幼儿园中班艺术活动教案评析：借形想象—汉字变变变(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班艺术活动教案评析：借形想象汉字变变变(四篇)目录：幼儿园中班艺术活动教案评析：借形想象汉字变变变一幼儿园中班艺术活动：树叶变变变二幼儿园中班艺术活动：石头变变变三幼儿园大班艺术活动：借形想象汉字变变变四- 1 -幼儿园中班艺术活动教案评析：借形想象汉字变变变一中班艺术活动：借形想象汉字变变变活动目标1.理解象形文字的含义。2.能够根据象形文字进行借形想象，大胆添画成新形象。活动准备动画片片段、背景音乐、记号笔、油画棒、象形字的画纸若张。活动过程一、欣赏动画片36个字，引起兴趣1.理解象形文字的含义，萌发创作欲望。我国古代有许多象形字，象形字就是利用图来当文字使用的，在形状上很相像。2.动画片中象形文字越来越多，幼儿尝试猜测象形文字的意思，随着画面越来越丰富，最后变成了一个完整的故事。二、幼儿尝试借形想象。1.教师出示多张象形文字，请幼儿猜字并进行想象添加，感受象形文字的趣味性。2.幼儿选择喜欢的象形文字进行借形想象。启发幼儿可以拿着字上下左右从不同方向转着看，想象它像什么。3.教师巡回指导。(1)教师帮助个别能力弱的幼儿丰富画面。引导幼儿可以从不同角度观察，像什么，在什么地方添画。(2)提醒幼儿主体物要大，线头要接住。(3)对有创意、画面安排合理的幼儿进行及时的点评，起到推广作用。(4)提醒动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景。(5)用油画棒给画面添上丰富的颜色。三、展示欣赏1.幼儿互相介绍自己的作品，提升语言表达能力。2.边欣赏、边引导幼儿说说画面里的故事，进一步感受汉字变变变的乐趣。3.重点评价想象丰富、构图合理、涂法新颖的作品。4.我国古代有许多文字可以变出各种不同的画面，你们有没有兴趣以后再变呢?那我们再去找些文字吧。活动延伸小朋友的画充满了想象力，请爱动脑筋的小朋友活动后继续寻找你喜欢的象形字宝宝进行借形想象，也可以用自己的名字进行想象创作。效果评析通过本次活动，孩子们表现出的丰富的想象力和创作潜力让我吃惊!同时也感到自己身上的担子更重了些，毕竟，更大限度的发掘幼儿的潜能是我们幼儿教师的责任。大班幼儿的接受速度几乎是一日千里，我们唯有不断充实自己，才能更好地做孩子们引导者。幼儿园的美术教育是一方沃土，孩子们能从中汲取养分，我亦可从中汲取乐趣，这节拖色想象课是一个尝试、更是一个起点，我相信，在我和孩子们共同的努力之下，我们的美术活动会越来越精彩的!3 / 9幼儿园中班艺术活动：树叶变变变二(一)活动目标:1.积极参与活动,体验大胆想象、创造的快乐和成功感。2.能仔细观察树叶外形, 在看一看、想一想中尝试用添画的方法将树叶变他物。(二)教学重点与难点:重点:用添画的方法将树叶变难点:(一)活动准备:1.已采集过各种各样的树叶,并擦干净,压平整2.蜡笔、纸、胶水、记号笔等工具及材料(四)活动过程:1.树叶游戏师:让我们一起把手中的树叶抛向空中,看看飘落的树叶像什么? (幼儿自由想像,教师对幼儿的回答一一加以肯定。) 2.树叶变变变。 (1)欣赏范画。 师:树叶摇身一变变成了什么?小兔、蝴蝶、萝卜等 树叶宝宝是怎么变的?添画上xxx师:树叶除了变成这些以外,还能变成什么?(引导幼儿发现可以通过添画使树叶变成其他东西) (2)教师根据幼儿的想像进行添画,作出一两个范例。 (3)演示拓印过程。教师:树叶为什么要反面朝上才能拓印出纹理呢?大家摸一摸树叶的两面,有什么感觉?教师:大家真聪明,树叶反面有许多纹理,是凹凸不平的,所以我们在拓印时只有拓印反面才能印出漂亮的纹理,而正面没有凹凸不平的纹理,就拓印不出花纹了。提醒注意:A.树叶反面向上放好,左手要始终按住纸,别让纸和物体错位,否则拓出的纹理不清晰。B.笔要平放,用力均匀,涂色要一个方向来回地涂。再将涂有颜料的一面压在白纸上,取走叶子后,将纸吹干。 3.幼儿操作。 (1)幼儿自选制作方法(拓印、添画、拼贴),教师对不同水平的幼儿分层指导。 (2)制作时,可引导幼儿根据自己能力的强弱来选择活动,能力强的幼儿完成了一种,还可继续选择另一种。 5.欣赏、交流作品。 (1)幼儿互相欣赏并说说喜欢谁的作品。 (2)重点引导幼儿观察作品中有哪几种颜色。5 / 9幼儿园中班艺术活动：石头变变变三【设计意图】 在进行主题活动中奇妙的大自然的过程中,带领幼儿回归自然,在大自然中收集许多材料和物品,并在自由活动时间进行分享交流,幼儿对各种石头非常感兴趣,特别是有一位小朋友带来的石头,上面有他妈妈帮助画的小人,其他幼儿看到后都想尝试在石头上作画。因此本次活动借助石头这一特殊的物件,鼓励幼儿大胆想象,为石头进行装饰并利用辅助材料设计出各种造型。【活动目标】1、在石头原有外形基础上大胆想象,设计并制作出自己喜欢的创意作品。2、乐意在同伴面前大胆讲述自己的制作过程和创意。3、体验参加创意活动的乐趣。【活动准备】1、各种植物、大小不同的纸盒、毛线、绳子、泡沫板、橡皮泥、牙签、粘胶、剪刀。铅笔、勾线笔、水彩笔、油画棒。2、收集各类自然物。(如瓜子壳、核桃壳、花生壳、稻草、松果.),石头。【活动过程】一、玩摸一摸游戏,引出石头。准备一个盒子,里面装着不同材质的物品,摸一摸,有什么不同感觉。二、讨论如何用石头制作装饰物。提问:石头有什么形状?(圆形、椭圆形、三角形.)像什么?在生活中有什么东西象它?你怎么样把它变成你想的东西?需要什么材料?三、介绍自己的创意设计。请个别幼儿将自己的设计清楚表述出来。要求说明准备做什么?使用什么辅助材料进行装饰?四、了解材料的种类及摆放位置,方便取放。五、分组活动,教师巡回指导。重点指导幼儿在石头上用什么工具作画、如何连接、怎样放置。(可以用油画棒、水彩在石头上绘画;用泡沫胶、橡皮泥连接;用纸盒、稻草、泡沫、饮料瓶支撑作为底座。)鼓励幼儿大胆的想象,各种辅助材料都可以考虑。(稻草可做鸟窝、头发、衣服等、果壳可作装饰成五官、铺成道路等,采集的野花、野草可以装饰成园林。)六、作品展示,分享交流。【活动延伸】鼓励幼儿合作制作立体造型。【活动反思】整个活动的进行,从课前准备收集各种材料自己的创意动手制作互相观赏,孩子们始终处于兴奋状态。在大自然中放松身心,孩子们感觉没有了大人的唠叨,与花、草、树木自然的交流直至用自己以前没用过的材料按照自己的愿望大胆玩耍,最大程度地发挥潜能。孩子的作品千姿百态,没有一个是重复的,有憨态可掬的大头娃娃,有正在鸟窝里吃食的小鸟,还有稻草人在站岗。孩子们看着、说着,连续几天都是一有时间就围在展区周围议论不停,班上仿佛成了园林世界。7 / 9幼儿园大班艺术活动：借形想象汉字变变变四活动目标1.理解象形文字的含义。2.能够根据象形文字进行借形想象，大胆添画成新形象。活动准备动画片片段、背景音乐、记号笔、油画棒、象形字的画纸若张。活动过程一、欣赏动画片36个字，引起兴趣1.理解象形文字的含义，萌发创作欲望。我国古代有许多象形字，象形字就是利用图来当文字使用的，在形状上很相像。2.动画片中象形文字越来越多，幼儿尝试猜测象形文字的意思，随着画面越来越丰富，最后变成了一个完整的故事。二、幼儿尝试借形想象。1.教师出示多张象形文字，请幼儿猜字并进行想象添加，感受象形文字的趣味性。 2.幼儿选择喜欢的象形文字进行借形想象。启发幼儿可以拿着字上下左右从不同方向转着看，想象它像什么。3.教师巡回指导。（1）教师帮助个别能力弱的幼儿丰富画面。引导幼儿可以从不同角度观察，像什么，在什么地方添画。（2）提醒幼儿主体物要大，线头要接住。（3）对有创意、画面安排合理的幼儿进行及时的点评，起到推广作用。（4）提醒动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景。（5）用油画棒给画面添上丰富的颜色。三、展示欣赏1.幼儿互相介绍自己的作品，提升语言表达能力。2.边欣赏、边引导幼儿说说画面里的故事，进一步感受汉字变变变的乐趣。3.重点评价想象丰富、构图合理、涂法新颖的作品。4.我国古代有许多文字可以变出各种不同的画面，你们有没有兴趣以后再变呢？那我们再去找些文字吧。活动延伸小朋友的画充满了想象力，请爱动脑筋的小朋友活动后继续寻找你喜欢的象形字宝宝进行借形想象，也可以用自己的名字进行想象创作。效果评析通过本次活动，孩子们表现出的丰富的想象力和创作潜力让我吃