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教育研究方法(简答题)1、简要说说教育研究选题的途径。(46)答:教育研究问题主要是通过对日常生活中人的具体行为的观察提出的。一般有:(1)、观察和实际需要是研究问题的关键。(2)、寻求各种教育现象之间的关系,各种行为与周围环境的关系。(3)、探讨经验事实与已有理论之间的矛盾。(4)、揭示逻辑矛盾、理论推导、考察发现、验证理论。(5)、文献资料的启发。(6)、与各行各界学者交流。(7)、社会实际问题的探讨。(8)、交叉学科所产生的空白区。2、简要说说行动研究与实验研究的异同。(229)答:(1)、从研究取向看,实验研究以验证假设为目的,行动研究是服务于实践。(2)、从研究选题看,实验研究偏于理论构思,而行动研究是改进现实问题。(3)、从研究假设看,实验研究是始终不变的,而行动研究随着研究的深入逐渐在变化。(4)、从研究变量的控制看,实验研究是严格控制的,行动研究随行动变化。(5)、从资料分析上看,实验研究是以数据为准,重视因果关系,行动研究重质性分析,并始终寻求改变。(6)、从形式上看,实验研究呆板固定,行动研究灵活多变。3、说说扎根理论的操作程序是怎样的?(170)答:(1)、逐渐对资料进行登入,从资料中产生概念。 (2)、不断对资料和概念进行比较。 (3)、发展理论性概念,建立起概念和概念之间的联系。 (4)、理论性抽样。建立假设、产生比较,在进行编码。 (5)、构建理论。理论间的每一个概念应该与其他概念之间具有系统的、内在的联系,具有整合性。4、简要说说文献综述的形式和结构一般结构是什么?(96)答:文献综述的形式和结构一般可分五部分。(1)、绪言提出研究问题。(2)、历史发展对历史的回顾和总结。(3)、现状分析理清问题,探讨发展变化的规律性。(4)、趋向预测和建议在回顾和分析的基础上,提出新的研究方法和建议。(5)、参考文献目录对参考文献编目排序,既便于读者查对,也为再次检索文献提供方便。5、联系实际(略),说说内容分析法的一般过程。(102)答:(1)、建立研究目标(根据具体情况选择设当的研究目标)(2)、确定研究总体和选择分析单位。(总体依赖于目标,单位是总体和目标的基础。)(3)、设计分析维度及体系。(维度设计要遵循统一标准)(4)、抽取分析材料。(包括界定总体、抽取代表性样本两方面,形式可以是来源取样、日期取样、分析单位取样等。)(5)、量化处理。(将形式转化为数据的过程。包括评判记录和信度分析两部分。是内容分析法中工作量最大、操作最细致的阶段。)(6)、统计处理。6、联系实际(略),谈谈调查访问法的优缺点。(129)答:优点:(1)、研究者和被访者的直接接触和相互作用。 (2)、访谈具有较好的灵活性。 (3)、访谈是口头语言的形式,对于不适合书面语言的对象来说,更恰当和容易被接受。 缺点:(1)访前准备较多。(2)、访问资料难以数量化。(3)、对访谈人的素质要求较高。7、联系实际(略),说说行动研究的意义。(231、261)答:(1)教师的专业基石老师动手作研究。 (2)、教科研的主力是教师。 (3)、教师成长的动力。行动研究的关键是要调动教师的参与精神,激发他的行动意识和潜能,从而提高他的知识和能力水平、理论素养。8、联系实际(略),谈谈问卷调查法的优缺点。(132)答:优点:(1)、不受人数限制,抽样范围广。 (2)、费用不多、且易行。 (3)、令调查者有充分时间考虑,能自由表示意见,结果更为可靠。 (4)、所拟问题细密,访问不能直问的,皆可从问卷上得到可靠答案。缺点:(1)、问题含糊不清,便不能达到确实的答案。 (2)、问卷的回收率低,样本的代表性难以保证。 (3)、问题太多令填答者生厌,问题少无法达到研究目的。 (4)、问题设计不理想时,无法对结果进行科学解释。 (5)、填答者不合作,言不由衷时,所得结果不可靠。 (6)、有些复杂事情无法以问卷形式表明。9、联系实际(略),谈谈内容分析法的优缺点。(110)答:优点:(1)、分析材料和样本科学性强。 (2)、定性和定量分析并重,结果可以量化。 (3)、适用于难以采用其他方法的情景。(由于时间空间经费等问题,调查者难以进行研究。如跨国、时间跨度长、跨文化等。) (4)、大部分内容分析的材料都是现成的,易于进行重复研究。 (5)、节省经费。缺点:(1)、材料的限制较大。其真实性、倾向性等直接影响结果。 (2)、虽能揭示材料的内容和结构,但其解释能力差。 (3)、分析工作费时费力、枯燥乏味。 (4)、对评判者的素质要求较高。 (5)、填答者不合作,言不由衷时,所得结果不可靠。 (6)、对新事物、新情况、突发事件难以灵活处理。10、举例说明影响内在效度的因素有哪些?(218)答:(1)历史因素。 (2)、选择。 (3)、成熟。 (4)、测验经验的成长。(5)、测量工具的稳定性。 (6)、统计回归因素。 (7)、被试亡失。(8)、选择与成熟之交互作用。 (9)、前测与实验处理的反作用效果。(10)、霍桑效应、安慰剂效应、要求特征。 (11)、疲劳因素。11、简要说说内容分析法与文献法的异同。(99)答:内容分析法是通过文献或其他研究对象的内容量化推论出科学事实。而文献法是按课题需要,对文献进行比较、分析、综合,提炼出新的事实和资料,最后做出评述性说明。内容分析法根据文献内容进行定量分析,用数据作出事实的判断和推论,因此,它对组成文献的因素与结构分析更为细致和程序化。12、请简述编制问卷的主要步骤。(136)答:(1)、确定研究目的,提出研究假设。 (2)
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