臧建华校本课程开发计划.doc

学校课程名人成长故事给我们的启示选修课课程实施纲莱西市南墅镇中心中学 臧建华课程名称：名人成长故事给我们的启示授课教师：臧建华学习对象:初一年级学生学习时间：每周四第七节（共13课时）一、课程背景： 时下，许多青少年不求上进，娇生惯养，经不起挫折，缺乏抵御磨难的信心，不能树立正确的人生观，青少年的德育建设已是目前情势下一项迫切的任务。所以，寻访一些名人成长足迹，了解一些身边的名人故事，借籍榜样的力量，对促进学生的道德建设，学会为人处世，具有非凡的意义。运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外的杰出人物，道德楷模和先进典型，激励他们崇尚先进、学习先进。让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。”二、课程目标:1、指导学生搜集名人的成长故事，成长历程，学习名人的成功经验，感悟做人的道理。2、通过活动，培养学生的探究能力，搜集资料的能力、感悟能力及表达能力等。3、提高校本课程的育人功能对国家课程的育人功能的辅助性。4、拓展学生的眼界，引导学生从小树立远大的志向，主动探究，刻苦努力，不断创新，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，长大了为祖国和社会作出积极的贡献。5、促进学校德育教育建设，体现本校“以德育人”的办学宗旨。三、课程内容 节次授课内容节次授课内容第一节1、叶剑英在军校第八节8、天朝威福清高宗弘历第二节2、宋氏姐弟的家教与学业第九节9伟大的外交家周恩来第三节3九龙腾霄秦始皇第十节10伟大领袖-毛泽东第四节4雄才伟略宋太祖赵匡胤 第十一节11著名的征服者拿破仑第五节5、一代天骄成吉思汗第十二节12、发明大王-爱迪生 第六节6、从谏如流汉高祖刘邦第十三节13、成果展示第七节7戒马创业清太祖努尔哈赤四、课程实施 1、课时安排：每周一课时，即周四活动课，共十三课时。2、教学方法的选择：讲授法、分组合作讨论法、阅读法等。3、教学的组织形式：面向全体教学，分组教学、个别指导。4、班级规模：20人左右五、课程评价 （一）评价的原则。 1、发展性原则发展性原则是当代教育评价的重要方面，在评价过程中，我们通过评价帮助各小组改进课程实施过程中的不足，探索本课程的实施方法、总结成功的经验，用肯定性评价调动全体学生参与课程建设的积极性。2、自主性原则把学习主动权交给学生，只有学习活动才能最真实地评价其活动内容、实施过程是否真正能促进学生发展、促进教师成长。因此，评价过程中要重视对课程的评价及对自身的评价。（二）评价的基本的内容1、对教师的评价。从课堂教学、教案设计、资料搜集、学生作品等方面进行自评、互评、领导评、学生评。2、对学生的评价。从学生的出勤情况；学生参与课程的表现，包括参与的态度、实践能力的发展和学习方法的掌握等；成果展示，包括实践操作、作品鉴定及在各种竞赛中的表现等。班级： 姓名： 内容： 等级：项目评分等级标准自评互评态度A：上课专心听讲，积极举手发言并主动参与教学活动。（5分）B：偶尔走神，注意力不集中，但能够主动参与教学活动。（4分）C：经常不听讲、不举手回答问题或不主动参与教学活动。（3分）能力A：分析问题、解决数学生活问题以及计算、动手能力强。（5分）B：解决问题较强，计算、动手能力较强。（4分）C：解决问题较差，计算、动手能力较强。（3分）效果A：能做到正确、快速地完成数学作业。（5分）B：大部分作业能正确、按时完成。（4分）C：大部分作业不能正确、按时完成。（3分）创新精神A：对于较难的问题能通过自己的研究解决。（5分）B：对于较难的问题能通过教师或同伴提示后解决。（4分）综合评价及建议建议：备注：每节课，18-20分为“A”，15-17分为“B”，12-14分为“C”。 学期末，得6次以上A的为“优秀”，得3-5次“A”或5次以上