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专业 年级 班级 学号 姓名 密封线内请勿答 卷2013 2014 学年第一学期期中试卷 高二语文本试卷分第一卷（客观题）和第二卷（主观题）两部分。两卷满分150分。考试时间150分钟。第一卷（共64分）一、基础知识（共12小题，每小题2分，共24分）1.下列加点字读音全都正确的一项是 （ ）A.浸渍（z）涡流（w）菲薄（fi）推崇（chng）B.寥落（lio）应和（h）恫吓（xi）粜卖（tio）C.廊庑（w）粱枋（fng）嬗变（tn）裹挟（xi）D.媲美（p）勘察（kn）炽热（zh）喋血（di）2.下列各句中，没有错别字的一项是 （ ）A. 我唯唯,但一直拖沿着没有写。这是因为，虽然我们结婚很早，但正像古人常说的：相聚之日少，分离之日多；欢乐之时少，相对愁叹之时多耳。我们的青春，在战争年代中抛掷了。B.工商业者之间的竟争以契约和计算为基础，比的是技术、创新、成本、价格、服务。C.光明从东方来，法则从西方来。让我们训练我们的灵魂，忠于客观真理，并处处留心现实生活的每一个侧面。D.这种方法很容易被错误地应用，而烂用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是骇人听闻的。3.加点词语解释有错误的一项是 （ ）A.层出不穷（重复） 沉沦之渐（浸、沾染） 若即若离（接近、靠近）B.眼花缭乱（纷乱） 惨淡经营（悲惨凄凉） 长治久安（治理）C.杂乱无章（条理） 荒谬绝伦（超出同类） 引人入胜（优美的境界）D.前瞻后顾（回头看）不欺暗室（昧心） 横征暴敛（搜刮）4.下列各句中加点成语使用恰当的一项是 （ ）A. 初春的江南，已是嫩草青青，应时的花儿也悄悄绽放，真是春意阑珊，让人陶醉。B. 这种“伴奏”（背景）与主体间简繁的强烈对比也是画家处心积虑的匠心所在。C. 过去，青春两地,一别数年,求一梦而不可得。今老年孤处,家徒四壁,却几乎每晚梦见她，想摆脱也做不到。D.他的学习热情很高，成绩优秀，数学尤其出类拔萃。5.下列各句中标点符号使用正确的一项是 （ ）A.说“独立思考”，好像与“向群众学习”相矛盾，离群众越远越好。说“独立思考”，好像必须想入非非，越稀奇古怪越好。B.他说：他所得到的最好教训是“绝不可过分地相信自己单单从例证和传统说法中所学得的东西”。C.四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语！D.要使思维深入，一是坚持刻苦钻研，二是注意思想方法。6.下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。 B国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。 C苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。 D全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。7.依次填入下列句子中横线处的关联词语，最恰当的一项是 （ ）然而 有了血痕了，当然不觉要扩大。，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，时光流驶，洗成绯红，会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”能如此，这也就够了。A.因为 所以 虽然 但是 若 B.既然 至少 纵使 也 倘C.因为 所以 纵使 也 要是 D.既然 至少 虽然 但是 若8.下列各句的运用表达方式，判断错误的一项是 （ ）A.她带着孩子们下场下地。到了集日，自己去卖线卖布。有时和大女儿轮换着背上二斗高粱，走三里路，到集上去粜卖。（记叙）B.每逢听到它，那些天蒙蒙亮的清晨，清晨中行进的长长的少先队列，郁郁苍苍的青山，山麓上的纪念碑，一下子就会涌上我的眼睛。（描写）C. 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！（议论）D.笛卡尔是法国卓越的数学家、物理学家、生理学家和哲学家，是解析几何的首创人。（说明）9.下列各项中，作品、文体、作者对应正确的一项是 （ ）A.纪念刘和珍君 悼词 鲁 迅B.工商文明的基因 散文 梁小民C.我来到这个世界为的是看太阳 诗歌 巴尔蒙特D.金黄的稻束 诗歌 王家新10.下列各项对课文的表述，不正确的一项是 （ ）A.采石工通过采石工劳动环境和劳动场面的描写，赞扬了采石工与寂寞、困难苦斗，不畏艰险、坚忍不拔的硬汉精神。B. 亡人逸事没有浓烈的色彩，没有慷慨激昂的言词，朴实中隐含着炽烈，平淡中流露出深情。作者把对亡妻的无尽思念之情，蕴藏在一些“细枝末节”的小事之中。C.工商文明的基因从宏观和微观两个角度阐述了企业文明、商本位基因的内涵，运用了举例论证、类比论证等多种方法。D.东方和西方的科学是一篇谈论科学史的短文。作者在文中把东西方文化的关系比作一个人的不同神态，是人类经验的基本和互补的两个方面。11.下列表述，不正确的一项是 （ ）A.说明书的语言要简明、通俗、易懂，尽量避免使用一般人不懂的专业术语，应该让具有普通文化水平的消费者能看明白。B.答询要条理清晰，要言不烦。对于有把握的问题，要立即给予积极自信的回答。有些棘手问题，一时不能理清思路时，可以直接拒绝回答。C.调查报告是用事实反映客观情况，说明问题的实质。调查报告的语言要准确平实、明白晓畅，一般不用比喻、夸张、含蓄等修辞手法。D.拜访晤谈时，要避免说一些令客户不快或尴尬的话，不要说带贬义的话语，不说夸大不实之词，不贬低诽谤竞争对手，少问质疑性问题，回避不雅之言和敏感问题。12从文后的选项中，选出最适合的一项作为该语段的结尾（ ） 被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；_。A像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子。B婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子。C婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流。D像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流。二、阅读理解（共4大题，16小题，每小题2分，共32分）（一）(一)蔡先生到北大的第一年中，有一个同学，长成一副小官僚的面孔，又做些不满人意的事，于是同学某某在西斋(寄宿舍之一)壁上贴了一张“讨伐”的告示;两天之内，满墙上出了无穷的匿名文件，把这个同学骂了个“不亦乐乎”。其中也有我的一件，因为我也极讨厌此人，而我的匿名揭帖之中，表面上都是替此君抱不平，深的语意，却是挖苦他。为同学们赏识，在其上浓圈密点，批评狼藉。这是一时学校中的大笑话。过了几天，蔡先生在一大会中演说，最后说到此事，大意是说：诸位在墙壁上攻击君的事，是不合做人的道理的。诸君对君有不满，可以规劝，这是同学的友谊。若以为不可规劝，尽可对学校当局说。这才是正当的办法。至于匿名揭帖，受之者纵有过，也决不易改悔，而施之者则为丧失品性之开端。凡作此事者，以后都要痛改前非，否则这种行动，必是品性沉沦之端。这一篇话，在我心中生了一个大摆动。我小时，有一位先生教我“正心”“诚意”“不欺暗室”，虽然大学念得滚熟，却与和尚念经一样，毫无知觉；受了此番教训，方才大彻大悟，从此做事，决不匿名，决不推自己责任。大家听蔡先生这一段话之后印象如何我不得知，北大的匿名“壁报文学”从此减少，几至绝了迹。(二)蔡先生第二次游德国时，大约是在民国十三年吧，那时候我也是在柏林。蔡先生到后，我们几个同学自告奋勇照料先生，凡在我的一份中，无事不办了一个稀糟。我自己自然觉得非常惭愧，但蔡先生从无一毫责备。有一次，一个同学给蔡先生一个电报，说是要从莱比锡来看蔡先生。这个同学出名的性情荒谬，一面痛骂，一面要钱，我以为他此行必是来要钱，而蔡先生正是穷得不得了，所以与三四同学主张去电谢绝他，以此意陈告先生。先生沉吟一下说：“论语上有几句话，与其进也，不与其退也，唯何甚?人洁己以进，与其洁也，不保其往也。与其进也，不与其退也，唯何甚？你说他无聊，但这样拒人于千里之外，他能改了他的无聊吗?”于是我又知道读论语是要这样读的。(三)北伐胜利之后，我们的兴致很高。有一天在先生家中吃饭，有几个同学都喝醉了酒，蔡先生喝得更多，不记得如何说起，说到后来我便肆口乱说了。我说：“我们国家整好了，不特要灭了日本小鬼，就是西洋鬼子，也要把他赶出苏伊士运河以西，自北冰洋至南冰洋，除印度、波斯、土耳其以外，都要郡县之。”蔡先生听到这里，不耐烦了，说：“这除非你做大将。”蔡先生说时，声色俱厉，我的酒意也便醒了。此外如此类者尚多，或牵连他人，或言之太长，姑不提。即此三事，已足证先生责人之态度是如何诚恳而严肃的，如何词近而旨远的。13.下列蔡元培先生对大家匿名“讨伐”行为的态度的理解，不正确的一项是 （ ）A.蔡先生反对这种行为，认为是不合做人的道理的。表现了蔡元培先生宽而有制的教育家风范，体现其光明磊落勇于担当的君子品行。B.蔡先生认为这种方式不可取，对此人不满，可以规劝，这是同学的友谊。C.蔡先生认为：若以为不可规劝，尽可对学校当局说。这才是正当的办法。D.蔡先生对大家匿名“讨伐”行为进行了严肃批评，认为这种行为，必昰品性沉沦之渐。反映了先生受儒家中庸思想的影响，以维护同学关系的和谐。14.选文中蔡元培先生引论语中的几句话，他想表达什么观点？ （ ）A.人人都应该有善心，当别人需要帮助的时候不应拒人千里之外，要伸出援手。B.大恶人也有人性中善的一面，所以我们要善于发现其善心和善行，不能把眼睛盯着别人的不足或缺点，要心口一致，宽以待人。C.人人应该懂得感恩，要学会感恩，不会感恩的人，大家都要避而远之。D人人都应该讲礼仪，说话的时候要讲究场合，千万不能做出不合礼仪的事情。15.文段中作者说“于是我又知道读论语是要这样读的”,对句中“这样”一词理解正确的一项是 （ ）A.读论语要字斟句酌，不能漏过一个字。B.读论语要细细品味，不能浅尝辄止。C.读论语要结合孔子的核心思想“仁”，不能偏离。D.不能为了读论语而读，要从人性的角度去品读论语，感悟孔子的思想，以圣言引领行动。16.下列不能体现蔡元培先生“先生责人之态度是如何诚恳而严肃的，如何词近而旨远的”的一项是 （ ）A.蔡先生引用论语中的名言批评拒绝同学来访时。B.蔡先生以“必是品性沉沦之端”之言批评匿名揭帖者。C.蔡先生批评“我”说大话时用了“这除非你做大将”一句。D.在待人接物时，蔡先生先假定一个人是善人，除非事实证明其不然。（二）我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。 我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！17.“曾经屡次为之感叹”中的“之”指代内容分析正确的一项是 （ ）A.“三一八”惨案中刘和珍等爱国青年所表现出来的勇毅。B.“三一八”惨案及“去年中国女子的办事”所共同体现出来的中国女子的勇毅精神。C. “去年中国女子的办事”中所体现出来的中国女子的干练坚决、百折不回的气概。D.历史上所有中国女子在反对压迫、抵抗侵略等事件中所体现出来的干练坚决、百折不回的气概。18.对“倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢”删去“倘要寻求”，句子也很通顺，鲁迅用这四个字的用意是 （ ）A.表明作者不主张采用向反动派请愿这种方式，但既然有人牺牲了，也就会产生一定的影响。B. 告诫人们从这次请愿行动中接受教训。C. 高度赞扬这次请愿的重大意义。D.认为这次请愿毫无意义。19.对“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君”一句的理解最准确的一项是 （ ）A.呼应开头“菲薄的祭品”，表达的是一种深深的歉疚。B.“说不出话来”的缘由是作者对刘和珍等烈士的死难极度哀痛。C.言已尽而意未穷，直接并强烈地表达了作者对暴行、流言的激愤之情。D.呼应前文“可是我实在无话可说”，“我还有什么话可说呢”，表达的是一种无可奈何。20.这段文字的主要意思是 （ ）A.论述刘和珍等死难意义，鼓励革命者更加奋勇前进。B.赞扬三个女子在弹雨中互相救助，团结友爱的精神。C.控诉当局者的凶残暴行，揭露流言家的卑劣行径。D.三个女子是中国的骄傲，我们应当永远纪念她们。（三）汉朝王充，是我国古代著名的批判家。他写的论衡，专门批判古书和传说中的错误，立论有据，言之成理，表现了很高的独立思考才华。他所以有成就，原因之一，就是他博览群书，贯通百家。王充家贫，买不起书，只能常到书店看书。那时的书店比现在某些书店开明，可以让顾客阅读，结果造就了王充这样的人才。爱因斯坦应该算是科学界最善于独立思考的巨人了。然而不要忘记，青年时代的爱因斯坦在物理、数学等方面已打下了结实的基础，而且对一般的自然科学和哲学，也有浓厚的兴趣和丰富的知识。有知识，才有比较；有比较，才能发现问题。动物病理学教授贝弗里奇说：“有重要的独创性贡献的科学家，常常是兴趣广泛的人独创性常常在于发现两个或两个以上研究对象或设想之间的联系或相似之点，而原来以为这些对象或设想彼此没有关系。”（科学研究的艺术）知识渊博的人见解比较，思考比较，而且对事物的发展前途常有，预测也比较。这样便大大减少了受骗上当的机会，使人生少走许多弯路。“双眼自将秋水洗，一生不受古人欺。”这秋水，就是知识之水，就是独立思考的波涛和浪花。鲁迅说：“应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人、别事，可以有更深的了解。”（读书杂谈）可是，这不会影响专业学习吗？的确，我们的精力，主要应放在攻读专业上，从“精于一”开始，逐步扩大“根据地”而走向博。然而这不是说，学专业时其他的书一侓不能看。那“应做的功课已完“的余暇虽少，但积少可以成多。看课外书刊，时间长了，接触面宽，了解的问题便多，于是就越看越有趣，越有趣就越想看，成了良性循环。这样，知识之求，便越滚越大。反之，不博览，知识面便窄，懂的东西就少；懂得少，对许多事物便不感兴趣，从而也就越不想多看专业以外的书，于是便容易陷入恶性循环。不仅读书如此，世界上许多事物，发展下去，都有这两种循环的可能。我们应力争前者，千万不要卷入恶性循环的涡流中去。21.横线上所填的词语正确的一项是 （ ）A.深刻 周全 见地 准确 B.深刻 周密 远见 正确C.深邃 周全 远见 正确 D.深邃 周密 见地 准确22.下列对选文的理解错误的一项是 （ ）A.选文主要论述了积累的重要作用。B.选文最后一段主要运用了类比论证的论证方法。C.选文列举了王充、爱因斯坦、鲁迅等的经历和主张，揭示了善于独立思考需要厚实的思想基础的普遍规律。D.选文告诉我们。独立思考需要积累，积累不足，就缺少发现问题的能力，而书读得多了，了解的问题就越多，成功的几率就越大。23.选文用到了哪些论证方法，选出正确的一项 （ ）举例论证 类比论证 对比论证 道理论证 比喻论证A. B. C. D.24.结合全文，下列说法错误的一项是 （ ）A.文章指出要创新就必须独立思考，就要有对旧有的思想观念、习惯做法质疑和批判的精神，这就必须独立思考。B.文章对“独立思考”的认识由“创新”而起，重点谈独立思考的重要性及如何通过独立思考实现创新。C.文章的主标题“贵在一个新字”更重要谈创新，而文章却谈独立思考，这是因为作者认为独立思考比创新更重要。D.文章指出，许多实践活动的共同要求是“创新”，具体表现为发现新事物，建立新理论，发明新技术，创出新作品等等。（四）“那就是说，您用的词儿是经过考虑的？而我不管怎样努力琢磨，总难给一个字找到解释。人在林子里走着，脑子翻来覆去地想着词儿，这么想，那么想：这些词儿是打哪儿来的？什么也想不出来。我没有知识。没受过教育。不过有的时候，给一个词儿找到了一种解释，那真高兴。可高兴什么呢？我也不是教小孩子的。我是看林子的，普通的看守。”“现在是个什么词儿缠着您呢？”我问。“就是泉水这个词儿。我早就注意到这个词儿了。我四面八方绕着圈子琢磨这个词儿。大概因为水是从这儿淌出来的。泉水产生河，而河水流过我们的母亲大地，流遍祖国各地，养育着人民。您看这多有道理(泉水)，(祖国)，(人民)。而这些词儿好象亲族似的。好象亲戚一样！”他重复一下，笑了起来。这些普通的词儿给我掘出了我国语言最深的根蒂。世世代代人民的全部经验，所有他们性格的诗的方面，都蕴含在这些词里。25.“那真高兴”，守林人高兴的原因是 （ ）A.守林人可以不用翻来覆去，因为找到了答案。B.守林人证明自己是有文化的人。C.守林人对自己祖国的语言有兴趣，希望好好琢磨。D.守林人对词语的领悟让他更加了解自己的文字、土地、国家，他觉得很自豪。26.对划线词语的解释，正确的一项是 （ ）A.“现在”这个词语表明守林人的思考不是一时的，而是一直在关注民族的文字，间接表明他对祖国文字的热爱。B.作者认为，此时守林人被某一个词语困惑，希望帮他揭开谜底。C.“现在”对应的是过去和将来，点明守林人一直有困扰。D.“现在”表示一个时间状态。27.文中守林人“笑”的原因是 （ ）A.守林认为自己的聪明而感到骄傲。B.守林人是对作者的一种礼貌态度。C.守林人觉得自己知道了答案，很满足。D.守林人从文字中体会到了自己和脚下大地的紧密性，体会到了幸福感。28.对文段最后一句的理解，最恰当的一项是 （ ）A. 世世代代人民的经验都是从前人的语言中获得的。B. 世世代代的人民都具有诗意的性格，体现了语言的魅力。C.俄国的语言文字既包含了诗意，也包含了人民的生活经历。D.人民既从文字中了解了前人的生活经验，也从文字中了解了祖国、民族、自然。三、文言文（共8小题，每小题1分，共8分）29加点字注音有错的一项是 （ ）A.靛青（din） 舟楫（j） 跬步（ku）B.知明（zh） 槁暴（p） 骐骥（j）C.镂（lu） 磨砺（l） 参省（shng）D.锲（qi） 驽马（n） 蓼蓝（lio）30.下列“而”表修饰关系的一项是 （ ）A.假舟楫者，非能水也，而绝江河 B.积善成德，而神明自得，圣心备焉C.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 D. 吾尝终日而思矣31下列加点词的用法与其他三句不同的是 （ ）A.非能水也 B.登高而招 C.其曲中规 D.积善成德32.下列句子中，不含有古今异义词的一项是 （ ）A.学不可以已 B.驽马十驾 C.其曲中规 D.金就砺则利33.下列句子中没有通假字的一句是 （ ）A. 虽有槁暴善假于物也。B. 君子生非异也，善假于物也。C.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。D.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。34.下列成语不是出自劝学一文的是 （ ）A.青出于蓝 B. 锲而不舍 C.马首是瞻 D.跬步千里35.下列句子中与其他句式不同类的一项是 （ ）A.善假于物也 B.非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也C.驽马十驾，功在不舍 D.蚓无爪牙之利，筋骨之强36.下列说法错误的一项是 （ ）A.荀子名况，战国末期思想家、政治家、教育家，先秦儒家学派最后一位代表人物B.课题“劝学”的意思是勉励人好好学习。C.荀子一书由荀卿所著，是先秦诸子散文的最高阶段政论体的代表作。D.荀子针对孟子的“性善”论，提出人性本恶的思想，用以强调教育和后天学习的重要性，他是一位唯心主义的思想家。第二卷（共86分）四、简答题（共4小题，每小题4分，共16分）她在娘家，因为是小闺女，娇惯一些，从小只会做些针线活；没有下场下地劳动过。到了我们家，我母亲好下地劳动，尤其好打早起，麦秋两季，听见鸡叫，就叫起她来做饭。 又没个钟表，有时饭做熟了，天还不亮。她颇以为苦。回到娘家，曾向她父亲哭诉。她父亲问： “婆婆叫你早起，她也起来吗？” “她比我起得更早。还说心痛我，让我多睡了会儿哩！” “那你还哭什么呢？” 我母亲知道她没有力气，常对她说： “人的力气是使出来的，要伸懒筋。” 有一天，母亲带她到场院去摘北瓜，摘了满满一大筐。母亲问她： “试试，看你背得动吗？” 她弯下腰，挎好筐系猛一立，因为北瓜太重，把她弄了个后仰，沾了满身土，北瓜也滚了满地。她站起来哭了。母亲倒笑了，自己把北瓜一个个捡起来，背到家里去了。 我们那村庄，自古以来兴织布，她不会。后来孩子多了，穿衣困难，她就下决心学。从纺线到织布，都学会了。我从外面回来，看到她两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗、又短，指甲也短了。 后来，因为闹日本，家境越来越不好，我又不在家，她带着孩子们下场下地。到了集日，自己去卖线卖布。有时和大女儿轮换着背上二斗高粱，走三里路，到集上去粜卖。从来没有对我叫过苦。 几个孩子，也都是她在战争的年月里，