托福词汇十大难题题型.doc

托福最新（95-99年）十大词汇难题题型许道正 自1995年8月托福改题型后，已取消了原词汇部分考题，而将词汇部分并入阅读部分。尽管考试形式改变了，但题型难度非但没有减少，反而上升。现在的托福词汇题更侧重于词的内涵、词的转义。下面就95-98年历年托福词汇难题汇总如下：一、间接转换 一个英语单词可能有多种释义，一个词出现在不同的语言环境中，其释义也可能发生变化。托福词汇试题中的二、三释义题是测验考生对于某些英语词汇掌握的深度。在二、三释义题中所出现的划线词通常是常见词，但是，正确答案往往是这些常见词的第二或第三释义。 例： Before entering politics, New York Democrat Shirey Chisholm taught school and ran a day nursery. (A) renovated (B) designed (C) directed (D) funded （1990年10月第15题） ran是动词run的过去式，常见含义为：“跑、跑步”。然而在本题中，ran作为及物动词，其后有宾语a day nursery。如果把run这个动词的第一释义“跑”、“跑步”硬搬进这道题，就无法确定正确答案。这道题是看考生是否掌握了run这个动词的第二、三释义。在本题中，ran的准确含义是：“管理、经营、办”。4个选项中：（A）renovated（革新、更新、修整、恢复）、（B）designed（设计、计划、预定）、（C） directed（指导、指挥）、（D） funded（办提供资金、积累），选项（C）为正确答案。 以下为95年8月至99年10月词汇难题选编： 例1： It is a lifelong process, a process that starts long before the start of school, and one that should be an integral part of ones entire life.an equitablea profitablea pleasantan essential （1996年12月TOEFL试题） 解：integral表达含义为“完整的、主要的”，本题关键在于引伸含义。Integral表“完整”，引伸为“必不可少”（作为一个整体必不可少），4个选项中：（A）equitable（公正、正当）、（B）profitable（有利润的）、（C）pleasant（高兴的）、（D）essential（本质的），选项（D）为正确解（本题难度并不高，关键在于仔细）。 例2： It has lived because readers appreciate a refreshing stimulus, an irreverent reminder that they live in a world of platitudinous thinking, cheap moralizing, and foolish philosophy. (A) popular (B) ridiculous (C) meaningful (D) unusual （1997年8月TOEFL试题） 解：refreshing表达含义为“使清爽、有精神的”，而本题中4个选项：（A）popular（普遍的）、（B）ridiculous（可笑的）、（C）meaningful（有意思的、有意义的）、（D）unusual（不同寻常），表面上无一个与refreshing相似，本题ETS解为（D）unusual。其转换思路为refreshing有精神的与众不同unusual（本题是ETS最新题型之一，考生应注意到本题构思，因为unusual是抽象解，它的同义词是极广义的）。二、干扰题型（精确含义） 托福词汇试题中的干扰题是指：在4个选项中有一个选项明显具有干扰考生选择正确答案的功能，使考生产生犹豫以至失误。 例： An electric are is a luminous current of electricity that leaps from one electrode to another. (A) ludicrous (B) glowing (C) magnetic (D) flickering （1987年11月第27题） 划线词luminous是形容词，其含义是：“发亮的”、“发光的”。4个选项中：（A）ludicrous（荒谬可笑的、荒唐得滑稽的）、（B）glowing（发自然光的、光辉的）、（C）magnetic（磁的、有磁性的、有吸引力的）、（D）flickering（闪烁的），正确答案应是（B）。但是，选项（D）却是解题时的干扰选项，因为flickering（闪烁的）一词也牵制着我们在光的范围内思考，它使我们想起了灯光或蜡烛光的闪烁。然而，luminous的本义是“发光”，而不是“（光的）闪烁”。 以下为95年8月至99年10月词汇难题选编： 例3： In September 1966 Canadas population passed the 20 million mark and most of this surging growth came from natural increase. (A) new (B) extra (C) accelerating (D) surprising （1995年8*月TOEFL试题） 解：surging表达含义为“突然性、激动性”，而本题4个选项中有许多非常像解：（A）new（新）（此项不像）、（B）extra（多余）（从“多”这个含义上看，似乎有可能是解）、（C）accelerating（加速的、急赶的）（此项较像解）、（D）surprising（吃惊的）（此项也像，因为surging（突然），所以surprising（吃惊），本题正确解为（C）（因为从上下文可见surging growth came from natural increase，“自然上升”，可联想本题重点是上升，而并不是主观评定）。值得注意的是，本题（D），从表面上看绝对是解，但是这里不恰当。为了避免学员选择失误，特建议采用下列方式： 先从4个选项中选出直接解然后看上下文含义准确性若上下文含义错误再选择间接解 例4： This change in volume may cause the lungs to distend and even rupture. (A) hurt (B) shrink (C) burst (D) stop （1997年8月TOEFL试题） 解：rupture含义为“破裂、不和”，4个选项中：（A）hurt（受伤）、（B）shrink（畏怯）、（C）burst（破裂）、（D）stop（停止）。其中选项（C）burst极为像解（直接解），然后看上下文含义（肺部容积扩大伸展，甚至于burst），这里burst肯定错，因为它的含义为突然爆炸，突然猛烈破开，与上下文所不吻合。本题正确解为（A）hurt（受伤）（间接解）。三、一词多义 在4个选项中，有两个选项含义明显地与划线词发生关系，换句话说，划线词在词典中的常用释义包含了这两个选项的含义，但是，到底确定哪个含义为正确选项还要取决于划线词在考题中所要表达的内容。 例： A statute of limitations is a law that fixes the time within which various types of lawsuits may be brought. (A) sets (B) repairs (C) extends (D) questions （1989年10月第11题） 细心分析一下4个选项：（A）sets（定日期、限度、价格等）、（B）repairs（修理、修补、纠正）、（C）extends（伸出、延长、延伸）、（D）questions（询问、怀疑），就不难发现这是一道托福词汇并列题，选项（A）和（B）均为fixes的释义。确定正确答案就取决于fixes本考题中所欲表达的内容。在本题中动词fixes后面跟有宾语the time（时间）。这样选项（A）应为正确答案。 以下为95年8月至99年10月词汇难题选编： 例5： Counts could also be maintained by making scratches in the dirt or on a stone, by cutting notches in a piece of wood, or by tying knots in a string. (A) justified (B) asserted (C) located (D) kept （1997年12月TOEFL试题） 解：maintain常见含义为“保持、继续、主张、坚持”，4个选项中（A）justified（认为正当、为辩护）、（B）asserted（主张、断言）、（C）located（定位）、（D）kept（继续、保持）。本题有二个选项的含义明显与划线词相似，即（B）与（D），那到底确定哪一个为解呢？主要看上下文含义，（B）与（D）的主要区别在于：（B）强调主观，（D）强调客观状态，本题上下文关键在于含义强调客观性，因此解为（D）。 例6： The wire to make the barbs is fed into the machine from the sides and cut to length by knives that cut diagonally through the wire to produce a sharp point. (A) put (B) eaten (C) bitten (D) nourished （1997年8月TOEFL试题） 解：fed为feed“供给、喂食、养育”的过去分词，4个选项中（A）put（放、供）、（B）eaten（喂食）、（C）bitten（咬）、（D）nourished（养育），三个选项（A）、（B）、（D）都非常像解。但本题根据上下文可知，fed与人无关，是与机械背景有关，因此可判断解为（A）。四、形与神不一致 托福词汇试题中的一些划线词从表面上看是我们所非常熟悉的词汇，但是这些词在考题中的词性和含义方面均发生了巨大的变化，即“貌合神离”。 例： The enormous size of the sea turtle is a deterrent to all predators save the shark. (A) and (B) of (C) except (D) like （1987年8月第10题） 看到save这个词立刻会想“搭救、挽救、节省、保留”等意思。事实上，save在本题中不再是动词，而是介词，其确切含义是：“除以外”。因此，选项（C）应为正确答案。 另一种考法主要是形似词，如托福中：7credulous 轻易相信的credible 可依赖的creditable 值得称誉的imaginative 富有想像力imaginable 可想像的imaginary 想像中的下面请大家看两个例子： 例7： Although the concept is unquestionably much older, the designation is nonetheless telling.inappropriaterevealinginsignificantchallenging （1995年8月TOEFL试题） 解：telling的基本含义好似tell讲+ing（分词或形容词后缀），4个选项中：（A）inappropriate（不适合）、（B）revealing（启示、揭发）、（C）insignificant（不重要的）、（D）challenging（有挑战性的、吸引人的），这里解为（D），因为telling基本含义为“显著的”、“有力量”，与（D）相同。 例8： Today, largely on the strength of evidence gathered during the Glomar challengers voyages, nearly all earth scientists agree on the theories of plate tectonics and continental drift. (A) basis (B) purpose (C) discovery (D) endurance （1995年8*月TOEFL试题） 解：strength表示“力量”，4个选项：（A）basis（基础）、（B）purpose（目的）、（C）discovery（发现）、（D）endurance（耐久、忍受），本题解为（A）。五、名词及其功能（包括专有名词） 功能题是指题目中的划线词是熟词，但其所考词性并不常用。事实上，这种题型是测验我们能否在词性变化的情况下仍然捕捉住划线词的基本功能。因此，牢固地抓住划线词的基本功能是成功地解功能题的关键。 例： How many people know that many of Canadas railways were built initially to tap the traffic of railways in the United States?draw upontake overdo away withget ahead of （1987年11月第30题） tap是个常用名词，其含义是：“（自来水、煤气等的）龙头、排出孔；龙头中流出的液体、分支”。然而，tap在本题中并不是名词，而是动词。在解答这道题时，就要抓住名词tap的基本功能“（自来水、煤气等的）龙头”、“排出孔”。4个选项中：（A）draw upon（吸收、招来）、（B）take over（接任、接管、盛行起来）、（C）do away with（废除、去掉、干掉）、（D）get ahead of（超过、胜过），选项（A）是正确答案，因为该选项与名词tap的基本功能是相一致的，tap（自来水等的龙头）正是汲取水等的来源。 为种题型对考生词汇量掌握是一种巨大挑战，下面举二例： 例9： Honeybees live in colonies of many thousand members. A typical colony has a queen that lays eggs; a fertile male, or drone; and sexually undeveloped females called workers. The workers care for the queen and larvae, gather nectar, make and store honey, and protect the hive. A drone is(A) an egg (B) a male bee (C) an undeveloped female (D) a worker 解：drone是一个不太常用的英语词汇，其含义为“雄蜂”，这个词的组成= dr + one。dr是andr的一种写法，表示“雄性”。实际上dr源于dar（该词根表示鞑靼人），暗示一种凶悍、猛烈（如dart标枪），one为后缀，表示状态，本题解为（B）。 例10： The nervous system of an animal is not a simple electrical circuit. When a signal gets to one end of a nerve cell, the cell sprays various molecules out for the next cell to pick up. The central nervous nervous system of grasshoppers, fruit flies, and other insects includes both the brain and a chain of simpler segmental ganglia, or groups of nerve cells. Ganglia arenervous systemselectrical circuitsgroups of nerve cellsthe molecules the cells send out 解：ganglia是一个科技英语用词，其含义为“神经节”，这词组成=gang（一伙）+gl（胶状）+ia（后缀）。gang表示“多”，常见gangster（歹徒等），gl是一个词根，表示“粘、胶”，如glue，本题正确解为（A）。 类似题目在托福中较多，还考过的词汇有：gangway（出入口）、barge（驳船）等六、环境及上下文题型 遇到生词，利用题目中所提供的紧密的、制约性的关系进行推导，使推导出的选项与整个题目的内容环境形成最强烈的呼应，从而确定正确答案。 例： The unusual hues found in the artwork of some ancient civilizations are attributed to plant dyes. (A) substances (B) colors (C) secretions (D) elements （1991年8月第27题） 本题中的划线词hues一词与plant dyes（植物染料）有着紧密的、制约性的关系，该关系的确定在于全句谓语are attributed to（被归因于），并且从意义上使前后的这两部分形成了一种因果性制约关系。因此，我们在确定正确答案时，应该首先在4个选项中寻找与dyes一词有着相关含义的词，让该词的含义在整个题目中继续发挥其原因的主导地位，以适应整个题目的内容环境。4个选项中：（A）substances（物质、实质、财物）、（B）colors（颜色、色彩）、（C）secretions（分泌、藏匿）、（D）elements（要素、组成部分），显然，选项（B）应为正确答案，因为colors一词与dyes（染料）在含义关系最为密切。hues的含义恰恰是“颜色、色彩”。 本种试题关键在于上下文关键词汇的暗示，下面请大家看二例： 例11： One advantage of his icebox, Moore explained, was that farmers would no longer have to travel to market at night in order to keep their produce cool. (A) iceboxes (B) butter (C) ice (D) markets （1996年1*月TOEFL试题） 解为（B）（本题关键在于keep their produce cool）。 例12： She was also the citys postmaster from 1775 to 1789 and is considered to be the first woman to hold a federal position. (A) job (B) election (C) document (D) location （1997年10月TOEFL试题） 解为（A）（本题关键在于hold a federal position）。七、成语及组合词 托福中有一部分试题考成语或短语用法与含义。应试该部分试题方法主要有三个：同介词与同性质功能性与语气性上下文搭配等 下面用二个例子说明： 例13： Picking up q tributary of the Columbia River, they continued westward until they reached the Pacific Ocean.Searching forFollowingLearning aboutLifting （1995年10月TOEFL试题） 解：pick up基本含义为“采纳、收拾”，这里上下文含义可见pick up实际为（B）Follow。事实上，本题只要看一下上下文，就可轻易得出结论。 例14： Colonial coppersmithing also came of age in the early eighteenth century and prospered in northern cities.established itselfdeclinedbecame less expensivewas studied （1997年12月TOEFL试题） 解为（A）。八、难词及相应题型（此种题型主要测试考生词汇量） 学员的词汇量=已识词汇+已识词根及缀体+上下文环境识别，其中词根与缀体力量不可小视，下面举二例： 例15： Staggering tasks confronted the people of the US, North and South, when the Civil War ended.SpecializedConfusingVariousOverwhelming （1995年8*月TOEFL试题） 解：staggering表示“犹豫、惊人、巨大”等，这是一个难词，但相当好记，一般可将此词与“stage（舞台）”相类比，想像一下从来不上舞台的人初次登台表达的“犹豫、吃惊”即可。本题有三个选项较接近：（B）confusing（困惑的）、（C）various（各种各样的）、（D）overwhelming（压倒性、难堪）。ETS给我们的解为（C）。 例16： It is no wonder that, during the years of these cumbersome arrangements, private letter-carrying and express businesses developed.burdensomehandsomeloathsomequarrelsome （1996年8月TOEFL试题） 解为（A）。九、解释型题目 在托福词汇试题中，二分之一的题目是测验我们对于词的精确理解，也就是说考察我们是否抓住了词的基本内容与特征。这种题是本意范围题。 例： Although turtles are proverbially depicted as slow animals, one marine turtle is documented as having swum three hundred miles in only ten days.scientificallyliterallytraditionallyaffectionately （1992年1月第26题） 副词proverbially的主要成份proverb的含义是“谚语、格言、箴言”。proverbially是从proverb变来的，其准确含义是：“谚语上、格言式地”。“谚语”和“格言”均渗透着历史与传统的色彩，因为谚语和格言不是一代人造就出来的，而是一代又一代人反复证明并且相传下来的，这一点是解题时需要注意的方面。4个选项中：（A）scientifically（科学地、系统地、精确地）、（B）literally（逐字地、照字义）、（C）traditionally（传说地、因袭地、传统地）、（D）affectionately（充满深情地、出于柔情地），选项（C）应为正确答案，因为traditionally一词体现出了“谚语”和“格言”的最显著的特征：“传统地、因袭地”。 在解本