教育科学出版小学四年级品德与社会上册《购物有学问》教学设计.doc

购物有学问教学设计教学目标：1、通过调查，比较商品的不同价格，学习选购商品的初步认识。2、形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。3、具备初步的消费者自我保护意识。教学重难点：培养学生具备初步的消费者自我保护意识，形成独立的购买能力。教学准备：视频、学生课前调查资料、课件、商品的包装袋教学过程：一、谈话导入：同学们，你们都买过什么东西？（.）你们呀，可别小看这些东西，买东西不光有趣，这里面还藏着许多学问呢。这节课就让我们一起去探究购物的学问。（板书课题）二、探究价格的秘密：1、师：老师给同学们带来了一张图片，请同学们认真观察。这张图片中蕴含了一个有关价格的秘密，你发现了吗？相同的商品，购物时间不同，价格是不同的。2、师：同学们，商品的价格还存在许多的秘密。下面就请你们拿出课下调查的资料，我们一起探究一下商品的价格还有哪些我们不知道的秘密？哪一个同学能把表一的调查资料给大家读一读？从这个调查表中，我们知道：相同的商品，购物场所不同，价格是不同的。哪一个同学能把表二的调查资料给大家读一读？从这一组数据中，我们发现：相同的商品，品牌不同，价格是不同的。3、教师小结：原来商品的价格藏着这么多的小秘密。其实，购物的学问还有很多很多，等着我们去发现。下面就让我们跟着东东开启购物之旅吧。三、购物小窍门1、师：如果你是东东，你如何选择呢？师：下面我们听一下，售货员阿姨给东东的建议。师：听了售货员阿姨的话，让我们知道了在挑选文具时应爱注重什么？我们在挑选文具时，不要盲目追求名牌，不要过于注重商品外包装的漂亮，要选既便宜，又实用的商品。2、师：同学们，那你们还知道哪些购物小常识呢？ 生交流汇报：3、师：通过刚才的交流，老师相信同学们此时对购物有了一定的认识，那么，假如你去逛超市，面对超市里琳琅满目的商品，你是不是一个精明的消费者呢？下面我们继续跟随东东去购物，看一看东东是怎么挑选商品的？ 师： 此时，如果你遇到了和东东一样的情况，你会挑选哪一种呢？理由又是什么？你从哪里看到这些信息的？我们看看东东最后的选择。东东也是查看了包装袋上的生产日期和保质期。4、师：可见，小小的包装袋上隐含了如此大的学问。包装袋上那么多的信息，我们应该重点查看哪些呢？请同学们拿出老师送你们的“礼物”，看一看这个礼物上，有哪些信息比较重要？然后小组互相讨论，记录在纸上。之后，老师找小组代表进行交流汇报。（文具组、玩具组、服装组、食品组） 师：食品组：那你知道什么是三无产品吗？假如没有生产日期和保质期，没有质量检验合格证，没有产品名称及生产厂家的厂名、厂址的商品，我们称为三无产品。例如，我们学校门口有许多商贩卖的商品就是三无产品，但是，还是有许多同学纷纷去购买，（拿着垃圾食品）你们吃过这种东西吗？味道如何？那吃过这类食品的同学，你们知道三无产品是怎么制作的吗？师：下面老师给同学们带来了一段视频，请同学们认真看，看完之后，一定会让你们触目惊心。 师：看完这个视频，你有什么样的感受？还有有同感的吗？老师的目的达到了。为了我们的身体健康，我们要杜绝垃圾食品。 5、师：看完了视频，老师相信同学们当再次看到包装精美，口味独特的食品时，你一定会联想到了加工过程中不堪入目的画面，此时的你，还有勇气再次去购买、去品尝吗？师：是的，这些食品的包装袋看似精美漂亮，实际上是一种没有任何质量保障的三无产品。师:同学们，为了我们的饮食健康，我们不仅要看它是否是三无产品，还要认识一个重要的标志，那就是食品质量安全标志。 6、师：那同学们除了食品有三无产品，你还知道哪些三无产品？那你知道这些三无产品的危害吗？下面看一看三无玩具对一个四岁孩子造成的影响。 师：这个视频也再一次的警告我们，为了我们及家人的身心健康，在购买商品时，我们一定要睁大双眼，不仅要注重商品的价格还要看重商品质量，做一个聪明的消费者。师：可是，同学们，当我们买到了不合适的东西，需要退换，这时我们需要什么东西作为凭证呢?是的，发票。师：所以，我们买完商品之后，我们一定要向商家索要发票，有了发票我们就可以享受商家提供的保修、退换等售后服务。师：同学们，通过刚才的学习，你们一定收获了不少，现在就请你们总结一下购物中的小经验吧。四、学以致用师：同学们，都这么有经验了，就让我们学以致用，帮小明出出注意吧。“母亲节”来临之际，小明想利用自己的100元压岁钱给妈妈买一样礼物，于是，小明来到了商场，看到各式各样的商品，不知该如何选择，你能利用本节课所学到的知识帮帮他吗？小组相互讨论，给小明一个合理的建议。五、课堂小结师：同学们，今天我们探究了购物中所蕴含的学问，在以后的生活中，老师希望同学们成为有心人，做一个聪明的消费者。六、课后扩展师：1、刚