诗歌鉴赏审题突破.doc

考前诗歌鉴赏审题突破诗歌鉴赏乱花渐欲迷人眼一、审题误区1、忽视有几问 2、忽视问什么 3、忽视区间 4、每问答几点（哪些） 5、读不懂题中诗评的意思二、分析审题要点，归纳答题角度，总结答题模式（一）命题角度：形象1、 兰溪棹歌 戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 整首诗，从头至尾没有写到人，也没有写到情，而读来使人感到景中有人，景中有情，诗中的人是怎样的形象？ 答：诗中的人是一个内心惊喜的渔人形象。2、 瀑布 李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。 涓涓细流不辞辛劳汇集成一落千丈雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，流向大海，决心化作汹涌澎湃的波涛。这“瀑布”乃是胸怀大志，不惧艰难，不达目的誓不罢休的志士化身。3、 绝句二首（其一） 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。此诗描绘了怎样的景物？答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，田野青绿，江水映日，春风送来花的馨香；泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。 这是一幅明净绚丽的春景图。（表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。）小结此类题答题模式：景：描摹画面（抓意象：色彩、观察角度、感官、动静、虚实）+概括特点+作者情感物：什么形象+形象特点分析（结合诗句）+形象意义（概括寓意）（物的特点人的特点）+形象的意义（情感）人：什么形象（身份）+形象的基本特征（性格）（结合诗句简析形象）（二）命题角度：意境1、 兰溪棹歌 戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。一、二句勾勒出一个怎样的意境？ 答：月色秀朗，溪水清澈的兰溪山色，朦胧飘渺。2、 灞上秋居 马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身？诗歌的首联描写了一幅怎样的画面？渲染了一种什么样的氛围？ 答：描写了秋风秋雨傍晚时分才停下来，在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面，渲染了凄清、阴冷、孤独的氛围。小结此类题答题模式：（1）寻景：寻找写了哪些景？（描摹）（2）构景：这些景物构成了怎样的画面，用形容词（孤寂冷清、萧瑟凄凉、恬静优美、华美壮丽、清新自然等）概括 所营造的意境特点。（3）析情：把握意象具体分析作者的思想情感。（三）命题角度：表达技巧1、景物描写角度（1） 兰溪棹歌 戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。一、二句写景分别从什么角度写的？ 答：第一句仰视，第二句俯视。（2） 苏幕遮 范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。这首词景物描写的角度有哪些？ 答：这首词从高、低、远三个角度描写景物。 仰视碧蓝的天空，俯视大地枯黄的枝叶，远眺绵长的水波，苍茫的远山，连天的芳草，西下的夕阳。诗人用用多彩的画笔，描写出绚丽高远的深秋景色。附：景物特点：视角独具匠心 突出秋景的色彩鲜明 抓典型景物（大处落笔，境界开阔）小结此类题答题模式： 先答景物描写的角度（视、听、嗅；远近、高低、俯仰；动静结合；虚实结合） 结合诗句具体分析 概括景物描写画面2、手法（表现手法、修辞手法）（1） 书湖阴先生壁 王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 答：拟人。诗人将 “两山”写成富有人情的亲切形象。 “绕”字显得那么有情：门前的青山见到庭院这样整洁，主人这样爱美，也争相前来为主人的院落增色添彩：推门而入，奉献上一片青翠。由此表现了湖阴先生美好的性情与爱好山水的情趣。（2） 中夜起望西园值月上 柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月丄东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。（本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。）颈联写景采用了什么艺术手法？试作简要分析。 答：以动（声）衬静。（1分）用越远越清晰的泉水声和偶尔一喧的鸟鸣，反衬环境的清远、幽静和空旷，渲染了静谧的气氛（1分）表达了诗人孤独愁苦的心情。（2分）（3） 送魏二 王昌龄醉别江楼桔柚香，江风引雨入船凉。忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。对诗的后两句，陆时雍在诗境总论中说：“代为之思，其情更远。”请具体分析作者是怎样来抒写友人的离别之情的？ 答：虚实结合。后两句作者通过联想和虚写了朋友与自己分手后，在遥远的潇湘之上，愁听猿猴清幽的蹄声，甚至连梦中也无法消除孤寂和愁苦，借以表达自己对朋友的同情与留恋之情。（4） 春夕 崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？ 五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一带的大好山水。第二联历来是被传诵的名句，请联系诗歌内容具体说说该联所运用的表现手法？答：虚实结合。虚写游子日有所思，夜间梦到自己变成蝴蝶翩回到了万里之外的家乡。然而梦境虚幻而短暂，醒来之后，自己依旧孤眠异乡，况又正值夜深人静，耳边只有那子规哀哀的啼唤。一虚一实构成了清冷、凄凉、愁惨的气氛，诉说了诗人的思乡之苦。用典。诗人想象自己像庄周梦见自己变成蝴蝶，翩飞于花间，虽有趣，毕竟是梦境，醒来之后，庄周还是庄周，诗人还是诗人，孤眠异乡，家园远隔万里，愈加空虚、失望，更加触动了诗人的思乡之情。（5） 雨后池上 宋 刘攽一雨池塘水面平，澹磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。请从“静”和“动”的角度对这首歌进行赏析。 分析：手法已经给出，分析哪里是静（水面平），哪里是动（东风起、垂杨舞、万点声），运用动静结合的好处及表达的情感（优美迷人）。答：一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。小结此类题答题模式：指出所用手法（修辞手法、表现手法）结合诗句具体内容分析此手法说出运用此手法的好处或表达的情感3、抒情方式（1） 葛溪驿 王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。【注释】葛溪驿：在今江西弋阳县南。驿：古时供来往官员或递送公文的人暂住和换马的处所。弋阳县有葛溪水，水以旁有葛玄仙翁冢而得名。弋阳县旧名葛溪县。隋时改称。从全诗看，诗人是运用哪些表达技巧来抒发自己的感情的？ 答：直接抒情。二、三两联直接抒发夜露所感。借景抒情。首联描写葛溪驿的环境，营造氛围。尾联以黄叶鸣蝉衬托自己的心境。（2） 送魏万之京 李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。【注释】魏万：又名颢。上元初进士。曾隐居王屋山，自号王屋山人。尾联是如何表达作者对朋友的劝勉之情的？ 答：尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。（3） 送杜十四之江南 孟浩然荆吴相接水为天，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？答：前三句：借问朋友行踪表现对朋友的一片殷切关心，又表现出依依惜别之情。第四句：前三句主要写景，饱含感情，含蓄委婉；末句则卒章显意，“断人肠”直抒别情。前三句蓄势（为下句抒情作准备），结句点破，将惜别之情上升到顶点。小结此类题答题模式：先指出所用的抒情方式（直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、借事抒情或借手法抒情）结合诗句具体内容分析该抒情方式（四）命题角度：语言1、炼字/诗眼（1） 柏林寺南望 郎士元溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“画”字在表情达意上的作用？ 答：“峰”本来是景物中的客观存在。用一“画”字，似乎说“峰”本来并不存在，却由造物以云为毫，蘸霖作墨，以天为纸即兴“画”出，不仅写出“峰”的美妙如画，而且传达出“观者”的惊奇与喜悦，使整首诗别有情趣。小结答题模式：解释该字在该诗句中的含义并解释该诗句的含义+手法+情感/意境（2） 端居 李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。【注释】端居：闲居。素秋：秋天的代称。1）这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。 答：不能换成“对”或其它词。“敌”使用了拟人的手法，不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其它词难以达到这种表达效果。（认为能替换为“对”亦可，但要言之有理，也可以给相应的分数。）答题格式：明确能否换分析A字的好处（解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入句中描述，点出烘托意境或表达情感的作用）比较二者在表情达意上的差异、高下。（3）过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指前一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。答：“诗眼”分别是“咽”，“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛有呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”，“冷”两字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。答题格式：先回答诗眼是什么（诗眼一般是形容词或动词，也可能是一个句子）联系诗句陈述诗眼的特点（有手法必须写出并分析）说说该诗眼表达了怎样的思想感情。2、一字领全篇（1）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。夜归 周密夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。注筇：此代指竹杖。本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？请结合全诗简要分析。 答：本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。小结要点：逐句分析扣住“夜归”分析（2） 柏林寺南望 郎士元溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。刘喣载在艺概书概中说过：“画山者必有主峰，为诸峰所拱向；作字者必有主笔，为余笔所拱向。”你认为这首诗中的“主峰”“主笔”是哪一句？其余三句又是如何“拱向”这一句的？ 答：这首诗的“主峰”“主笔”是结尾一句。全诗先有溪上值雨闻钟被吸引，又接微径深松之穿越，再加上青山白云的衬托，“四五峰”被画出也就自然而然了。倘若离开了前面三句的“拱向”则“四五峰”之“主笔”难以突出。小结要点：逐句分析其余三句写了什么，这三句是如何为这一句服务的（铺垫）。3、语言风格 请分析此诗的语言风格。答题格式：用一两个词准确概括语言特色（豪迈雄奇、沉郁顿挫、悲壮慷慨、朴素自然、婉约细腻、含蓄委婉、清新明丽、幽默讽刺等）联系诗中相关诗句具体分析该语言特色。指出描写的意境或表现诗人怎样的情感。（五）命题角度：思想感情1、 柳梢青春感 刘辰翁 铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。那堪独坐青灯。思故国，高台月明。辇下风光，山中岁月，海上心情。联系全词，简要分析“辇下风光，山中岁月，海上心情”三句分别抒发了作者怎样的思想感情？答：“辇下风光”指心念故国，然而风光不再，表现亡国之痛；“山中岁月”指自己身之所在，表现身在山中、报国无门的憾恨；“海上心情”则是自己志之所向，借苏武牧羊矢志守节之典进一步表明自己守节不仕的志向。2、 夜归 周密夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。答：这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。小结此类题答题模式：概括内容分析感情（六）命题角度：景情关系春行即兴 李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说：作诗不过情、景二端。请从景和情的角度来赏析这首诗。答：这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情， 情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。 情景分析一般需由景入情，注重分析景物特点，尤其注意情景兼容的词语，如 “空”“冷”“凄”“凉”“自”“闲”这些词的阐释，由景析情中要点明手法，然后明确景中所含情感。小结此类题答题模式： 诗句中写了等景物，而景中含情，情景交融，“某字”既写出了景物的特点，又表现出一种的情感。（七）命题角度：比较阅读阅读韩愈早春呈水部张十八员外和苏轼赠刘景文，回答问题。 早春呈水部张十八员