苏教版小学五年级语文期中测试卷.doc

苏教版五年级语文（上）期中测试卷考号： 姓名： 得分：一、看拼音写词语。（8分）hi jing su su dun lin xing xing bl（ ） （ ） （ ）（ ）tu tibng m zhu xun ln y chng sh（ ） （ ） （ ） （ ）二、按要求完成下列练习，一定要细心。( 23分)1、为下列词语找出错字，并改正。(2分)金壁辉煌（ ）迫不急待（ ）首曲一指（ ）穿流不息（ ）2、填字成词。（4分） 卧（ ）尝（ ） （ ）（ ）学步 东施（ ）（ ） （ ）而不舍 （ ）（ ）大波 目不转（ ） 坚持不（ ） （ ）危（ ）困 3、试着按语境填写歇后语。（2分）（1）“六.一”联欢会上，我们班的同学真是 ，表演了许多精彩的节目。（2）暑假中，黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去衣服、文具、书籍虽然这些东西都不是新的、贵的，却是青海的孩子最需要的。这真是 。4、选择合适的成语填一填。（5分）画蛇添足 张口结舌 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 （1）、他的计划（ ），漏洞百出，大家都反对。（2）、长跑比赛即将来临，为了班级荣誉，同学们积极锻炼，没有人敢（ ）。（3）、平时他说话口若悬河，可一到关键时刻，却（ ），说不出来。（4）、这篇文章的结尾有着（ ）的作用，毫无（ ）之嫌。 5、按要求写成语。（6分） 出自寓言故事的： 、 、 、 源于历史故事的： 、 、 、 出自神话故事的： 、 、 、 6、我读书，我快乐。本学期我读了伊索寓言中的 、 。选一则写出你从中明白的道理： (2分)三、按课文内容填空。（7分）1、这学期我们认识了许多优秀的人物，教育学生每天“四问”的校长，认识了前苏联伟大的作家，他的作品有、等。我们还回顾了改革开放的总设计师的伟大的一生；也认识了艾滋病小斗士 。（3分）2、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往 、 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往 、 、 （4分）四、关注生活，活用语文。（6分） 1、如果你班上有同学不喜欢读书，你会用哪句名言来劝说他？ _ 1、我国有世界上没有的万里长城。（改病句） _ 4、爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。（加关联词）_五、阅读短文，完成练习。（26分） （一）接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用“推”好，还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用敲字更好些。月夜访友，即（j j）使友人家门没有闩（shun shung），也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂礼貌的人。再说，用敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。（12分）1、在文中正确的读音下画“-”。（1分）2、解释词语。（2分）犹豫不决： 莽撞： 3、能写几个表示“想”的意思的词吗？ 、 、 （3分）4、贾岛拜访李凝是写了一首诗，其中有一句：“ 、 。”韩愈觉得用“ ”字不太好，用“ ”字更好些。这样改的好处是 （5分）5、读了这段话，你觉得韩愈、贾岛分别是什么样的人？（2分） （二）井蛙之志有一天，一只小井蛙(对 朝)来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了!这回我(立下 树下)雄心壮志，订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者!”大概是由于过分(感动 激动)吧，小井蛙的肚皮胀得一鼓一鼓的，看样子真要发愤干一(回 番 阵)事业了。画眉鸟说 井蛙弟弟 订了计划可得努力行动呀 好吧 两年后我听你的好消息小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越看心理越美，他兴冲冲地(惜 借)来了几本厚厚的书籍，心想，这一来当上学者就更有把握啦!第二天，小井蛙拿出一本书翻开看了几行。哟，看书还挺吃力的呢。他想，先好好休息几天，等(精神 精力)充沛了，(在 再)来啃这些厚本本也不迟。一个星期后，当他第二次拿起书的时候忽然想起：”蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗？去不去呢？”小井蛙又想：“两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧!”从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸胀胀的，不过精神还是挺不错。他正准备看书，抬头一望，(园园 圆圆)的月亮正挂 在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢。小井蛙的心又动了“这时候不赏赏月，开开心，那才是傻瓜呢，明天看书吧!”这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，蒙胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨”“谁呀？这么早就来吵我!”小井蛙生气了。“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成功成为学者的。你怎么还没起床呀？”小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来。1、用“”画去文中括号里不合适的字词。3分2、给第二自然段所缺的标点加上。3分3、针对文章内容提一个有价值的问题并作回答。2分