四年级上册Unit3_Part_B_教案

PEP四年级上册 Unit 3 My friendsPart B Lets talk海城区第十五小学 梁俊媛PEP四年级上册 Unit 3 My friendsPart B Lets talk一、 教材分析本课时是PEP教材四年级上册Unit 3 My Friends第五课时，是有关询问朋友的外貌特征与爱好，它综合了本单元的三类句型，以串成对话的形式出现，也是本单元的难点所在，因为它综合性强，人称代词与物主代词又容易混淆。二、 学情分析四年级阶段的孩子已学习了一年多的英语，在三年级学习的基础上已经形成了一定的语言学习习惯。但是他们又不像三年级的孩子一样，对英语充满了强烈的好奇心和学习的热情。所以在教学时，我会尽量创设情景，运用游戏、歌谣等方法来激发他们学习的兴趣，让英语更贴近学生的生活，更富有童趣。三、教学目标知识目标：（1）能听、说、认读本课时的主要的单词：glasses和shoes。 （2）能听懂、会说“Hes.He has . and his shoes are .”并能在实际情景中运用。能力目标：能综合运用所学语言进行交流，向别人介绍自己的朋友及其特征。情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神，学会珍惜朋友之间的友情。四、教学重难点（1）重点：能够在实际生活中，结合一定的语言情景描述朋友的特征能够在情景中恰当运用句型He hasand his描述外貌特征；能够在语境中理解新词glasses, shoes 的意思，并能正确发音。（2）难点：glasses 和shoes 的末尾-es 和-s 的发音需要重点关注。五、教学策略与方法以小学英语新课程标准为理论依据，参照小学生心理及生理特点而设计，采用游戏法、表演法以及任务型教学等方法。六、教学准备1、人物头饰、玩具眼镜。2、课件和视频。3、评价用的阶梯和磁贴。七、教学过程Step 1.Warm-up（热身复习）（1） Greeting with Ss. 问好, 为学生创造听说英语的氛围。并引出标题My friends。（2） 闪图片，复习已学习过的单词（tall and strong, short and thin）、颜色和课文人物。 （3） 用柯南图片引出glasses。【设计意图】通过听听、做做、说说，为学生营造了良好的英语学习氛围，激发学生英语学习的兴趣。同时，不仅复习已学过的知识，而且为新知识的学习作了铺垫。）Step 2. Presentation（新知呈现）（1） 教授新词glasses, 体会Yes, you are right.句子的含义。寓教于乐。【设计意图】选取贴近学生生活的图片，新颖，学生感兴趣。（2） 整体感知句子He has glasses.由词到句，将词句子结合进行操练。glasses的教学，通过拆音训练、领读等进行操练。【设计意图】通过整体感知，让学生初步理解句子的意思，每教授一个新单词，让学生们在不同的句子中操练，运用了英语教学中“词不离句，句中学词。”的教学手段，目的是为了拓展学生的英语表达能力。（3） 学习单词shoes。（4） His shoes are blue.的教学：出示柯南的图片，让学生观察他的外貌特征，有学生可以介绍出：“He has shoes.”这时教师就可以说“What colour are his shoes? His shoes are.”，让学生介绍。【设计意图】整体感知，扎实操练。（5） Listen to Lets talk. 看一遍，听一遍和带读一遍。【设计意图】目的让学生能更好的朗读对话。突出本课重点。Step 3 Practice小组合作：Act the dialogue.【设计意图】操练、巩固对话，课文也是教学重点和目标的体现。Step 4.Extension and consolidation（巩固拓展）(1) 当侦探找出Zoom的朋友。(2) 当侦探找出四个人中哪个是老师说的朋友。（3）Lets describe your friends.描述介绍自己的朋友。【设计意图】一节课上到这里的时候，学生往往会有些疲倦，设计这样的活动不仅能够保持学生的兴趣，而且也是综合运用语言的体现，和师生、生生间的互动与沟通。为以后的英语学习树立了自信。 Step 5. Summary（小结） 教师和学生一起回顾本节所学的内容，来检查学生对所学内容的掌握程度作为本课总结。 Step 6. Homework（布置作业） 1、 听录音跟读Lets talk，回家后要进行语音训练，提醒学生模仿语音语调。2、 要求学生回家后，选一个家人或朋友，介绍他们的外貌特征。【设计意图】这样布置作业会让学生感到新奇，有趣，又有成就感，从而不知不觉巩固了课堂上学习的知识又拓展了知识。八、学生学习活动评价设计 本课的教学设计上，我采用了较简单的评价方式，充分肯定学生的优秀表现，鼓励学生认真听课。我采用的是大组比赛爬阶梯来进行评价，只要一方有表现优异的人，如积极回答问题，认真听讲，读书大声发音标准，积极参与老师组织的活动等，都可为本组争取往上爬的机会。这样的评价，较好地激励了学生认真听课，表现良好，为自己队增光添彩。九、板书设计Unit 3 My Friendsglasses, shoes P27He has glasses and his shoes are blue. 十、教学反思 反思本课教学，我认为本课可取之处在于：1.有条主线detective贯穿其中，显得过度比较自然。让孩子们学柯南当侦探找朋友，他们会比较感兴趣。2.在教学中，通过戴眼镜，猜图片，角色扮演，猜朋友等形式，以爬阶梯的教学评价手段调动学生的学习兴趣，使学生能积极参与说英语。本课不足在于：本课是听说课，听和说是重点，但由于为了赶时间，课文听得过少，听的输入不够，本来有的听读两遍