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天津初中作文辅导 写作是一种智慧:四招打造50分作文 一些同学慨叹:写文章总会落入俗套缺乏新鲜感就此有老师道:“写作是一种智慧”我们要使文章新鲜脱俗趣韵绵长就要以写作的智慧来打破常规展现独特景致这样才能让老师不致审美疲劳从而给以高分 第一招抓小放大:一花一世界一树一菩提 唯其小故有新;唯其小故能集中笔墨议之深入叙之鲜活如此抓小放大大题小做就不再有空洞肤浅、难以落笔之忧文章也见厚实与出新如以“温暖”为话题一考生写: 温暖是家庭的其乐融融温暖是同学的相互帮助温暖是老师的热切关爱 一鼓作气写了三个温暖600字的文章没有讲透一个点如是角度过大就难以集中笔墨写来就空洞乏味文章也就缺失清晰的思想和情感的力度再看另一考生写: 温暖是我回家闻到的药香 那天中午我推开门一阵药味直冲出来我浑身一热似觉严寒冬天里一阵暖风吹来我听到电饭锅里突突的响声看见奶奶躺在沙发上四周被药香包围着 奶奶得了肝病腹部有了积水卧床了三个月每当看到她在床上用手摸着浮肿的腹部痛苦地呻吟全家人都脸色凝重爸爸更是焦躁不安好几次他在房间里暗暗流泪爸爸十岁就没了父亲是奶奶一个人艰难地供他读书上大学她辛苦了一辈子如今家里吃穿不愁了她却得了这个玻 奶奶卧床生活不能自理全靠着爸爸妈妈今天我推开门闻到这浓浓的药香我知道奶奶可以自己下床了可以自己蒸药了我叫了一声“奶奶”她朝我轻轻地应了一声听到她平缓的回答闻到这浓浓的药香我感到温暖极了(温暖) 此文抓住了一个小小的切口再现生命的真切体验题材新颖而脱俗生活气息浓郁予人情之震撼 第二招避实就虚:煮豆燃豆萁豆在釜中泣 转换视角换用虚拟的视角来审视现实审视生活以虚拟的材料来承载自己对社会对命题的思考文章也就能新鲜脱俗也就不再有失却亮点之忧如以“的期待”为题有考生写: (1)我多么期待人们把我关起锁起甚至将我毁灭呀我诞生在一间阴暗的地下室里我的主人用我换来了一斤芹菜以及大把零碎的纸币然后他拍拍屁股就走了不多久我就听到菜农的一声惊呼:“天啊是假钱”深重的罪恶感随着这声惊呼漫上我的心田漂亮的衣裙也似涂上了一层污渍“把我交给银行吧那儿才是我的归宿”我在心里期待着呐喊着可是没人听见菜农把我拿在手里反复揉搓然后他走向一家忙碌的肉店用我换了一斤肉人们发现“我”是假钞几分痛苦几分愤恨但都设法将“我”易手他人我的一次次期待都落空我有了沉重的负罪感目睹农民痛苦的表情闻听老板愤怒的责骂我心在滴血我多么期待有人来救救我把我送到银行怕是派出所 (百元假钞的期待) (2)我是一棵小杉树我对人类有着热切的期待我看到人们不断地砍伐我的同类砍掉了我的爷爷奶奶砍掉了我的父母现在还想砍掉才来到世上不到三四年的我我碍着人类什么了我为人类储蓄水分为人类带来绿色与清新的空气更为人类遏止了水土的流失让他们不再为暴雨为大风而忧惧而如今土黄了山小了人们喝水洗衣成问题了据说现在人们有些急有些怕了计划将山林承包下去让人明确管理我有了希望与期待前天就见好多人在我身边指指点点听到他们的喘气声感受到他们温暖的抚摸我心热了我多么期待社会的改革能给我们植物留一点空间能给人类的子孙留下绿荫让我们与人类的子孙和谐共处 (小杉树的期待) (1)文章用虚拟视角赋“钞票”以人的行为与思想如此避实就虚幽默而令人玩味(2)以物的视角审视人类现实表达对绿色的期待与对社会的期待文章也就有了较高的审美价值也就清新脱俗彰显灵趣亮点 第三招切角另选:遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人 转换切入角度避绕常见的正面视角文章便清新脱俗情趣盈生便见写作的睿智与灵气 如以“我的老师”为题很多同学都在写老师如何关爱同学们如何营造诗意洋溢的课堂氛围如何在我犯错后耐心劝导如此写来文章难以写出鲜明的个性也就难以脱俗出新而下二文则不同: (1)家里保险丝断了当老师的父母又很晚才疲惫地回到家一见家里一片昏暗父母就心生闷气父亲说回到家找不到港湾的感觉母亲说只有你才有课题接保险丝这男人的活儿也想要我一个女人去做没门儿两人吵了一会儿爸爸拿起讲义夹就要回学校妈妈也气咻咻拿起包:“你走我也走我回学校去”我一见不妙连忙把住门:“那我呢?” (吵架) (2)老师是个古板的人十点钟人们的夜生活才刚刚开始老师一看手机就要急着睡觉说是第二天要早起我说:“明天早上晚点起床不行?”他叹一口气:“咳没法我5点钟就会醒我不去学校我也睡不着我就烦躁不安”我说:“你太有规律也不好太累”他摇摇头:“习惯了的改变不了啦”看他一本正经我困惑不解:老师就跟我们不一样呢?就这么另类? (另类的老师) (1)侧面落墨便见情趣文章从家庭失谐之一隅写出老师的辛勤充满了生活气息(2)明贬实褒展现出老师敬业的形象趣韵绵长面对这样的文章老师岂能不阅之一乐? 第四招形式巧换:硕鼠硕鼠无食我粟 作文时不用常见的议论文、记叙文的形式而转换成日记、书信、演讲词、发言稿、辩论陈述词、采访记录、序言等来表达自己对命题和对生活的思考令人见其写作的睿智与鲜活也不再有让人产生审美疲劳的忧虑如以“我看快餐”为题: (1)我们感受快餐文化的冲击有的同学捧着名著的简写本饶有兴趣地欣赏;有的急功近利地看着名著导读;有的津津有味地看着名著演绎的卡通漫画 这是因为一是同学们阅读的浮躁二是同学们重理轻文理科课业负担过重同学们对快餐文化热衷于传统文化就往往缺少准确地把握试想我们如果仅是浏览关于李白的作品简介仅是吟咏李白佳句的白话译文那么我们又完整把握那些情感丰富诗意飞扬的生命?再说在别人嚼过的馍馍里我们又怎能嚼出本真的滋味? 于是我们一是需要加强老师的阅读引导要举行名著读书会等活动营建良好的阅读氛围二是亟待提升同学们的名著阅读意识让同学们面对生活的喧嚣留几分沉静留几分理性翻卷经典名著选择近距离感受作者流淌热血的文字 (2)记者在校园里采访来访的作家杜言 记者:你对我们校园文化建设感到最大的忧虑? 杜言:最大的忧虑是快餐文化的冲击有的同学 记者:为什么会有这种文化的冲击? 杜言:这是因为一是同学们阅读的浮躁二是同学们重理轻文 记者:为什么我们要拒绝快餐文化? 杜言:同学们对快餐文化热衷于传统文化就往往缺少准确地把握试
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