2020年数学教案－整十数加一位数 相应的减法.doc

数学教案整十数加一位数 相应的减法 课题四：整十数加一位数相应的减法 教学目标 1掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法 2能准确地计算出整十数加一位数和相应的减法 教学重点 使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法 教学难点 根据100以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算 教具学具准备 投影片、小棒、口算卡片 教学步骤 （一）铺铺孕伏【演示课件“整十数加一位数相应的减法”】下载 1填空： （1）40是（）个十 （2）45里面有（）个十和（）个一，4个十和5个一是（） （3）38里面有（）个十和（）个一，3个十和8个一是（） 2口算：（出示口算卡） 6358 94157 89156 14646 （二）探究新知 1设疑导入： 通过口算练习，同学们对20以内的加减法的计算方法已掌握那么，如果再给你一些比20大的数字，让你计算加减法，你能算吗？今天我们就来学习“整十数加一位数”和“相应减法”（教师边口述边演示课件“整十数加一位数相应的减法”出现课题）下载 2教学例9【继续演示课件“整十数加一位数相应的减法”】下载 （1）用小棒摆一摆 请同学们先摆出4捆小棒，明确：它们代表4个十（板书：4个十） 再摆出5根小棒，明确：5根小棒代表5个一（板书：5个一） 请同学们把两部分汇到一起，讨论一下，一共有多少根？ 引导学生明确：4个十和5个一合起来是45，所以一共有45根 4个十是40（板书：“40”） 5个一是5（板书：“5”） 教师讲述：40加5（边口述边板书上“”）就是把4个十和5个一合起来所以40545（板书：“45”） （2）引导学生讨论总结405的计算方法 把40看成4个十，5看成5个一 405就是把4个十和5个一合起来，是45 所以40545 （3）教师出示：603 引导学生思考用小棒怎样表示，学生叙述教师在投影仪上演示 引导学生说出：把60看成6个十，3看成3个一 603就是把6个十和3个一合起来，是63 所以60363 （4）反馈练习： “做一做”第1题中的第1小题（投影出示题目，学生摆小棒） 明确：5捆小棒是5个十，也就是506根小棒是6个一也就是6，5个十和6个一合起来是56 列成算式是：50656（填书） 让学生边说算法边计算出结果 304208502 3教学：“455”【继续演示课件“整十数加一位数相应的减法”】下载 （1）请同学们用小棒摆一摆，试着算出455？说一说怎么想的？ 引导学生明确：45是4捆小棒和5根小棒组成的，也就是4个十和5个一，减去5就是去掉5个一，还剩4捆，就是剩下4个十，也就是40所以45540 （2）教师指导学生总结计算方法 45是4个十和5个一，455就是从4个十和5个一中去掉5个一，还剩4个十也就是40，所以45540 （3）学生试算633（板书：633） 引导学生说出：63是6个十和3个一，633就是从6个十和3个一中去掉3个一，还剩6个十，也就是60，所以63360（板书“60”） （4）反馈练习： “做一做”第1题中的第2小题让学生看书摆小棒填书，启发学生说出想法 4引导学生阅读教科书 想一想：540，应该怎样计算？ （1）可以启发学生再摆一摆小棒，引导学生明确： 540表示5个一和4个十合起来，得45与例9：“405”只是加数的位置不同，但结果相同 （2）反馈练习： 试算250，并叙述计算方法 自己编几道同类加法口算题，再颠倒位置口算 （三）全课小结 让学生结合例9说一说整十数加一位数和相应减法的计算方法 随堂练习【继续演示课件“整十数加一位数相应的减法”】下载 1填空： 234里面有（）个十和（）个一 3个十和