七种满分作文的拟题形式.doc

七种满分作文的拟题形式 “题好一半文”一句每个考生都耳熟能详的话语阐明了作文题目的重要性而今题目却没有起到它应有的作用考场作文中一些考生的习惯做法是先把文章写好之后再匆忙中随意地写个题目上去 于是文章的题目往往缺失了它的效用更严重的情况就是通常所说的文不对题文章的内容和题目无法关联起来“桥归桥路归路”使得文章留下了遗憾 任意一篇文章的题目都决非信手拈来的它应该是作者深思熟虑的结果古人将拟题比作“画龙点睛”龙虽画好但是要让它腾飞是需要一双“明眸善睐”的眼睛醒目而新奇的题目才能够立刻吸引阅卷者的眼球让阅卷者眼前一亮你的文章才可以脱颖而出、鹤立鸡群 下面介绍几种从近年来高考满分作文中总结出的拟题形式以供考生参考： 形象描绘式 此类题目将所要讲述的道理形象化把文章的观点生动地表现出来达到“言浅意深”的效果如关于“相信自己与听取别人的意见”的话题作文一考生将自己的作文题目拟为“把握别人垂下的藤索”题目中的藤索正是文中老师的建议迷惘中的“我”正是抓住了这根藤索才走出“暗无天日的洞穴”“要善于听取别人的建议”是这篇文章的中心论点然而作者对这几个字却只字未提只是以形象的标题明确地向阅卷者传达了这个观点年的关于“幸福快乐与我们的思维方式”为话题的作文一篇名为(蒙着黑纱的幸福)的文章很引人注目揭开黑纱即揭开我们思想上的阴影那么我们就会发现幸福就在身边形象的比喻道出深刻的道理上海卷高考作文(文化的呼吸)也正是通过这种形象化的方法写出了文化所需要的一种状态 貌离神合式 此类作文题目多将几个毫不相关的名词用分隔号隔开而通常这些看似毫无联系的名词却被作者巧妙地勾连在一起共同揭示文章的主题如以“自我认识与他人期望”为话题的高考作文中重庆一考生的题目拟为“诗人?明月?黄花”初看此题自然会产生这一个疑问“这三者有什么关系”正是这个疑问激发起读者的阅读兴趣使得读者自然而然地产生阅读的愿望又如一篇名为(哀痛者?幸福者)的文章文中正是借鲁迅先生(纪念刘和珍君)一文中的内容阐明了“换一种思维方式哀痛者也会变成幸福者”这一观点 诗文化用式 此类题目巧妙地运用古典诗词中的语句或营造意境或点明观点可以原诗文完整借用也可以根据需要进行改写如“感情亲疏和对事物的认知”的话题作文中作者借用杜甫的名句“感时花溅泪”为题形象地揭示出感情亲疏与事物认知的关系充分说明了“人的感情亲疏不同对事物的认识便也不同”的观点如“遭遇挫折和放大痛苦”为话题的作文中一考生的题目为“争渡！怎渡”便是化用李清照(如梦令)中的诗句“争渡”写出了当人们竞相争渡的情形而“怎渡”提出了才能拥有最完美的行程暗合了话题的内容年上海卷关于流行文化的话题有的考生将题目拟为(莫为浮云遮望眼)、(任尔东西南北风)巧妙地化用诗句吸引阅卷者的注意 妙趣横生式 此类题目顾名思义就是通过题目的幽默趣味吸引阅卷者的注意如(森林公审大会实录)一文童话般的题目马上勾起阅卷者的阅读兴趣希望一睹为快 文章的观点也正是通过森林法庭审理兔子与灰狼一案得以体现还有一题为(审苍蝇)的文章也以其独特的视角赢得了阅卷者的喜爱高考作文中一篇名为(我饿了)的文章引起阅卷者的注意原因正在于充满妙趣 经典改编式 优秀的文学作品可以给我们留下深刻的印象而聪明的作者也正借用对文学经典作品的改编让自己的文章给人留下难忘的印象通常此类作品的题目便明示了这一特点如(孔雀东南飞新传)这样的题目别出心裁改编原著以全新的面貌诠释了“水的灵动山的沉稳”这一话题又如(琵琶行之父母有情)一文中运用白居易(琵琶行)中对于音乐的描写的诗句与父母对我的教育一一对应述说了自己对父母的感激之情 流行时尚式 此类题目能够将学生所感兴趣的流行时尚元素与话题相结合以新奇的方式让题目引人注目如(“爱”在心口难开)化用流行歌曲(爱你在心口难开)将父子间的真情真挚地表达出来前段日子流行(谁动了我的奶酪)一书风靡一时上海卷的小考生立即借用改编成自己的作文题目(谁动了我们的文化观)不能说不聪明 直现文体式 此类题目直接显示出文章的特殊文体同一般的记叙文、议论文或抒情散文不同它的文体是别致的与众不同的借此来引起阅卷者的注意如(患者吴诚信的就诊报告)一文通过文中“望诊”“把脉”“医生建议”写出了“吴诚信”的种种表现以及治疗办法极具新意又如一篇名为(药品说明)的文章借对产品的说明