挂职锻炼手册.doc

xxxxxxx学院挂职锻炼材料挂 职 锻 炼 计 划 书所属系院教师姓名职称讲师从事专业外语挂职单位xxxxx挂职岗位办公室文员详细地址挂职锻炼时 间2017年07月挂职类型（分散或集中）集中挂职锻炼计划2017.07.15-2017.07.30 在xxxxxxx有限公司的办公室，从事排灌设备的进出口业务，翻译一些相关文件，及日常办公室业务。备注：挂职时间按照本人实际情况填写。挂 职 锻 炼 总 结与时俱进，才不会落伍。为了提高专业教师的教育教学水平，注重工学结合，实现教学与企业生产实际的“零距离”对接，进一步加强双师型教师队伍建设，提高专业课教师的实践技能，让教师切实把握现代企业中的新知识、新技能、新工艺，更好地将理论和实践密切联系，有效利用社会资源加强师资培训，学校要求专业课教师每年进企业实习锻炼，这是领导的先见之明，十分必要、意义重大。针对英语专业课程的需要，实践锻炼主旨在于：了解企业现代化工生产中的生产工艺流程、设备使用、安全生产，其专业词汇用语；了解市场需求、人才需求等，在以后的教学中有的放矢，更好的巩固理论知识、提高实际翻译能力和解决问题的能力。我于2017年7月15日至2017年7月30日，主要利用暑假期间，在xxxxx有限公司挂职锻炼。在xxxxx有限公示锻炼这段时间，我全身心投入工作和学习中、融入工人团队，同时也不忘使命，努力充当好学校和企业联系人的角色，的确使我受益匪浅，收获如下：一、心得体会1.教师挂职锻炼开启校企合作新形式 不同于工科专业有十分明显的专业技能，英语专业因为市场的细分，专业的细分，可以说所有专业都可以用英语作为完成任务的手段和工具。因此要给英语专业规划一个明显的方向，或者一个特殊的技能是一件非常困难的事情。虽然，现在很多院校的英语分专业为商务英语，英语专业等。尤其是商务英语分为了金融方向和国际贸易方向，但是我们却可以发现这种分方向的方式是十分简单粗线条的。学生在学习了一段时间，甚至在毕业之后，都不知道自己的对口专业是什么。 通过教师到企业挂职锻炼，和企业之间建立良好的合作关系，教师明确企业的用工要求，将企业的任务作为学生的教学和实训任务，有针对性地培养学生向企业要求发展，同时也可以将企业的工作岗位推荐给学生，给学生一个方向性的指引，让学生在学校内掌握到市场动向，规划自己的学习和就业方向。 教师还可以在挂职期间，推行企业的校内工作室，校外实训基地等项目，加深和企业之间的合作。2.综合技能提升，推动教学改革 英语专业的教师因为缺乏企业工作经验，很容易出现专业知识能力结构不完整，缺乏教学案例，或者案例空洞，不实用，甚至在课程内容的选取上出现重难点不分等问题。这些问题容易造成教学结果与企业要求不一致，脱节的情况。 教师进入企业之后，不仅要贡献自己的知识和能力，更要亲身感受企业的运营，通过实际操作，感受企业对于知识和技能的综合要求，从中归纳专业课程的教学内容，把握重难点，同时搜集教学案例，增加教学案例的实用性和时效性。除了通过教师个人知识结构和能力的提升，教师还应该总结企业的实际情况和用工需求，推进专业的教学改革。3.教育观念更新，改进人才培养模式 古人云，“读万卷书不如行万里路”。 英语专业的教学应该和市场接轨，而不是闭门造车。教师在挂职锻炼时，要抱着学习的心态，仔细观察，搜集资料，了解企业的组织结构、各个部门之间的分工和对人才的需求，从而有针对性调整 挂 职 锻 炼 总 结人才培养方案，改进人才培养的目标、职业能力定位、专业课程体系、专业主干课程和实训等和人才培养方案有关的问题。使学校教学环节顺应市场需求，为学生的培养以及就业铺平道路。 2、 英语专业教师挂职锻炼的建议 1.企业类型多样化 英语专业教师挂职锻炼可以和其他专业结合起来，让英语课程老师进入到除了语言类之外的企业，更好地实现教师“双师素质”培养。而且，教师能够在多元化，复合型的工作环境中开阔眼界，扩大知识面，改进自己的知识结构，掌握更多专业动向，为课程改革中课程内容的调整打下基础。 2.和企业合作关系的维系 由学校或者是部门牵头和挂职锻炼的企业之间建立长期合作的关系。包括两个方面，一是使企业挂职锻炼的岗位能够延续下去，教师轮流在企业中挂职锻炼，是企业的工作能够继续延续下去；二是企业活动的维系，让企业在有活动时能够从学校得到帮助，实现双赢。 3.企业、学校和教师之间的协调统一 教师以挂职的身份进入企业，虽然在企业中有特定的工作岗位，但是这个岗位和身份是比较尴尬的。比如，公司的一些内部资料或者保密数据，作为非公司正式职工的教师是不可能拿到的，但是有的时候没有数据和资料，教师无法完成工作。因此，由学校出面，和企业，教师之间签署协议，不仅能够让教师达到挂职锻炼的自我提升和整体改进的目的。 3、 对教学工作的思考1. 专业教学与企业要求相差很大，主要表现如下：一是尽管学校同企业开展了校企合作，但各自的管理方式不同；二是企业需要的人才和学校培养的人才有差距，有待进一步加强交流合作；三是由于现实情况不同，学校和企业培养人才的理念差距大。2.带着教学中的一些课题，去企业和经验丰富的工程师及职工请教引进新的思路以便今后教学的研究和相关专业的结构调整，让学生能更好的就业，提高学校的教学质量。3.加强学校和企业的沟通和联系，为学校的发展搭建桥梁。四、对职业教育认识的提高通过挂锻炼职我更加认识到发展职业教育的重要作用，增强了作为专业教师的责任感和使命感。职业教育飞速发展，作为英语专业教师必须具备极强的专业教学能力和丰富的专业知识才能适应不断发展的行业要求。但我们平日忙于教学，很少有机会能走出校园，因此很多知识都已经落伍，这样我们培养出来的学生必然会与社会脱节，而这次培训就很好的弥补了这一缺憾。通过企业实践，使我们对职业教育的未来充满了憧憬，使我们深深地意识到作为一名专业教师肩上担子的份量。教育是充满智慧的事业，职业教育是充满挑战的事业，我热爱自己所从事的这份事业，也将一如既往的为自己所热爱的这份事业不断进取，无私奉献。5、 学习企业文化精神 通过跟生产现场面对面的接触，了解和掌握了理论与实践相结合的结合点，在工厂里所有的一切都是为生产服务，而理论知识更是如此。在教学过程中，很多理论知识看似很陈旧，但是很多新设备、新技术的翻译还是在这些理论的指导挂 职 锻 炼 总 结下发展起来的，我们学校里面的专业知识在实践中并不脱节，这点我们两个老师都深有体会。问题是找到理论联系实际的方法尽快保质保量地将这些知识传输给学生是关键，我想我们职业教育正在不断探索中向这个方向迈进。有目共睹目前实现学校和工厂深层次的合作关系是十分重要的也是比较困难的，因为工厂更注重的是生产和安全，但是在工厂进行技术改造的时候，还是非常需要技术支持的，教师可以把握这样的机会，一方面努力学习专业知识，另一方面可以随时为工厂提供必要的技术指导服务，进而进行更深层次的合作。挂职期间，我们要严格遵守工厂的作息时间，比较辛苦，但是能学到实践知识，大家都觉得还是值得的。挂职期间不仅是我们积累实践经验的重要阶段，也是我们努力学习的宝贵时间。同时，工人师傅吃苦耐劳的精神也深深感染了我们，工人师傅的吃苦耐劳、任劳任怨、努力学习、勇于探索革新的主人翁精神使我深受感动，在工作压力大、责任心强、条件艰苦的环境中，我看到的是工人师傅们积极工作、乐观向上的工作热情，善于总结、推陈出新、努力钻研的主人翁精神，这些优良的工作作风深深地影响着我，这些内在的工作气质将渗透在我今后的教学中。通过专业翻译也让我知道了在不同的条件下，理论与实践的差距，使我深刻认识到仅仅掌握书本知识、传授书本知识是远远不够的，必须不断实践，不断学习，不断了解企业的新动向、新形势，努力提高自己的翻译能力和专业素质，才能更好的完成教学任务。六、挂职中的反思在这短暂的挂职锻炼中，确实使我获得了颇多的收获，但在收获的同时不免也有些小小的遗憾：1.企业项目比较广泛，虽有了解，但是不够深入。2.由于企业人员中的大部分都不是英语专业的，了解公司业务过程中，灌溉设备专业性较强，翻译起来有点困难。通过此次挂职，我了解了企业的管理、运作方法，了解企业的用人需求，了解了一些灌排设备行业情况，自己的专业技术水平也得到了进一步的提高，拓展了视野。最后，衷心感谢学校领导给予了我这次珍贵的挂职机会，感谢公司的领导和同事在挂职锻炼过程中给