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职业高中高一语文下册模块检测试题及答案一、现代文阅读（18分）阅读下面的文字，完成1215题。听听那冷雨（节选） 余光中 惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里，被她的裙边扫一扫也算是安慰孺慕之情。杏花，春雨，江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老， 那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain也好pluie也好所能满足的？翻开一部辞源或辞海， 金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天颜千变万化，便悉在望中，美丽的霜雪云霞，骇人的雷电霹雹，展露的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌门外汉百思不解的百科全书。 雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。王禹在黄冈，破开如椽的大竹为屋瓦。据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉，而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。这样岂不像住在竹和筒里面，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，反而令人耳朵过敏吧。雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。在古老的大陆上，千屋万户是如此。二十多年前，初来这岛上，日式的瓦屋亦是如此。 握着雨伞。他听那冷雨打在伞上。索性更冷一些就好了，他想。索性把湿湿的灰雨冻成干干爽爽的白雨，六角形的结晶体在无风的空中回回旋旋地降下来。等须眉和肩头白尽时，伸手一拂就落了。二十五年，没有受故乡白雨的祝福，或许发上下一点白霜是一种变相的自我补偿吧。一位英雄，经得起多少次雨季？他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓？厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长，座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。 前尘隔海。古屋不再。听听那冷雨。1.文章结尾处说“整理青苔深深的记忆”，“记忆”前加“青苔深深”，对表现“记忆”有什么好处？2从文章一、三、四段中看，作者是从几个角度（侧面）来写雨的，简要概括并举例说明（举例要简要，能说明问题即可）。3.“连思想也是潮润润的”“走入霏霏令人更想入非非”等句子，被评论家称为诗化之笔，请说说这些句子的诗味在哪里。4.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是A.“听听那冷雨”中的“冷”，一是为了突出在春寒料峭里的雨给的外在感受，一是表现因“发上下一点白霜”而产生的内心的凄冷。B.第二自然节中作者由“雨”展开联想，由雨想到写雨的汉字，以对汉字的钟爱来倾注真切的赤子之情，深化了主题。C.“一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起”一句，以典型的经过提炼了的细节传达出了作者的离怨乡愁。D.本文围绕着春雨，创造了一种既朦胧又明丽、既沉郁又旷达的独特的意境，意象众多，“虽巧而不见刻削之痕”。E.本文使用了大量的叠音词写雨，如“淋淋漓漓”“点点滴滴”等，不仅具有一种和谐的音韵美，也使雨态表现得更形象。二、综合运用（22分） 5.余光中的散文具有诗意美，其实只要稍微改换一下原文的句子就是美妙的诗，请依照下面的例子改首诗。（4分） 示例：课文第一段可以改成这样一首小诗 潮湿了梦境 潮湿了人生 二十五年长 二十五宽的空地上 雨势长得茁壮 母亲啊 您听到了吗 那雨儿拔节的声响 请您把下面这段文字改写成诗。 雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。王禹的黄冈，破如椽的大竹为 屋瓦。据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉，而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。这样岂不像住在竹和筒里面，任何细脆的声响， 怕都会加倍夸大，反而令人耳朵过敏吧。6.在文学画廊里，有众多个性分明、鲜活生动的历史人物和文学形象，他们或带着时代的风尘，或散发着人格的光辉。现在他们会聚一堂，请你仿照下面的评介词，从所给的人物中任选一名，写一段人物评介词。要求：突出人物的性格特征，至少运用一种修辞手法，不少于60字。(4分)杜甫 屈原 刘邦 海伦?凯勒 祥林嫂 示例：项羽既是胜利的勇士，又是失败的英雄。他胜得漂亮，死得悲壮；活得痛快舒展，死得慷慨豪爽。他既凶狠残暴，又善良不忍；既刚愎自用，又轻信多疑；既暴烈急躁，又优柔寡断；英勇刚烈的山峦上开放着情意绵绵的花朵，豁达宽厚的海洋中荡漾着几道狭隘滞涩的涟漪。他是多种性格因子的统一，是完美本真的艺术形象。他将牢牢地屹立在猎猎寒风中，漫漫长河里，任岁月冲蚀荡涤，供世人回味猜想。7.阅读语段，概括该语段的三个信息点。（60字以内）（6分）新的课程规定：高中生的语文水平分为三个层次：第一层次，必修课程10学分；第二层次，必修10学分加选修8学分；第三层次，必修10学分加选修14学分。学生修满课程的10学分便可视为完成了本课程的基本学业，达到高中毕业的最低要求，确定相应的水平层次，选修有关课程。如果选修4门，达到8分，达到报考高等学校的最低要求；如果选修7门，获得14学分，达到报考高等学校的较高要求。答：（1） （2） （3）8 把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（4分）风刮来的泥沙已将它弥合。船底，一道裂缝从船头直达船尾。歇脚的鸟儿将湖里的鱼虾变成白色粪便，屙在上面。废弃的木船府在岸边的山坡上，在草和灌木丛间悄悄朽烂。兔子钻进船舱，在当年的渔夫家里安下家来。一枝野菊花从中长出来，在船肚上举着几朵金黄。9.参照下面的内容，用简明的文字叙说自己对父母威信的看法。(50字以内)(4分)一位家长感慨：“唉，现在的孩子真了不起，知道的东西比我们还多，弄得我们这些做父母的常被他们瞧不起，更不要说什么威信了。”三、（共40分）10.阅读下面的话题，按要求阅读下面的文字,根据要求作文.(60分)林黛玉（曹雪芹红楼梦）、祥林嫂（鲁迅祝福）、翠翠（沈从文边城）、堂?吉诃德（塞万提斯堂?吉诃德）、加西莫多（雨果巴黎圣母院）、桑提亚哥（海明威老人与海），这6个都是“新课标”要求中学生必读的名著中的重要人物。请从中选取你最熟悉或对你影响最大的一个人物，填入下面标题的横线上，并结合相应的作家生平或作品内容，以“我与对话”为题，自选角度，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。【注意】所写内容必须在标题范围之内；不得抄袭。专题测试答案1.B2.C3.B（4.C）5.C6.C 7.A8.D9.B10.B。三、现代文阅读（18分）12.青苔是历时久远而形成的。作者以“青苔深深”来修饰“记忆”，更能够给人一种这记忆更遥远、更深邃的感觉。13.写雨的形态，如“淋淋漓漓”“点点滴滴等：写雨的声音，如“急雨声如瀑布”写对雨的感觉，如“浮漾湿湿的流光，灰而温柔”；写雨给人的内心思索，如第一段后半部分“想入非非”后面的内容。14.作者以联想的方式把自然界的雨境与内心的情思巧妙地联系起来，表达了一种见景生情的悠远的思索，很富有诗意。15.A（后一项分析欠妥，内在“冷”是作者远离祖国大陆而产生的内心的凄冷）D（说本文有“明丽”“旷达”的风格，不妥）四、综合运用（22分）16.雨与树和瓦对话说的都是汉语王氏竹楼借着雨滴作诗急雨瀑布雪如碎玉17.(要突出人物性格特点，用修辞手法)18.新课标规定高中生语文不平分三个层次。修满10学分是高中毕业最低要求。修满10学分或14学分是多种择的保证。上面这则信息，提供了新