全椒三中2009-2010年提高初三教学质量拟采取的措施.doc

全椒三中20092010年提高初三教学质量拟采取的措施科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，学校是培养人的地方，要想培养高素质人材，就要有高素质教师，要想充分调动教师教育教学积极性，学校领导就要以人为本，尊重教师，关心教师。在新的教育形势下，在教育竞争日益激烈的今天，我校认真地把新教育理念和新课程标准落到实处，以学生为主体，以教师为主导，采取探究式教学，充分调动学生的学习积极性，规范管理，以制度管人，以情感凝聚人，稳扎稳打、踏踏实实地抓教学，服务于教学，特别注重初三教学，因此教学质量稳步提高。在2009年中考中，我校全中达线率为21%，在全县初中名列前茅。根据教育局2009年9月29日全县教学研讨会的精神，为了2010年我校教学质量再上新台阶，经校行政会和初三教师会研究，对本年度初三我校拟采取下列措施，对这些措施我校将很抓落实，力争2010年度初三中考再创辉煌。我校主要从以下几个方面来做的。 一、重和谐，共谋进取 和谐的人际关系，在学校中表现在领导间、教师间的理解和相互支持，领导和教师、教师和学生间的相互信赖与配合。和谐的人际关系是推动教育教学工作的催化剂。我校“重和谐、务实、共谋进取”的经验是我们名列全县前茅的重要法宝。 1、领导班子要团结合作团结产生力量，团结创出佳绩。要使学校教育教学成绩不断提高，领导班子团结协作尤为重要。我校领导班子成员既有分工，又有合作。提高教学质量是学校工作的核心，所有领导始终围绕教学这一中心开展工作。份内，不回避不推诿，尽职尽责；份外的，有求必应，大力支持。对工作存在认识上的分歧，本着求大同存小异，通过争论、交流达到统一，不拉帮结派，不搞一言堂，以学校大局为重。领导班子自己团结合作给全体教师树立好榜样，荣誉利益向一线教师倾斜，在学校工作中领导率先垂范，要求教师做到的领导首先做到。凭着爱岗敬业的精神，凭着廉洁奉公的一身正气，将会凝聚成强大的合力，形成强大的向心力，将会促使学校教学工作更深入地开展。 2、干群和谐，师生融洽在教育教学活动中，教师是关键，学生是主体。师生都是活生生的人，只有以人为本，一切从“人”的实际出发，充分调动利用人的因素，才能激发教师工作和学生学习的积极性和主动性。我校学校领导不仅经常参加教研活动，了解教学情况，倾听教师的心声，和师生们打成一片，而且每月要召开一次初三教学分析会和一次初三学生会，肯定成绩，分析问题，探讨努力方向。和教师一起工作、一起探讨，增进了友谊。在教师生活方面遇困难时，学校领导班子及时利用现有条件给予解决、出主意。这样干群间形成和谐、互助的朋友关系。学校为教师排忧解难，让教师减少后顾之忧，这样教师将会更加集中精力投身到教育教学之中。 也从而使领导和教师之间更加平等亲近。形成和谐校园。 二、着眼教学，提高教学质量 初三教学是一个重要而艰巨的工作，我校在抓教学方面主要采取以下几个方面的工作：（1）、重视初三教师的搭配与组合，经过学校领导班子的认真研究，对我校的初三教师进行了调整，这样初三教师都是经验丰富，精力充沛的骨干教师，优化了初三教师队伍。今年我校让两位到我校顶岗的教师张平、贲培丽分别授初三数学和语文，以提高初三教师的整体水平。（2）、对初三各科，学校领导班子要做到每科都经常进行备课的指导和检查，做到教学准备充分，从而提高课堂教学的效率。（3）、初三实行了月考制度，坚持月月考试，适时了解师生的实际情况，每月对初三进行教学情况分析，开好教师会和学生会，发现问题及时解决，使初三保持良好的学习气氛。（4）、建立领导、任课教师联系学生的制度，将初三所有学生分成若干小组，学校领导班子的每个领导和初三每个任课教师分别负责一个学习小组的学习，经常了解学生的学习和生活情况，发现问题即使解决。（5）、建立了领导、教师定期与学生谈心制度，学校规定，初三学生每个学习小组的负责人每周与所负责的学生谈心不得少于三次。从而加强了对学生的了解。（6）、坚持定期家访，对初三的每个学生都实行定期家访，及时了解学生在家里的学习情况，对于外出务工的学生家长，初三建立了家长通讯录，便于及时与学生家长取得联系。（7）、坚持听随堂课，学校领导坚持听初三教师的随堂课，采取推门式或告知式，每周听课不得少于三次，从而使教师更加重视课堂教学的质量，学生课堂学习的兴奋度也得到提高，有利于提高教师的教学水平、增强教学效果。（8）、做到初三提前抓。为了降低初三教学的难度，我校采取了初三教学提前抓，初一、初二是初三的基础，要搞好初三教学，一定要从初一、初二开始入手，要把抓初三教学的方法扩散到初中一、二年级。从本年度开始我校初一初二也将进行月考，让学生打好基础。 （9）、做到当天的知识必须当天消化，做到不欠帐、不留尾巴。利用课间、中午自习，课外活动，分批找学生做题、提问、背诵、过关，一个都不放过，督促学生时时刻刻绷紧学习之弦，随时接受老师的考察。这样教师的工作量自然加大，工作时间也相应延长。但是能让每个学生的学习都得到督促，及时过关，不留尾巴，使教学真正落到实处。（10）、加强培训，提高教师的素质。为培养教师，凡县内外举行教学活动，学校均组织教师参加，有时我校还创造条件对我校教师进行培训，如听优秀教师教学光盘。通过培训提高了教师的业务素质和教学水平，近几年学校在此项投资很多。开阔了教师的视野，学习、掌握了外地的先进经验。（11）、延长学习时间，集中答疑解惑，因明年中考日期提前 ，教学时间紧，我校将从10月下旬开始，初三每周六补课一天，每周一到周五课外活动上一节课。（12）、重视班主任工作的龙头作用。班主任是初三的龙头，挑选优秀教师作为初三班主任，并经常对初三班主任进行指导或培训，不断提高班主任的素质，使初三班主任真正起到带头作用，在班主任的带领下每位教师都扮演着“慈母”的角色，他们留心每个学生细致的心理波动，如果发现问题，及时找学生谈心，挖掘问题症结的所在，消除思想的压力，让他们的心态总是处在一个积极、进取、昂然、向上的状态中。这样，思想端正了，学习也就有了目标，有了劲头。 三、保障有力，创设条件 我校明确提出，教师战斗在第一线，领导必须加强服务意识。学校领导班子成员经常深入课堂听课，参加评课，指导备课。关心教师的工作和生活。凡是因为教学需要的经费，学校决不吝啬。做到一切为了教学，一切服务于教学。学校不仅在经费上为教学提供有力的保障，而且还在德育、后勤等方面为教学提供了强有力的保障。加强对学生的思想教育和管理，有助于教学秩序的稳定。初中生的思想、心理都极不稳定，这个阶段正是世界观、人生观开始形成时期，学生逆反心理强，不服从管理倾向明显。若处理不当则会直接影响教学工作。针对当前中学生爱上网，有的有早恋的倾向，有的有时有逃课的现象，我校领导班子采取了积极的措施，通过和学生谈心、跟踪调查、上课期间采取封闭式教学等方式，使这些现象得到了有效的抑制，从而为教学扫清了障碍。 四、学校、社会、家长、学生四方联动 为提高学校的教育教学质量，争得社会各方面力量的支持，充分利用各方面资源优势，最大限度的调动教师学生各方面积极性。定期征求学生家长对学校教学工作的意见，每月学生月考结束后，及时召开学生家长座谈会。 回首往昔