苏教版《艾滋病小斗士》教学设计.doc

苏教版艾滋病小斗士教学设计一、课前谈话1、同学们，上课之前，老师想问一下大家，同学们觉得今天的课堂与平时有什么变化。2、其实不管上课的环境发生了什么样的变化，我们读书学习的目标是不变的。说到读书那要做到三到，就是眼到、口到、心到。那我们的上课同样也要有这三到。同学们准备好上课了吗？二、导入其实刚才就有同学看到老师的身上也有不一样的地方，知道吴老师为什么会佩戴红丝带来上课吗？其实这并不是一个简单的装饰品，它是有着深刻含义的，（点击红丝带）这里老师告诉大家，红丝带所表示的是对艾滋病病人的关注、希望和支持，也可以概括为一句话，那就是全世界对艾滋病感染者所奉献的一份爱心。三、初读课文，了解生平1、今天我就继续学习这篇和红丝带有关的课文，艾滋病小斗士（点击齐读课题）2、同学们，通过上一节课的学习，我们知道艾滋病小斗士指的是谁？（板书：恩科西）同学们，老师反复读了这篇课文，发现这篇课文出现了较多的数字，你们发现了吗？请同学们打开课本，快速浏览课文，把你发现的数字划出来。3、是的，这些数字都和恩科西有关，（出示数据），现在就请大家带着这些数字静静地默读课文，想一想，这些数字对于恩科西来说有什么意义。4、谁先来说说1989年对于恩科西来说有什么意义？生1：1989年恩科西出生了。师：同学们，生命的诞生是自然界最美好的事，婴儿的呱呱坠地，那一声声清脆的啼哭，意味着新希望的开始。可是孩子们，老师想问你们，我们能带着对生命诞生的喜悦之情的语气来读这个数字吗？为什么？师：那请你觉得应该怎样读这个数字？5、让我们再来看一组更可怕、更让人难过的数字，谁来读一读这组数字？找一找带有这组数字的句子。请同学们想一想，为什么老师会说这是一组可怕的数字呢？师：（师边配乐小结边播放幻灯片）同学们，也许就在我们在上课的同时，已经有携带艾滋病病毒的婴儿降生了，他们的痛苦也就从这一刻开始，他们会感到全身不适，一连数月的持续低烧，肌肉疼痛，体重急剧下降，最终，将是免疫功能全面崩溃，出现各种严重的综合病症，他们饱受病痛的折磨，悲惨的命运让过早的小生命饱尝人世间的辛酸，最后走向死亡。让我们再来一起读一读这句话。（点击屏幕回到数据）6、正是在这可怕的艾滋病病毒的威胁下，恩科西竟然一直挺到了上学的年龄。（出示句子）师：同学们，这个“竟然”和“挺”字在向我们默默地倾诉着什么？师：这里作者为什么用“挺”字，而不用“坚持”呢？师：是的同学们，我们就是要学习作者这种用词准确的方法，因为“挺”字更能体现出恩科西承受着巨大的痛苦，那就请你带着自己的感受，把恩科西的（）读出来。听了你的朗读，让老师也想读一读。同学们，请你们再想一想，“竟然”和“挺”字还向我们倾诉着什么？那也请你带着自己的感受，把恩科西（）读出来。让我们一起来读一读，去感受恩科西在这“竟然”和“挺”字背后遭受的不幸和付出的努力。7、恩科西就是这样一直挺到了九岁那年，他的上学遭到了大家的反对，还在当地引起了一场轩然大波。什么叫“轩然大波”？让我们好好想一想，在这场风波中，哪些人会反对？会怎么反对？师：假如你是恩科西，听到这样的话，你会（有什么样的感受？）8、同学们，恩科西不仅在身体上遭受病痛的折磨，而且在心灵上还要承受如此大的创伤，这是多么不幸的一个孩子，时间流逝，当指针指向2001年6月1日，这原本就是一个鲜花盛开，充满欢乐的儿童节，恩科西的病情开始（生：恶化），被艾滋病折磨得体重不到10千克的小恩科西终于（生：静静地离开了人世）。他的死引起了许多人的关注，感动了两位在世界上有巨大影响力的人物，他们是怎样评价恩科西的，请大家找一找，用横线划出来。（出示两人的话，指读，）师：为什么这两位在世界上有着巨大影响力的人物，会对这么一个弱小的、身患重病的孩子，把他称之为斗士、为榜样呢？请同学们用心默读课文57自然段，找出能让你感受到他是斗士、他是榜样的句子。并划出来师：谁来说说你划的句子。师：是呀！同学们，2000年7月，这是一个不能被我们忽略的时间，此刻，离他去世还有不到一年的时间，生命之花即将凋谢的时候，他还能够关爱和他一样患病的妇女和儿童（板书：关爱他人）这是何等的伟大。这就是一名令人敬佩的斗士（板书：斗士）也难怪联合国秘书长安南会感叹：（齐读）；也难怪南非前总统曼德拉会痛切地说：（齐读）师：还有哪些句子让你感受到恩科西是斗士、是榜样？“坦然”是什么意思？师引出：恩科西感染了艾滋病病毒，确能如此镇定地面对病魔、面对别人的偏见、别人的歧视，让我们想象一下，（出示恩科西照片）如此瘦弱的恩科西会坦然面对的是生活中的哪些磨难呢？请同学们拿出课前老师给你们发的作业纸，把你们的感受倾注于你的笔尖。（放音乐）师：同学们，这是一个多么顽强、乐观，坦然面对（板书）生活的恩科西啊！这就是一名勇敢的斗士！（回到两句话）也难怪联合国秘书长安南会感叹：（齐读）；也难怪南非前总统曼德拉会痛切地说：（齐读）9、现在，请同学们把目光聚焦到课文的第7自然段，此时的恩科西，他的生命随时都可能结束，但在这样的情况下，还在梦想未来（板书），他在梦想什么？师：同学们，恩科西在得知自己病情的情况下，仍能发出呼吁关爱他人，仍能坦然面对生活的磨难，即使是在生命的尽头，还能有如此伟大的梦想，他的的确确是一位勇敢的斗士，这样的斗士值得我们每一个人尊敬。（回到两句话）也难怪联合国秘书长安南会感叹：（齐读）；也难怪南非前总统曼德拉会痛切地说：（齐读）四、课文总结师：同学们，此时此刻，让我们平复内心那涌动的哀伤，静下心来，（出示恩科西照片），好好地看一看这个不向病魔屈服的斗士，让我们把他的精神深深地铭刻在心中，他让我们懂得了，应该正确面对艾滋病病人，