第四章第二节体液调节导学.doc

第四章第二节 体液调节导学学习目标1理解动物激素的种类及各种动物激素的分泌部位、生理作用和化学成分。2理解激素分泌的调节。3理解相关激素间的协同作用和拮抗作用。自主学习一、人和高等动物生命活动的调节的两种基本形式：一是 ，二是 ，其中 的作用处于主导地位。二、体液调节的概念是指某些化学物质（如： 、 ）通过的 的传送，对人和动物体的生理活动进行的调节。其中 是体液调节的主要内容。三、动物激素的种类和生理作用1、人体内的一些主要激素分类、产生部位及主要生理作用（内容见课本P85表）2、下丘脑、垂体与其它内分泌腺之间的关系：（1） 具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用。它能分泌的激素有：生长激素、促甲状腺激素、促进性腺激素、催乳素等 （2） 是机体调节内分泌活动的枢纽。它有两方面的功能： 参与神经调节， ，促进垂体中激素的合成和分泌。如：促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素等。四、激素分泌的调节反馈调节在 的影响下， 可以通过 调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，而激素进入血液后，又可以反过来调节 和 中有关激素合成与分泌，这种调节作用叫做 。五、相关激素间的协同作用和拮抗作用1、协同作用（1）概念：是指 对同 都发挥作用，从而达到增强效应的结果 。（2）实例分析：动物的生长发育过程甲状腺激素、生长激素分泌都正常，动物正常生长发育甲状腺激素分泌不足，生长激素分泌正常，动物患 。甲状腺激素分泌正常，生长激素分泌不足，动物患 。2、拮抗作用（1） 概念：是指 对 发挥相反的作用。（2）实例分析： 胰岛素和胰高血糖素对血糖的调节胰岛素、胰高血糖素分泌都正常，血糖含量 维持相对稳定的水平。胰岛素分泌不足，胰高血糖素分泌正常，血糖含量 。胰岛素分泌正常，胰高血糖素分泌不足，血糖含量 。课后演练：1、用甲状腺制剂饲喂的蝌蚪能在较短的时间内变成小型青蛙。这说明甲状腺激素能（ ）。A促进新陈代谢B促进动物幼体发育C提高神经系统兴奋性D加速体内物质氧化分解2、当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（ ）A、神经调节 B、体液调节 C、神经体液调节 D、激素调节3 .下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述错误的是（ ）乙丙甲状腺激素ab(-)(-)(+)(+)甲A、甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B、a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C、乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D、甲状腺激素与生长激素有协同作用的关系4.给严重缺氧的病人输氧时，要再纯氧中混入5%的CO2气体用以维持呼吸中枢的兴奋，这属于哪一种体液调节方式( )A.体液调节 神经调节 激素调节 稳定内环境5.切除某动物的垂体，血液中（ ）A.生长激素减少，甲状腺激素也减少 生长激素减少，甲状腺激素增加 生长激素增加，甲状腺激素增加 生长激素增加，甲状腺激素减少6.下列哪些因素会促使动物体内促甲状腺激素分泌增加（ ） 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素分泌减少体内甲状腺激素含量增加体内甲状腺素激素含量减少下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素分泌增加（ ）A、 B、 C、 D、7、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞，垂体细胞，甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题： （1）激素A是 。 （2）当体内缺乏 元素时，将导致激素C的合成受阻。 （3）人遭遇危险而情绪紧张时，血液中激素C的含量将会 ，这是由于激素A，B的含量 所致。这种生理过程是由 共同调节的。 （4）如果激素C的合成