综合实践和家校沟通.doc

三年级综合实践活动成果展示调查地点垃圾种类老师办公室废纸（报纸、作业纸、卫生纸）塑料袋、果皮、纸盒、废旧圆珠笔、饮料瓶、瓜子皮诊所针管、纱布、药盒、棉球、注射器、塑料袋、药瓶、体温计、口罩黄家沟街道烂菜叶、煤渣、冰糕袋、烟头、废电池、水果皮、塑料袋、纸盒、废纸、废瓶子居民家居民家属院菜叶、煤渣、废纸、一次性纸杯、生活使用垃圾、各种废旧瓶子学校教室幼儿园作业纸、饮料瓶、泡泡糖、书皮、粘胶、丢弃的文具、毛线、土、塑料袋黄家沟菜市场瓜子皮、烂菜、泡沫盒、雪糕袋、麻绳、瓶子（饮料瓶、酒瓶）一次性筷子三年级综合实践活动成果展示调查地点垃圾种类老师办公室诊所黄家沟街道居民家居民家属院学校教室幼儿园黄家沟菜市场三年级综合实践调查我们身边的垃圾调查表调查小队环保天使队 我们小组刚开始调查老师办公室的垃圾时，很不容易。经过调查低年级办公室，我们发现了自己有很多不足。例如：老师回答的问题，并不是我们想知道的。后来我们把需要提出的问题，写在了纸上，让老师们根据我们的问题来回答。但在调查中，我们觉得还是不够理想。我们拿着问题表，走进了科任老师办公室，老师虽然回答了我们的问题，但是他们老说：“少写点，少写点，我们这儿平时的垃圾并不多。”过后我们想：可能老师把我们当成检查卫生的了。我们又改变了调查计划，决定把问题牢记在脑子里，到调查完了再记录。这样配合我们的老师就多了。高年级数学办公室的老师最配合我们了，他们详细的解答了我们提出的每一个问题，还问我们对他们的调查满不意满意。 经过了一个月的调查，我们转遍了全校的办公室，现在全校的老师都认识了我们，老师们还夸我们呢！垃圾排行榜调查人员黄佳玮、宋吉宏、孙萌（大）、曲佳伟、张慧、车铭宇调查地点学校各个办公室垃圾种类垃圾来源处理方式废纸写过没有用的就扔了。扔掉，有的叠成纸篓，有的报纸卖给收废品。1废圆珠笔老师用坏的。没坏的笔杆换根笔芯，接着用，笔芯扔掉。3袋子装过东西的废袋子。都扔到垃圾箱里，有的老师把它做成垃圾袋。2瓜子皮老师吃剩下的。扔掉。7果皮老师买来水果剥掉的。有的扔掉，有的橘子皮用来泡茶。6纸箱装书、学具盒的大箱子。有的大箱子用来装废纸，有的直接卖给收废品。4瓶子老师喝的饮料瓶。有的卖废品，有的被老师做成了笔筒。5三年级综合实践调查我们身边的垃圾调查表调查小队 调查过程中所遇到的问题：垃圾排行榜调查人员调查地点垃圾种类垃圾来源处理方式1327645三年级家长座谈会内容开头语 大家好，非常欣喜的看到这么多的家长对自己的孩子非常重视，也看得出来，大家都很关心孩子的成长。让孩子健康地成长，这是我们老师和家长的共同心愿。然而，孩子能否健康地成长，是由多方面因素决定的，不仅与学校的教育有关，还与家庭、社会的影响有着不可分割的关系。因此，作为老师，作为家长，我们大家都应该为了一个共同的目标而努力。但只有关心是远远不够的，还得有你们的大力支持和密切配合，还需要你们对孩子的耐心和信心。再过三个月，你们的孩子就要参加小学毕业考试，小学毕业，学习生活的第一阶段的结束，孩子也即将步入少年时期，进入初中继续更高的学业，这是人生中一个非常重要的转折点一、家长，你注意到自己的孩子了吗？1、在检查孩子作业和考试卷的时候，您可以明显的感觉到，您的孩子不是不懂，大部分的错误都是粗心，而且卷面上涂改的“墨迹”随处可见2、碰到问题时思考非常机械，在做作业的过程中，他好像不想去思考，很多题他一看到就直接说“不会做”，“不知道”。（书本上没有完整出现的就不会做事实上可能在作业中只是换了一些字眼和数字，题目的核心还是和书上的一样).3、孩子在上课的时候和同学说话、做小动作、发呆、心不在焉、做与课堂无关的事情，作业写得慢。4、孩子在做家庭作业的时候，总是东张西望、坐不住。您不在旁边陪着、监督着，作业似乎永远做不完，并且在旁辅导他学习的时候，他每做完一道题就问你做得对不对，好像他都不敢肯定自己。5、他有小孩子的通病：爱看电视。在喊孩子的时候，总是要叫上好几遍，甚至十几遍，而且他们还经常出现丢三落四的情况。6、喜欢买书，但是买来后翻了两页就放到一边了，后来发现一摞书都是没看过的“旧”书。7、你觉得他很不听话，有时候对于你的训斥非常的反感，甚至和你对着干。二、爸爸、妈妈，我想对您说首先让我们听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心里话：我有时不听家长的话是因为： 1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。2、他们曾伤害过我的自尊心。3、我对他们不服气。4、当时我的心情不好。5、我根本不相信他们说的话是真的。6、我控制不了自己的行为。7、他们经常打人，我反感他们。8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。11、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。12、他们说的话是假话，我才不爱听呢!三、五年级孩子的心理特点能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。道德感情开始多变而且不轻易外露。开始以一定的道德标准来评价人、事或社会现象，但仍有片面性。对学校的教育内容趋向思考选择接受。已有的行为习惯日趋稳定，但对新提出的行为要求则容易知行脱节。第二信号系统开始占优势，求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展，开始注重穿着打扮，自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。一般来说，五年级孩最大的心理特点那就是有点偏僻心理,你应该和他交谈,你应该跟他(她)心对心交谈,记住,你千万不要打他,你不但要失去孩子对你的一切好感,而且会增加他的叛逆心理,到了初中,就会一发不可收拾,管也管不住. 另外，随着年龄的增长，五年级的孩子还有以下特点：1、竞争意识增强 五年级学生无论在学习还是在生活中，都不甘落后。如果说四年级学生是为了应付老师而做作业，那么，五年级学生则是为了不负于同学而积极学习。动力不一样，比照对象变成了成绩比自己好的同学。这种情况下孩子容易在竞争中伤和气，容易过于疲劳。家长要注意调整孩子作息时间，增加身体锻炼。2、自我意识强 他们生活在社会变革时期，科学技术的发展，国家的改革开放，各种现代化的信息、通讯工具使他们能更广泛的了解社会，他们获得信息的渠道很多。除了在学校获取知识信息外，他们通过各种书刊、影视、网络及旅游观光等多种渠道获取很多信息（包括您并不想让他了解的信息）。他们见多识广，他们这一代比生长在六七十年代的人，更聪明、更有自信，独立意识强，他们更重视个人价值的实现和才能的发挥，表现欲强，自我意识强。3、学习受挫能力差。家里疼爱孩子的人多了，造成了孩子的任性、固执、不善于与人合作，听不进相反的意见。但在同等的学习竞争中，得到肯定、表扬的机会少，而失败的体验多，自己会很苦恼，受不了。其次是对别人对自己的看法过于敏感，过多看重老师与身边同学的对自己的评价，当听不到老师表扬的话，得不到同学的赞美时，会很失意，就会陷入孤独、苦闷中，产生受挫与自卑心理。4、学习兴趣少了由于社会娱乐的项目多了，各种精神和物质的诱惑多了，使一些孩子对学习不感兴趣；家庭生活的条件好了使孩子们习惯于享受，而不愿多吃苦，在学习上付出努力。2、敬佩优秀同学 五年级学生非常关心学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理。这个阶段的心理健康培养非常重要，让孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后，避免把羡慕变成嫉妒，还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气；也不能因为一时的优秀就骄傲自满。、不轻信吹捧 五年级学生已经不轻信吹捧的话。对于：“你是一个好孩子，应该”这样的话，他会马上反驳：“我不是好孩子，所以”，并且会马上避开。所以，哄骗方法用在五年级学生身上已经无效了。孩子对许多事情有自己的打算和想法，学会了自己安排时间和活动。家长最好不要干涉孩子的正当活动。这是家长和孩子在权利和义务方面互相尊重的体现。 学习要领五年级学生的自我控制能力比较强，对他们学习的指导要有针对性和启发性。 加强预习 低年级的学生学习压力并不大，没有必要进行预习。四年级学生稍有不同，一些成绩稍差、反应较慢的学生应该进行预习。不过，五年级学生如果通过单元复习可以很好地掌握所学习的知识，也不一定要进行复习。 接触自然、社会 学习中会遇到许多自然和社会观察问题，没有实践操作经验，很难准确理解其中的内涵，应利用可能的机会接触自然界的生物和社会中的人和事，增加实践感受。 接触社会的另一个好处是培养学习兴趣，保持主动学习的态度，有利于迎接更复杂的挑战。5、嘲弄人 五年级学生嘲弄人的“本事”增长很快。有一句俏皮话开头，后面就会层出不穷。这是学会开玩笑以后形成的一种语言习惯，引导好了，会形成许多幽默体裁的“作品”。 一年级学生不懂得开玩笑，遇到什么事都是一种很认真的模样。二三年级学生可以听明白笑话和一般对话的区别，但是自己不会用，常常张冠李戴。五年级学生不仅会开别人的玩笑，而且对事情喜欢用“不正经”的语气描绘一番，自己创作笑话。有时很平常的一件事，到了他们那里则能渲染得天花乱坠。 不过，由玩笑引出对他人的嘲弄就不值得提倡。要提醒孩子：不能因为开玩笑而伤害他人的感情。例如身体有缺陷，体胖或着装等。 6、偷窃行为 偷窃行为在五年级学生中开始出现。 一般人们认为，偷窃行为与个人的贫穷有关，但是在学生中不是这样。从心理上分析，五年级学生有独立处理问题的能力，这是重要的心理基础。但同时,善于夸张，敢于冒险的个性也开始显露。甚至一些家庭条件很好的女孩子也有这种行为，和常识中认为她们胆小不敢做事的想法不同。北京市的超级市场中失窃率较高，在这些偷窃活动中，不少人就是五六年级或初中学生。 除了心理原因之外，现实生活中，有的孩子见到什么新奇东西都想据为己有，而这咱们家长和老师不能有效地引导孩子的好奇心，或者某些家长纵容孩子贪小便宜，也容易诱发偷窃行为。四、孩子，你的进步真大！学习，想必是每个家长最关心的事情了。但是你对你孩子的学习都有过哪些做法呢？首先你要记住一句话：孩子，你的进步真大！但同时，我也要提醒一句：有爱无教终害子。 各位家长，种庄稼不能不浇水，但浇水过多庄稼会溺死。教育孩子，不能没有爱，但必须爱得适度，爱得理智。溺爱是一种十分愚昧的爱，往往在甜甜蜜蜜中毁了孩子，俗话说“娇纵如杀子”，如今不少家长把孩子当小皇帝，不少孩子患上了“四二一”综合症，奶奶、爷爷、外公、外婆、爸爸、妈妈全都围着小孩转，家长随意大把地给零花钱小孩子花，从小养成大手大花的坏习惯，这样，对孩子的成长十分不利。由于溺爱而酿成的悲剧举不胜举。我们家长常说“再苦也不能苦孩子”，但是，今天我要对你们说：“再富也不能富孩子。”希望我们作父母的深思。 那么，我们如何提高孩子的学习呢？（一）以身作则做榜样。言传不如身教。父母热爱学习是对孩子最大的鼓励。在学习气氛浓厚的家庭中长大的孩子，往往对学习也有很浓厚的兴趣。为人父母者，我们的言行举止是孩子前行的的旗帜，关系到孩子的未来，我们应该做孩子的表率，成为孩子的榜样。孩子就像是父母身边的一面镜子，父母的诸多习惯潜移默化地影响孩子，内化成为孩子自己的行为模式。例如，我的孩子上小学时不怎么喜欢阅读，而阅读对于语文成绩尤其是作文水平的提高至关重要。我除了平时加强言传外，更注重身教。每天回家，我少看电视，要么把平时收集的有趣的新闻和故事读给他听，要么和他一起读报，要么我主动看书，在经意不经意中培养他阅读的兴趣，在我的引导下，孩子的阅读兴趣和能力大大提高。（二）、要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。上学期期末考试后，一位学生家长交流孩子的学习情况。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话总之，在他的眼里，孩子一无是处。正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。简单的事例：2个孩子做同样的10道数学题，都已经做了5道，一个家长说：“你怎么这么笨，这么长时间才做了5道！”而另一个孩子的家长则说：“孩子，你已经做了5道了，再努努力，相信剩下的5道肯定也难不倒你！”同样的问题，不同的方法，结果也很明显：第一个孩子是带着失落去做题，效果肯定不好，而另一个孩子则会满心欢喜的做剩下的题。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。（三）要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子做作业，就给他一定的时间，时间到了，就不要让他再写了，写不完也不让写了，等第二天，老师会批评他。这样几次，他就会加快做作业的时间，当然家长要检查作业的认真程度。如果家长再加上点奖励，譬如实现他的某个梦想，效果更好。还有孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。（四）作业的检查我为什么把这个单独放到这里呢?因为孩子的作业很重要，作业时对于孩子一天学习的复习和巩固，也是为了学习新的知识做准备。要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。我很理解家长们繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，还不是你们的孩子嘛，经常会听到家长这样的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好学习呢，爸爸妈妈天天这么辛苦劳累的上班挣钱，为的是什么，还不都是为了你嘛，你怎么就不体谅你的爸爸妈妈呢？那请问各位家长，当你在这样教育孩子的时候，你又是否想到除了赚钱供她上学，给他吃好的，穿好的，你又对他进行了哪些思想教育呢，你真正细心的了解过你的孩子吗？孩子最需要的是什么，你明白吗?教育孩子不仅指的是学校教育，还有家庭教育，社会教育，诸位就是家庭里的老师，你的孩子在写家庭作业的时候，你认认真真的辅导过他吗？你知道你的孩子当天学的什么吗？甚至你知道孩子今天的作业是什么吗？语文这门学科基本每天都有书面作业，大多数同学还是能够认真对待这项作业，认认真真地听，认认真真的写，家长也认认真真的观察，给孩子签字。但是，总是有极少数的学生经常以忘了为理由，不签字，再让他读来听听或者写写看看的时候，却是瞠目结舌，我向家长反映，打电话跟您讲孩子的表现，提醒您在家多关注孩子的时候，您是几句就糖塞过去，以管不了为由，避而不谈这个问题了，你知道当时作为一个教师的尴尬吗？那是您的孩子，一想起这个的时候，我就感到很心痛，为孩子有你这样的家长心痛，现在孩子小，很多事情他不懂，他就是调皮一点，贪玩一点，但等到他懂得努力学习的时候，你这个不称职的家长已经早就毁灭了他上进的心灵。（五）每天多给孩子一刻钟家长一定要每天抽出一点时间与孩子聊天，在交流中了解孩子的学校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意识的鼓励、引导孩子多说出心里话。注意鼓励孩子表达，并尝试让孩子把话说的周全。您说“凡事他都是觉得他自己什么都会，说起什么事，他都知道似的，都会抢先说”其实，这是好现象，孩子愿意表达，说明他的听知觉比较发达。家长应当看到孩子的优势，同时要坚持鼓励孩子敢于表达的积极性，这样孩子会更有自信在课堂上发言，如果他受到太多的批评，可能以后就更闭塞，更内向了。另外，经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）这些对于性格内向的孩子都是一个很好的培养方法。（六）做好学习型家长社会发展日新月异，知识更新愈来愈快，如果我们家长仍固步自封，靠沿袭下来的“老套路”实施家庭教育是行不通的，这需要我们家长不断学习和思考，提高自己的思想认识，改进教育的态度及方式，努力成为家庭教育的行家。家长如能与时俱进，学习新经验，掌握新本领，把对孩子的教育和自身素质的提高结合起来，不仅自已的教育知识与才能在学习中得到提升，还能在品德和学识上为孩子树立起良好的形象，其教育行为产生的积极效果当在预料之中。只有这样，方能成为孩子的学习伙伴，与孩子相互学习、相互促进、共同进步。五、一个好的习惯，受益终生。1、早上早起的习惯。2、独立承担责任的习惯。3、独立完成作业与自我评价的习惯。 4、完整、认真地做一件事的习惯。六、家校沟通 1、支持学校、支持全体老师的工作，多与科任老师交流，及时向我们提出宝贵的意见、建议。 2、创设良好的家庭育人环境。尽量多抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。 3、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。） 4、多读健康有益的课外书。（健康的阅读是成长的重要环） 5、正确看待孩子的分数。（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。）结束语全国著名的教育学教授朱永新主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！家长开放周家长听课： 富饶的西沙群岛教学设计教学目的：1在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。2认识西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。3能有感情地朗读课文。教学重难点：1在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。2通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。教学准备：1课前让学生收集有关西沙群岛的图片，资料。2教学课件。教学过程：一创设情景，导入新课。