”时就摁了暂停然后让学生去猜测故事的结局生：有的说庙里因为没有水庙全部被烧掉了；有的说有村民帮助扑灭了大火；也有的学生看过这个动画片说出了动画片中的真正结局师：其实这个故事起源于我国的一句民间谚语听说过这句谚语知道这句谚语想要告诉我们的道理生：一个和尚两个和尚三个和尚生：人与人之间要互相帮助要勤劳等等师：如果你是编剧你会给这个动画片设计怎样的结局呢生：大胆创编师及时肯定师：现在让我们一起完整地欣赏一下三个和尚的原乐曲细细体会三个和尚的节奏类型和旋律的不同师：用课件出示描述三个和尚的旋律节奏卡片学生选择小和尚的节奏稍快旋律比较活泼瘦和尚的节奏适中胖和尚的要稍慢些旋律略显笨拙师：在学生正确选择后让学生根据自己的创编自由表演师：最后让学生用一句话说说自己学习三个和尚歌曲后的收获在教学中学生不难理解劳动换来美好生活的道理 三、培养协作精神 开头时提到过现在的学生因为散学后习惯躲进小楼人与人之间很少交流所以很多的学生没有朋友和他人的感情也非常淡薄看到他人有困难什么的不懂得助人为乐不晓得救困扶危等等所以教师要教会学生学会沟通学会协作懂得与人相处等为了培养学生的写作精神一个小学的音乐老师在一个实验班做了一个实验他们在一个班上组建了合唱队在集体化的音乐训练中学生知道了个人与集体的关系知道一花独放不是春万紫千红春满园在集体化的音乐训练中学生们还体会到了团结友爱和互帮互助的重要性几年的音乐集体化训练使得这些学生之间多了理解多了尊重多了帮助还学会了协作而且这个班级的学生还能够互相包容很少有同学吵架或者打架此实验表明很多的音乐活动的开展都离不开集体成员的协作如合唱、小组音乐创作等要开展好这样的活动就必须所有成员彼此沟通形成默契最终不光成功完成了音乐集体教育也成功在无形中培养了学生的沟通和协作能力同时增进了学生之间的情感交流可谓是一箭几雕在我国的古代就有“移风易俗、莫善于乐”的观点他们把音乐作为对学生开展思想教育的工具之一在现阶段我国的教育部总督学柳斌在国家艺术教育改革与发展中应重视的几个问题中说道：“思想教育须像春风那样随风潜入