高职思政课养成教育探析教学论文.doc

高职思政课养成教育探析教学论文 养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育随着以智能手机等移动终端为载体以移动通信技术为支撑的移动互联网的发展日益成熟高职学生的思想、学习和生活方式受到了深刻的影响其中既有积极的一面也有消极的一面针对高职学生在使用移动互联网过程中存在的一系列问题思政课教师应当坚持“以学生为中心”科学运用移动互联网平台不断创新思政课养成教育的途径和方法进而使高职学生养成良好的思维、学习和生活习惯促进其全面发展 一、移动互联网对高职学生的影响 随着移动互联网的兴起智能手机、平板电脑等数码产品在高职学生中的使用已经非常普及特别是智能手机已经成为了高职学生的“必备品”几乎实现了“人手一机”学生对移动互联网的使用不仅限于打电话、发短信还包括上网、玩微信、聊QQ、听歌、看视频、玩游戏等移动互联网正在改变着高职学生的思想、学生和生活方式这些改变既有积极的方面也有消极的方面从积极的方面来说移动互联网改变了高职学生的学习方式学生可以通过网页、电子书籍、在线学习等方式获取大量的知识和信息移动互联网的及时通讯工具如微信、QQ、微博等方便快捷加强了与亲朋好友之间的沟通和交流移动互联网的上网、玩游戏、看视频等功能也在一定程度上丰富了高职学生的课余生活从消极的方面来说高职学生的学习自主性较差当对课堂教学内容不感兴趣时就会开始玩手机在学习上遇到问题或写课下作业时也会利用手机在网上直接搜索答案这就导致部分学生产生厌恶学习、依赖手机的习惯有些学生上课可能忘记带课本会觉得无所谓但是如果忘记带手机就会感到心烦意乱无心学习或做其他事情有些学生在虚拟网络上朋友很多但在现实生活中却不知道如何跟舍友、同学相处甚至出现了人际交往障碍 二、移动互联网背景下高职思政课养成教育的途径 （一）解放思想不断拓展思政课养成教育的空间借助移动互联网平台开展教学是现代教育教学改革的一个重要方向思政课养成教育的模式应当更加开放思政课养成教育的空间也应当变得更广阔、更开放建立思政课程QQ群或者微信平台将与课程有关的教案、课件、案例、视频、习题、作业等内容上传到移动互联网教学平台将课程教学由课上拓展到了课下有利于激发学生的学习兴趣提高学生的自主学习能力 （二）放低姿态不断加强与高职学生的沟通从以前的“面对面”到现在的“屏对屏”移动互联网时代使教师与学生的交流具有地位平等性、信息隐蔽性、言论开放性等特点思政课教师必须转变观念学会用现代交流工具解决问题以QQ好友、微信好友的身份与学生平等交流要真心对待每一位学生用心倾听学生的想法拉近与学生的距离使教师和学生的关系更加和谐平等从而更有利于及时掌握学生的思想、学习和生活状态善于发现学生存在的问题掌控思政课养成教育的主动权有针对性的加以教育培养学生养成良好的思维方式、学习方式和生活方式实现潜移默化的引导 （三）勇于创新不断探索更贴近时代、学生和专业的现代教学模式在传统思政课教学模式中教师是教学活动的主体和中心学生只是知识的接受者然而随着科技的发展和时代的进步传统教学模式已经不适应当前的教学需要思政课教师必须勇于创新探索现代教学模式教师要借助移动互联网平台提供课堂教学的策划、组织和引导学生以小组为单位在教师的指导下利用移动互联网查询相关资料并制作课件或视频在课上进行展示与其他同学共同分享、讨论让学生真正参与到思政课养成教育中来提高学生的自主学习能力、团队合作能力、语言表达能力 （四）主动学习不断加强对高职学生使用移动互联网的指导高职学生的世界观、人生观和价值观正处于形成时期尚不稳定面对纷繁复杂的网络信息缺乏实践经验和人生阅历的高职学生不能有效的进行甄别因而容易受到不良信息的误导思政课教师要利用移动互联网平台深入宣传社会主义核心价值观引导高职学生树立正确的世界观、人生观和价值观思政课教师要主动加强学习运用移动互联网获取丰富的资源进行科学有效的筛选和整合然后推荐给学生结合教学内容需要指导学生正确使用移动互联网搜索资料、查阅信息引导高职学生养成善于利用网络资源的习惯提高学生的自主学习能力总之在移动互联网快速发展的大背景下高职学生的思想、学习和生活方式已经受到了深刻的影响这一影响随着移动互联网的继续发展仍将进一步加深高职思政课教师必须紧跟时代发展借助移动互