数学学科教学常规要求.doc

20102011数学学科教学常规要求一、备课1、 制定教学计划： 每学期开学初，每位教师必须根据课程标准要求、教材内容的安排，制定出本学期切实可行的教学计划（教学内容分析、教学方法实施、教学进度计划），送教导处备案。2、 备课要求：1）坚持教师个人备课与备课组集体备课相结合。2）备课做到“五备”、“三定”、“三统一”，即：备课标、备教材、备教法、备学法、备辅导；定中心发言人、定内容、定时间；同年级同学科统一进度、统一教学要求、统一教学练习。3）做到超前一周备课，一课时一教案，杜绝无教案上课和备课不精上课的现象。4）针对不同类型的课认真写好教案，在教案中要反映出课堂教学的全过程,包括教学设计、教学流程、师生活动、教后反思等，要切实体现对学生的分层分类指导。上岗不满五年的教师必须备详案。二、上课1、 保证课堂教学时间，不迟到、不提前下课、不拖堂。2、 上课必须带教案，授课时要讲普通话，板书要规范。 3、充分发挥教师的主导作用，加强课堂组织管理，保证学生注意力集中，课堂秩序良好。4、 课堂教学要面向全体，分层指导；注重基础，落实训练；鼓励启发，及时反馈，切实提高课堂教学效益。5、 充分利用教具和现代化媒体手段，力争最好的教学效果。6、 所有引用的课件要根据自己班级的实际情况进行必要的调整和修改。三、作业布置与批改1）按照教学要求和学生实际，精心设计作业，严格控制作业量，作业设计要有利于帮助学生巩固基础知识和概念，掌握思考和解决问题的方法，养成良好的学习习惯。2）作业形式应课内课外结合、书面口头结合、基础训练与拓展探究结合，注重针对不同层次学生的需要。书面作业要有统一规范格式。3）学科作业要一（节）课一练（各种形式均可）；精批要不少于1/2。4）教师应及时认真批改作业，讲评作业，要重视作业的讲评和复评。针对普遍性的问题要反思教学中存在的问题，及时采取措施进行补救。对学困生出现的作业空白和错误，要有及时、具体的要求和帮助，对补做、重做的作业也要给予批改，使学生养成严谨作业的习惯。4）要有适当面批，每学期每名学生面批至少一次，对学困生要增加面批次数。5）学生作业要有适当批语，要以鞭策、鼓励为主，并把作业批语作为与学生进行沟通的重要手段。四、辅导1）了解掌握学生情况，制定辅导计划。2）要坚持因材施教，针对学生实际分类推进，使全体学生在原有基础上都有提高。应针对学生的不同情况进行学习辅导：对成绩优秀的学生要设法帮助他们进一步提高自主学习能力，促使其更优；对学习困难的学生则应抓好基础落实，培养良好的学习习惯，要有耐心、有爱心、有信心。3）教师在完成课堂教学的同时，对请假和缺课的同学要及时补课。4）教师应积极参与拓展、探究型课程的建设，要有计划、有目标、有记载、有总结。五、评价1）督促学生上好每节课，提倡当堂检查。2）加强平时的检查、提问、和小测验，了解学生的学习，督促学生及时巩固。3）以备课组为单位，在每学期初作好阶段性检测的计划。使每学期阶段性测试不得少于4次。4）在备课组统一备课的基础上，针对学生学习状况，做好阶段性检测的命题工作，不得整套采用外来测试卷（上级主管部门组织的统一测试除外）。5）教师应及时对阶段性测试进行批改，分析、评讲，并认真做好个别辅导。6）教师应根据学校要求，月考、期中、期末考试