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文档简介

第四教时教学内容：教学第78页例，完成“练一练”和练习十七第1至4题。教学目标：1、使学生进一步理解分散应用题的数量关系能运用解答稍复杂的分数乘法应用题的思路列方程解答稍复杂的分数除法应题。2、培养迁移类推和分析比较的能力。教学重点：理解数量关系。教具准备：投影仪。教学过程：一、复习1、基础题，判断题中哪个量是单位1，并写数量关系式（3至5题）2、投影出示课本第78页复习题。（1）全体学生庄练习本上解答。（2）集体订证。指名学生说一说是怎样想的，再说一说自己列算式所反映的数量关系。二、进行新课。1、教学例3寻找与复习题有什么相同点，不同点已知有一条件相同都是已知用去5/8学生画出线段图。与复习题有什么不同？指名学生把线段图补充完整。提问：组织学生自学，根据题意，找出单位“1”的数量也是花布的米数，不知道用什么来表示，用去的米数又怎样表示数量关系式是什么？花布总米数 用去的米数 剩下的米数让学生试列方程，并求解出示想一想，让学生说出检验过程。2、总结谁能说一说例3的思考过程。3、比较比较例3和复习题，今天学习的稍复杂的分数除法应用题与稍杂的分数应用题有什么相同？有什么地方不同？三、以馈练习。1、做79页“练一练”指生说出解题思路，再列方程解答订正时让学生说一说所列方程表示的意思。2、做练习十七第1题。指生说出数量关系，集体订正。3、做练习十七第3题。独立守成，集体订正。让学生找出这两题相同点与不同点。四、课堂小结今天你有什么收获？有什么疑问？五、作业设计1、仿练一练出示练习十七的第1题。2、布置课堂作业3、提高题，一根绳子截去2/3，剩下的可截2米一根的跳绳4根，这根绳子有多长？附：板书设计：分数除法应用题例3：题目
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