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以诚待人的作文范文 篇一：写以诚待人的作文大全(8篇) 写以诚待人的作文大全(8篇) 【篇一：以诚待人】 与朋友交言而有信这是对朋友的诚信而这种诚信会换得朋友对你更深一层的友情 对朋友的诚信小到一个短信大到一笔财富也许你会想为什么要给朋友呢而给了朋友我又能得到什么呢你会得到真诚的友情也许在你有困难的时候朋友也会帮助你 老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼尊敬关爱自己的老人和孩子也要尊敬和关爱别人的老人和孩子在走斑马线时你是否会搀扶老人;在拥挤的公交车上你是否会让座给小孩;在邻家小孩哭闹时你是否会安慰他;在上班路上见到熟人你是否会打招呼在做完这些事后你是否会觉得心里无比的高兴心情也很舒畅? 冯玉祥说过：对人以诚信人不欺我对事以诚信事无不成 【篇二：以诚待人的作文】 善大莫过于诚人际交流的第一步就是要以诚待人平等交往热诚的赞许与诚恳的批评都能增进彼此的信任 如果想广交益友自己就要首先成为别人眼中的益友在与人交往的过程中要学会悉心倾听、将心比心严于律己、宽以待人要坚持真诚的原则真心帮助他人而不求回报对朋友的不足能诚恳地提出批评意见对不同的观点能直陈己见既不当面奉承别人也不在背后诋毁别人这就是同理心态度的升华 其实人人皆平等但人与人之间存在差别却是不争的事实这些差别有些是天生的有些则是后天带来的但是对一个人来说最重要的是你总会面对机遇和选择如果你只是埋怨和感叹世界的不公平那就会失去更多的东西如果你的起点比别人低你就必须加快速度;如果你只是一味抱怨那就会被别人越抛越远;如果你认为这个世界不公平并因此放弃了自己的机遇和选择那么真正应该对你的失败负责恰恰是你自己的放弃而不是这个世界的不公平mdash;mdash;相反在不公平面前如果你能振作自己的精神拥有乐观、豁达的心胸和良好的态度并下定决心克服障碍、继续前行说不定你还会取得别人意想不到的成功和收获呢 【篇三：以诚待人450字】 在生活中在学习中我们都应该要用诚信待人记得有一位名人曾经说过：真诚与朴实是天才的宝贵品质如果你曾经做过撒谎之类的事情就会失去诚信失去高贵的品质失去众人的尊重 快让我们行动起来与诚信交个朋友吧有句话叫做心动不如行动诚实会让你受用一生的你会为你当初的诚实而感到自豪骄傲 在一个阳光明媚的早晨我背着个书包一蹦一跳的跑进教室美好极了新的一天开始了 上第一节课时老师问一位同学问题有没有写家庭作业那位同学却说忘记写了其实那位同学并没有忘记写家庭作业只是不愿意写这种不诚实的习惯相信大家都是不喜欢的 为什么那位同学不诚实呢?诚实是我们做人最基本的没有了诚实世界将会多可怕啊不敢恭维失去了诚信的世界将会如何所以让我们用实际行动去挽留诚信吧让我们大家都做个诚实的好孩子 天才靠的是高贵的品质这句话使我受益匪浅人活着就要诚实我喜欢诚实 留住一片真诚吧真诚是我们的生命啊 【篇四：以诚待人】 在生活中在学习中我们都应该要用诚信待人记得有一位名人曾经说过：真诚与朴实是天才的宝贵品质如果你曾经做过撒谎之类的事情就会失去诚信失去高贵的品质失去众人的尊重 快让我们行动起来与诚信交个朋友吧有句话叫做心动不如行动诚实会让你受用一生的你会为你当初的诚实而感到自豪骄傲 在一个阳光明媚的早晨我背着个书包一蹦一跳的跑进教室美好极了新的一天开始了 上第一节课时老师问一位同学问题有没有写家庭作业那位同学却说忘记写了其实那位同学并没有忘记写家庭作业只是不愿意写这种不诚实的习惯相信大家都是不喜欢的作文 为什么那位同学不诚实呢?诚实是我们做人最基本的没有了诚实世界将会多可怕啊不敢恭维失去了诚信的世界将会如何所以让我们用实际行动去挽留诚信吧让我们大家都做个诚实的好孩子 天才靠的是高贵的品质这句话使我受益匪浅人活着就要诚实我喜欢诚实 留住一片真诚吧真诚是我们的生命啊 【篇五：以诚待人】 做人必须要懂的宽容诚实友爱在家里妈妈常说我就是一个诚实友爱的好孩子 在近期我学的真诚的名言中有一句让我想起了我和一位阿姨之间发生的故事爱人者人恒爱之;敬人者人恒敬之有一次楼下的阿姨拿着一包垃圾准备扔到楼下我正好也要下楼去就帮忙把她垃圾扔了阿姨很高兴的对我说：你真是一个好孩子 有一天妈妈叫我去买水果和调料我提着水果上楼突然塑料袋破了水果撒了满楼道我发现后连忙去捡这时正要回家的王阿姨看见也弯下腰帮我捡我连忙说了一声谢谢还有一位大哥哥看见了不但不帮我捡还踩我的水果回家我向妈妈诉说了刚才的事妈妈还说那位大哥哥的行为很无耻 通过这件事我知道了自己去帮助人自己有了困难别人也会帮助你如果世界所有人都这么友善不像那个大哥哥一样世界将会很美好我们要像那位阿姨一样关爱身边每一个人这样的人就是品德最高尚的人 篇二：以诚待人(500字)作文 精选作文:以诚待人(500字)作文诚实是一个准则是每个人都应该遵守的做人就应该实事求是是我13岁的时候有一次我和爸爸去姑姑家办点事爸爸是用摩托车驮我去的坐在车是心情豁然开朗刚到姑姑家哥哥就来了我和哥哥没事干于是就打起了摩托车的主意我说：哥哥我们把爸爸的摩托车钥匙偷偷地拿出来骑上摩托车兜兜风吧！哥哥见我说得兴致勃勃就同意了我们哼着小曲就出发了我们顺利的拿到了摩托车的钥匙开始了我们的快乐之旅哥哥骑得棒极了速度像飞一样我们又是说又是笑别提有多开心了坐在自己开的车上简直是威风死了但是正当我们高兴的时候车一下子撞在了树上我和哥哥竟谁都没有受伤我们的车却扁了我和哥哥怕极了偷偷把车还了回来我们要走的时候爸爸发现车坏了就问我：你骑摩托车了我我没有我害怕极了支支吾吾的回答老师经常教育我们要做一个诚实的孩子而这次我却对我的爸爸撒了谎我在心里默默的念着：爸爸我错了是我不对车是我撞的后来我一五一十的把事实的真相告诉了爸爸爸爸不但没有骂我还很高兴他说：孩子只要你能做一个诚实的人我就很高兴了那你撞到了没有快让爸爸看看通过这次体验我明白了一个道理只要你以诚待人做个诚实的孩子就能得到所有人的原谅和爱护福建莆田仙游县实验小学四年级:林宇豪 篇一：关于以诚待人的作文 关于以诚待人的作文 世界因为有爱而美丽也正因为有爱而精彩如果每个人都献出一点爱世界才会绚丽多彩人与人之间的关系才会更加和谐 今天早上妈妈早起去市场买菜在买年糕时遇到了一件令人痛恨的事有一位卖年糕的老爷爷看起来衣衫褴褛一位阿姨买了年糕后却少给了钱可是这位上了年纪的老爷爷又不会算于是这位阿姨又趁人不注意时又偷了一条年糕放进袋子里老爷爷左算右算觉得钱不对于是又叫回阿姨重新称一遍结果一称20斤阿姨叫着说：“不会错的啦我们买菜的人不会少给钱的”妈妈站在一旁见此情形想帮又帮不上旁人有的议论纷纷有的看了又走开了妈妈实在看不下去了走过去给老爷爷算了一下应该出24元钱可阿姨只出了16元钱 阿姨见了知道露了马脚脸红通通的忙再付了8元钱匆匆地走了旁人都向妈妈竖起大拇指妈妈也笑着说：“我只是帮助了一下这位老人家没什么”老爷爷也站起来道谢 如果连一个老爷爷也要欺骗的话那么这位阿姨不配为人母待人一定要真诚友好以诚待人才是做人之本 篇二：作文：以诚待人 听过妈妈以诚待人 我从小就给我讲狼来了的故事那个站在山头上大喊“狼来了！”的小男孩不就是因为一再说谎而导致说话无人听最后被狼吃了在日常生活中我的妈妈一直教育我要做个诚实的孩子记得一次家庭听写妈妈给我听了几个词之后突然悄悄地走到了我身后发现了我事先准备的小纸条上写满了要听写的词语妈妈大声说：“你在干什么”吓了我一大跳还没等我解释妈妈就一巴掌拍在了我的手上我顿时感到手上麻麻的、热热的妈妈张口就骂：“没出息谁教你学会欺 骗家长的不会就看你这像什么胡弄我有什么用知识是给自己学的”越说声音越大震得我耳朵直响眼泪也流出来了我吓得浑身直颤以为妈妈还要揍我没想到妈妈把我拉到身边又心平气和地告诉我：“一个人要懂得诚实如果一个人要是失去了诚实便永远也得不到别人对你的信任如果你以诚待人大家才会相信你与人交朋友要言而有信对待学习也是这样要以认真的态度对待学习你明白妈妈的意思”我听了点了点头妈妈也放心地点点头：“只要你能诚实、认真地把书再看一遍妈妈相信你一定能把听写的词语写出来”后来我又找妈妈听写竟然只写错了一个字妈妈看着我欣慰地笑了通过这件事我明白了一个道理：诚信是人的一张脸他写着你的品德和操行对人以诚信人不欺我；对事以诚信事无不成 妈妈的爱 有人说：妈妈的爱是世界上最伟大、最无私的 从小到大妈妈给了我多少关爱、多少呵护啊！妈妈用甘甜的乳 汁把我抚养大教我学知识、学做人妈妈的爱就像缕缕清风吹送阵阵花语滋润了我的心田 就拿我的学习来说吧从上一年级妈妈就对我严格要求所有的作业都督促我认真完成帮我仔细检查特别是日记和作文妈妈抓得特别紧从不放松每篇日记和作文都是我先打草然后妈妈用红笔帮我修改大到篇段小到字词、标点符号删删改改、添添换换、一丝不苟经妈妈修改后的作文就像医院里动过大手术的病人一样然后妈妈让我把修改后的作文重新抄写一遍现在我都上三年级了老师要求作文写到四百字左右好几页纸呢！妈妈既要给我指出问题又要耐心启发我怎样修改十分辛苦窗外别的孩子的妈妈有的在打扑克有的在聊天可妈妈从没有时间和机会去凑凑堆坐一坐轻松轻松我每次的作文都得优被老师当作范文读给同学们听赢得同学们的阵阵掌声只有我知道这一篇篇作文中有妈妈的多少心血啊！ 我从四岁半开始学小提琴到现在已经整整五年了从我拿起弓子拉 人与人之间的关爱人与人之间的关爱有很多种例如：“母爱和父爱这是父母给予的关爱；有亲朋好友之间的关爱；还有一种人与人之间特殊的关爱那就是陌生人给予的关爱那种爱让人感到温暖让人感到亲切在我的中那件事像打印机一样把这件事深深地刻在我的脑子里让我久久不能忘怀：有一次我坐公共汽车时我“抢”到了一个位子在司机的旁边上车下车都非常方便车开出一站后就上来一位老奶奶她凹下去的眼睛有着不一样的光泽；皱皱的脸让人看起来十分和蔼可亲；高高的鼻梁又让人觉得很严肃 “有没有人给这位老奶奶让座呀有没有人给这位老奶奶让座呀”我的耳朵差一点点儿就被震聋了可是车上还是一片沉默似乎每一个人都是木头人老奶奶充满光泽的眼睛突然黯淡下来那时我正在犹豫：“到底要不要给这位老人让座”我猛然站起来;“奶奶您坐吧！”我的声音太响亮了所有人的眼睛都看着我脸上不由得发红位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般纯洁又像向日葵一样美司机也用赞许的眼光看着我老奶奶用不是很标准的普通话对我 说：“来孩子来和我一起坐下”还不时的摸摸我的脑袋自言自语这位老人的让我羞愧不已让我羞愧不已刚刚的羞愧我下车后心跳不由自主地加速不是害怕而是兴奋帮助一个陌生人的感觉真好！ 我要将心比心让世界变得更美好！ 篇三：以诚待人口语交际以诚待人教学设计刘冬敏 教学目标： 1.学会以诚恳的态度真诚的语言与他人交流能清楚表达自己的想法或建议 2.懂得真诚待人是一种良好的品德学会在生活中以诚待人 教学重难点 1、重点：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流 2、难点：表达真诚、清楚、条理 课前准备 搜集有关诚信的名言、古诗文、小故事 教学过程 一、故事引入引出主题 1、师：想听故事可不能白听啊我可是有问题要问的愿意 （老师讲故事）：一天一个乞丐qgi来到了美国一家面包店内当店员包好一个面包准备递给他时发现她的手很脏很反感面包捏在手里犹豫了一下这时正赶上老板走过来看到了这一情景,连忙接过店员手中的面包非常有礼貌地递给那个乞丐并微笑着说：欢迎您再来光临 乞丐走了店员不解地问老板：您干要亲自招呼这样的人呢老板回答说：这是起码的商业道德是我们做生意的秘诀后来这个面包店成了美国最大的面包店 2、师：故事讲完了同学们你知道老板说的秘诀生回答 3、师：是呀就是这个“以诚待人”让这位老板在美国赢得了许多人的赞扬也赢得了威望使他的生意越做越红火这节课让我们围绕着“以诚待人”这个话题来开展一次口语交际准备好了板书课题 二、交流讨论感悟“真诚” （一）“以诚待人”是美德 1、师：同学们在这一单元我们认识了几个“以诚待人”的人物我们感动于中彩那天中这位父亲的诚实守信（课件）我们敬佩于万年牢中这位父亲的真诚实在（课件）像这样“以诚待人”的故事还有很多谁还能给大家讲一个 2、生讲“以诚待人”的故事 3、师：我发现同学们讲的故事都有一个共同的特点那就是他们都以自己真诚的态度赢得了别人的赞许和尊重这些故事让我们明白了一个人拥有“真诚”就拥有了高尚的道德修养所以我们说“以诚待人”是美德（课件） （二）“以诚待人”方式多 1、师：以诚待人的“诚”字不只是体现在真诚、诚实上还体现在宽容、尊重上像本单元所学的课文尊严（课件）一文中石油大王哈默年轻时不劳动就不吃饭以自己的言行维护了个人尊严赢得了别人尊重从而改变了自己命运这也是“以诚待人”的表现还有将心比心（课件）中的阿姨帮别人开门以及母亲宽容地对待护士也是“以诚待人”的表现 2、其实在生活中以诚待人可以表现在许多方面比如说前天孙萌焱流鼻血了张海洋热情地给他擦洗比如说昨天荆一铭捡到一块钱主动地交给了老师；比如说妈妈去买东西售货员多找了钱妈妈主动退还了钱；这是都是以诚 待人的表现那么同学们想一想生活中还有些行为也是“以诚待人”的表现呢 3、生回答： 学校内见到老师?（大家能弯下腰礼貌地叫声老师好这是以诚待人的表现；） 班里的一位同学病了好几天不能来学校上课?（你打电话问候他或帮他补习这也是以诚待人的表现；）在我们学校,常有学生家长来探望自己的孩子因而向你询问在个班级?（如果你知道的话你热情地告诉了他并给他带路；假如你不知道你也真诚地告诉他并帮他向别的同学询问这也是以诚待人的表现；） 4、师：同学们所说的这些都是以诚待人的具体表现方式所以我们说以诚待人方式多（课件） （三）“以诚待人”讲方法 1、师：接下来我们一起来欣赏两个录像片 a、（学生甲边走边吃小食品随手将包装袋扔在了操场上） 学生乙：站住！谁让你扔垃圾你这么不讲卫生太不像话了,快把它捡起来 学生甲：你管得着凭啥让我捡起来 b、（学生甲边走边吃小食品随手将包装袋扔在了操场上） 学生丙：这位同学请你不要乱扔果皮纸屑校园是我家维护靠大家请您以后不要乱扔果皮纸屑了好学生甲：（连忙捡起了垃圾低着头不好意思地）对不起是我的不对我今后再不会这样了. 2、师：同学们你看了上面两种情况我们来讨论一下： ?你认为一个同学的做法对呢为什么 ?怎样说怎样做才能表现出自己的诚意来呢 3、同桌讨论后反馈：学生乙态度不够好没有表现出自己的诚意 学生乙的语气较重不容易让人接受 生反馈： 要注意说话的方式讲话要比较委婉这样别人才容易接受才能表现出自己的诚意来（引导说出比方说可以用上一些礼貌用语你请等等；板书：礼貌用语） 要注意态度一定要诚恳这样才能表现出自己的诚意来（板书：态度诚恳）要和他讲道理为什么不能乱扔的原因这样也能表现出自己的诚意来让别人接受自己的意见（也就是要做到以理服人板书：以理服人） 4、师小结：是啊在我们与人交往的时候一定要注意自己讲话的方式要发自内心地诚心诚意地对待别人做到礼貌用语、态度诚恳、以理服人所以我们说以诚待人讲方法（课件） 5、创设情境 师：在我们的生活中我们还常常会遇到这些情况我们一起来看：