计算机基础说课.ppt

计算机应用基础说课 旅游管理系许越男 2020年1月12日5时4分 2 课程设置 课程设计 课程内容 方法与手段 课程特色 第一部分 整体设计 课程设置 课程设计 课程内容 教材及教参 考核方式 教学改革 课程实施 2020年1月12日5时4分 3 课程在人才培养方案中的地位和作用 计算机应用基础 是我院各专业学生的一门基础必修课 是一门涉及面广 影响大 知识更新快 实践性强的课程 该课程以各专业的培养目标和当前社会职业岗位的需求为导向 通过本课程的学习 使学生掌握最基本的计算机专业知识和操作技能 并具备一定的自学能力 使学生成为具有综合职业能力和全面素质的技能型人才 为今后的专业学习和走向工作岗位奠定良好基础 2020年1月12日5时4分 4 生源质量不平衡 理科基础薄弱 自主学习能力弱 动手实践能力较弱 课程设计 学情分析 开课对象 各专业一年级学生 2020年1月12日5时4分 5 课程设计 课程目标 1 知识目标 2 能力目标 课程目标 理论知识 实践能力 2020年1月12日5时4分 6 知识目标 让学生掌握一些最重要的计算机基础知识 基本概念技能目标 使学生熟练掌握计算机的基本操作技能 具有良好的信息收集 信息处理 信息呈现的能力素质目标 使学生具有良好的信息素养 养成使用信息技术为他们的学习 生活 工作服务的习惯情感目标 培养并加强学生发现问题 分析问题 解决问题的能力以及自主探索学习的意识 课程设计 课程目标 2020年1月12日5时4分 7 课程内容 理论知识 实践环节 两大部分 理论20学时 实践70学时 2020年1月12日5时4分 8 基础知识 介绍计算机的组成和工作原理及应用 信息表示方法 WindowsXP基本操作 4课时 操作系统 介绍WindowsXP概述 文件管理 磁盘管理控制面板数字媒体等的基本操作 8课时 文字处理 介绍Word2003的基本操作编辑文档格式化文档 页面设置和打印 对象插入 表格处理等 24课时 数据处理 介绍Excel2003工作簿的创建数据输入 工作表的管理和编辑 编辑单元格 工作表的计算 数据管理分析 数据图表及工作表打印 30课时 演示文稿 介绍PowerPoint2003的创建 保存 打开 编辑 幻灯片的放映设置 演示文稿得打包与打印 12课时 应用技术 介绍信息搜索 邮件收发 网络基本应用 常用工具软件的使用等 12课时 课程内容 2020年1月12日5时4分 9 教材分析 新编计算机基础与实训教程 刘占明主编东北师范大学出版社2010 6 时代性 计算机是不断更新的一门学科 本书重点突出 介绍通用的知识和主流技术 实用性 教材图文并茂 讲解细致 并可参照例子边用边学 注重内容的使用与更新 实践性 最大限度减少基层岗位不直接应用的理论知识 尽可能增加实用知识与技能内容 侧重于使学生掌握使用计算机进行信息处理的基本技术 适于做为高职高专教材 2020年1月12日5时4分 10 课程教学的参考资料 教学参考书 信息技术基础 刘明生中国科学技术出版社2006 5 信息技术基础实验指导与习题 刘明生中国科学技术出版社2006 5 2020年1月12日5时4分 11 课程实施 情景假设 分析原因 现场演示 引导自主学习 以学生为本 注重理论与实践相结合 2020年1月12日5时4分 12 课程重点难点及解决方式 通过对课程内容的研究 确定了本门课程的重点难点及解决方式如下课程的重点是使学生掌握 适度 够用 的计算机理论知识 能熟练操作Word2003字处理软件 Excel2003电子表格处理软件 Powerpoint2003演示文稿制作软件及信息的搜索 为后续课程打下坚固的基础 课程的难点由于地区差别 兴趣差别等原因 新生计算机能力差别较大 中学所学计算机知识无系统性 不扎实 与课程内容的衔接难度较大如何把所学知识运用到实践中解决办法采取分层次教学 对不同层次的学生用采用不同层次的教学设计实践操作项目 讲清讲透计算机应用基础的基本理论和技术 并使用具体项目实例来实战演练 让把所学知识运用到实践当中 2020年1月12日5时4分 13 实践教学内容及环节的确定 按照实训项目的要求和流程进行训练以任务为主线 综合应用多种教学软件 2020年1月12日5时4分 14 课程所需的教学条件 教学地点 机房教学设备 计算机多媒体投影仪 常用教学设备的数量应能满足学生分组训练和综合实践的需要 2020年1月12日5时4分 15 多媒体课件的建设状况 使用PowerPoint制作了本课程的讲稿内容充实 条理分明突出重点 难点配有大量图片 表格避免出现了大段文字的罗列建立了相应的教学网站 网站包含了大量的教学资源和学习资料 有助于学生课后进行更加深入的探讨和学习 2020年1月12日5时4分 16 教学效果预测 2020年1月12日5时4分 17 教学改革 根据高等职业教育的特点 自编教材 措施 组织课程教师进行研究 分析社会对高职高专毕业生在计算机基本操作方面的实际要求 在课程负责人的整体规划下 组织本课程组的教师集体编写教材和相配套的上机指导书 差生 上机辅导 措施 利用业余时间 把基础水平差的学生组织起来 由任课教师进行辅导 辅导的内容主要是加强上机操作 课程考核方式的改革 措施 将教学的内容分模块进行考核 其中以Windows操作作为一个模块 Word操作和文字录入的内容作为一个模块 Excel操作作为一个模块 PowerPoint操作作为一个模块 网络操作作为一个模块 以保证学生掌握的内容更全面 课程考试方法的改革 措施 采用自动评卷系统 实现无纸化考试 建设课程网站 措施 利用校园网的资源 建立起本课程的网站 架起教 学的网络平台 2020年1月12日5时4分 18 考试考核办法 为了全面提高学生的计算机应用能力 信息素养及综合素质 计算机应用基础 课程的学习效果评价方式采用过程考核与结果考核相结合的方式 学习过程考核 平时成绩 细分为平时作业 课堂提问 平时测验 出勤率等几个方面 结果考核分为理论和上机操作两部分 考试时间 100分钟 考试方式 平时成绩 0 4 期末集中考试 0 6 总评成绩 期末考试采用上机考试的方式 以百分制评分 60分为及格 满分为100分 题型比例 选择题25 上机操作题75 2020年1月12日5时4分 19 第二部分实例 Word2003表格处理 1 回顾上节内容 分层次教学法 为了鼓励全体学生都能参与课堂活动 有意识地编拟三个层次的问题 便于课堂提问 有思维难度的问题让优生回答 简单问题优待差学生 适中的问题回答机会让给中层学生 学生回答问题有困难时 教师给予适当的引导 点拨 使三个层次的学生都机会参与到教学之中 不同层次的学生在不同程度上得到锻炼 2 创设情境导入新课 文化熏陶法 播放一组求职的图片 示意席卷全球的金融风暴 让很多大学生遭遇了就业 寒流 指出我们面临的困境 通过图片让同学们有危机感 激发学生学习热情 由此引出求职时使用的个人简历 并指出个人简历在求职中的重要性 给学生创设一个求职者的情景氛围 以此情景唤醒学生学习的意识 酝酿制作表格的热情 3 讲解演示新课内容 案例教学法 教师通过多媒体讲解表格制作和处理时需要注意的知识点 并展示一份完美的个人简历范例 为学生提供有关个人简历的背景材料 指出个人简历中需要填写的信息 让学生对材料进行处理 分析 提出自己解决问题的观点 同学们根据范例最终设计出一份属于自己的个人简历 学生发现问题 分析问题和解决问题的能力可以得到一定程度的培养 2020年1月12日5时4分 20 4 自主探索完成任务 任务驱动 分层次教学法 同学们就可以通过设计个人简历的表格来学习表格制作 在案例中包含表格制作与处理的任务 学生以完成此任务为目标 通过自主探索 进行完成任务的实践 通过任务驱动法可以培养学生自主学习 创新的能力