情境1.4点位测量.doc

情境1.4 点位测量情境构架1情境描述 施工企业在施工放线时，根据施工场地条件及测量条件，编制测量地面点平面坐标及由点的平面坐标确定点位置的测量方案，并根据测量方案实施现场测量工作，最后整理测量成果，提交测量成果报告。2培养目标 1 知识目标 a理解平面坐标的作用。B清楚坐标方位角的含义。C掌握坐标反算及坐标正算方法。2 技能目标a能熟练运用经纬仪、钢卷尺测量角度距离并计算地面点的平面坐标。b能使用全站仪进行坐标测量及坐标放样。C能熟练根据点的坐标计算测设数据，并利用合适仪器工具完成点的放样工作。D能熟练运用办公软件及CAD编制测量方案，处理测量数据。3 素质目标a养成踏实、严谨的工作作风。B养成爱护测量仪器、工具的良好习惯。 C养成事后检查校正的工作习惯。3工作过程本情境的学习与高程测量相同，依照工作六步法完成。各阶段工作过程指引表参见高程测量的相应阶段工作过程指引表。1.4.1 点位测量资讯1.4.1.1点位测量任务背景如图1.4 1，要修建某建筑，在施工场地中有A、B两点，其平面坐标已知，如图所示，要根据建筑物四角点坐标，利用测量技术在施工场地上定出四角点的位置。图1.4 -11.4.1.2 点位测量任务单名称点位测量工作对象地面点及平面坐标 工作内容六个点的平面坐标测定及六个点的测设。详见图1.4-2、1.4-3及1.4-4。（待测点的个数与小组人数相同）点位测定时，各组自己在测量现场自己选择已知点，标定待测点，要求所测点布置成附合导线或闭合导线，测定相邻两点的水平距离及两方向的水平夹角，由水平夹角及水平距离计算未知点的坐标；点位测设时，在测量现场自己选择已知点，假定待测点坐标，计算测设角度及距离，利用经纬仪及钢卷尺测设点位。工作要求点位的测量是施工测量中非常重要的平面定位工作，在实际工作中，必须采用满足现场条件及精度要求的方法来完成定点工作。在距离测定时，距离相对误差为K1/2000,角度测定时，角度闭合差，导线全长相对闭合差K1/2000。任务要求编制点位测量的具体操作方案，设计数据的记录计算表格，明确数据的计算及校核方法，现场施测，检测测量结果，提交测量成果报告。基本工作思路清楚点位测量的要求，在现场了解实际情况，根据资讯所获取的性息制定点位测量的具体操作方案，然后实施，最后进行检测并进行总结。 图1.4 3 点位测定图（附合导线）图1.4 2 点位测定图（闭合导线）图1.4 4 点位测设图1.4.1.3咨询单1、确定地面点的位置通常需要 和 两个条件。2、直线是有方向的 ，工程测量中直线的方向用 表示它的参考方向是 。 3、要完成地面点位的测量，可用 和 来完成 和 的测量。4、写出坐标正算与坐标反算的计算思路（结合图推导）。1.4.2 点位测量计划1.4.2.1点位测量方案1、本组点位测量的具体内容是： 。2、本组现场测定点位的方法为 ；测设点位的方法为 。3、点位测定具体方案。4、点位测设的具体方案。1.4.3 点位测量决策1.4.3.1点位测量方案决策单方案比较方案比较姓名方案优点方案缺点可行性排序论证组长签字：教师签字：日期：1.4.3.2点位测量工具仪器单序号仪器名称型号数量备注123456781.4.4 点位测量实施1.4.4.1 点位测量实施单序号任务步骤内容使用工具是否规范是否爱护工具、测量仪器1测定2345测设67组长签字：教师签字：日期： 1.4.5 点位测量检查1.4.5.1 点位测量检查单序号检测项目检测职责检测结果备注1点位测定精度1、 往返量距的往返距离中误差满足要求。2、 上下半回法测角较差满足要求。3、 角度闭合差。4、 导线全长相对闭合差K1/2000。2点位测设精度测设后的实测距离与实测水平角度与理论的距离及角度的较差是否在容许误差范围以内。角度较差为20，距离较差为5mm。评价：组长签字：教师签字：日期： 1.4.6 点位测量评价1.4.6.1 点位测量成果评价单序号检测项目检测结果评分标准分值1测量现场整洁测量仪器摆放规整，仪器打开后盖子关好，放回箱中前所有制动打开，现场无留垃圾。满分（10分）2测量仪器摆放规整，无损坏按要求借、还仪器，并按要求归放实训室指定位置，仪器完好无损。满分（20分）3小组测量成果测量成果按时提交，内容完整，格式编排满足要求，测量精度满足要求。满分（20分）4个人测量成果测量成果按时提交，内容完整，格式编排满足要求。满分（30分）5小组互评简介本组测量方案、测量成果、测量中遇到的问题、体会，表述清晰、生动。满分（20分）6总 分总结（测量结果精度影响因素，提出改进措施）：组长签字：教师签字：日期：1.4.6.2 点位测量学生自评表任务名称 点位测量问题评价极不满意不满意一般满意非常满意5101518201、我能准确运用所学知识、我能够积极主动查阅资料3、能够对我的组员提出解决问题的答案做出贡献4、我与组员共同完成任务5、我能够将自己查阅的资料分享给他人项目总分对该教学内容及方法意见和建议：注：、请根据自己在小组完成任务过程中的表现和贡献对自己进行评价，并在相应栏目内画“”；、对任务的设置、教师引导任务完成的方式、方法有好的建议或意见，请填写在“对该教学内容及方法意见和建议”栏中。 1.4.6.3 点位测量教师评价表项目名称距离测量学生姓名知识运用能够积极参与到小组任务能查找资料且与他人分享能按时完成任务总分20302030注：1、根据学生在小组完成项目过程中的表现和贡献对其进行评价。 1.4.6.4 点位测量任务评价总表姓名学号组别成果评价（0.5）学生自评（0.1）教师评价（0.2）考勤（0.2）总分注：1、考勤的满分100分，请假1节扣5分，迟到或早退一次扣5分，缺勤一节扣10分，缺勤8节本任务没有考勤分，实训累计缺勤20节，实训成绩不合格。 1.4.6.5 点位测量上交成果表任务名称距离测量个人成果完成时间要 求编写、整理人名称编号极坐标定位的认识体会。1.4.1资讯以自己假定的数据为案例，简析由水平角度、水平距离及已知点坐标计算未知点坐标的方法；分析由坐标计算测设数据的方法步骤。个人个人点位测量方案1.4.2计划决策按点位测量方案的步骤要求编写，要求有图表及简要的文字叙述。点位测量认识、总结1.4.3实施字数不小于500字，内容包括：个人参与完成的工作，对点位测量的认识理解及个人经验。点位测量个人自评表、教师评价表、点位测量任务评价总表1.4.4、1.4.5、1.4.6评价个人自评需按实打分，教师评价及任务总评价由老师完成，个人自己整理。小组成果完成时间要 求编写、整理人名称编号点位测量任务书1.4.1资讯任务书直接采用“点位测量任务单”，另需附上本组任务图。任务组长点位测量决策单1.4.2、计划、决策对本组所有的个人方案按点位测量决策单的标准进行评选，填写好决策单。小组常任组长点位测量方案1.4.3将决策单评选的最优方案，作为小组的测量方案及完成任务的实施方案。最最优方案的编制人点位测量实施单1.4.4按点位测量实施单的格式，依照测量方案简要写出完成任务的主要步骤。最优方案的编制人点位测量成果报告1.4.5实施包括外业获得的测量数据及内业处理后的最终成果。以图表的形式提交。任