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小学作文辅导教材 篇一：最全小学作文辅导教案(修改版) 小学作文辅导教案 第一讲写好作文的诀窍 1、有理想、不怕难敢于“争强好胜” 每个人从小都有对未来理想的向往谁都想长大了能出人头地有所作为那就离不开表达表达就是作文呀！比如你当了科学家发明了一种国内外先进的设备总得让人家知道设备的原理、功能、构造和用途吧！如果你不会说也不会写能让人家认可并大批量生产使用你总得通过书面文字来阐述吧为此你必须打好作文基础争做强者、胜利者、成功者 2在课内外阅读中培养兴趣 当你读了一部引人入胜的小说或一篇文章当你观看了一部激动人心的电视电影你都会被故事波澜起伏的情节和特色鲜明的人物所感染、所吸引的时候你在羡慕和欣赏之余不妨问一问自己：“人家为什么写得那么好假如我也能用手中的笔写出这样的好文章、好书那该多好啊！别看现在不行但只要肯努力一定能行！” 3、多说多写多练品尝成功的喜悦 开始作文写不好没关系但在老师的指导下多说多写多练总会越写越好的写作文总会有一个从“不好”到“较好”再到“好”、“很好”的循序渐进的过程当你写出了一篇老师说好、在同学面前交流的文章时你就成功了 第二讲作文入门 写作文要从开始入手呀 要从学会语文开始语文拆开来讲就是“语”和“文”口头为“语”书面为“文”这就是“语文”的真正含义口头说话不管说什么只要张嘴说话或者说从你“呀呀”学语叫“爸、妈”的时候“语”就开始了这实际上是“口头作文”了而在纸上写文章就是书面作文所以作文是从口头说话开始的 不要以为写在作文本上才是作文而忽视了生活中的口头说话包括课堂发言、与同学、家长说话聊天等等所以我们学作文就应该采取“两条腿走路”的方式： “一条腿”是书面作文可以按老师平时指导训练的要求郑重其事地学习写作文另“一条腿”就是口头说话、口头作文了我们可以在说话过程中逐步体会、感受语言在自然而然中潜移默化地感受、学会语言 不相信咱们举一个简单的例子：你放学回家妈妈问你：“孩子今天在学校样学什么了高兴”你总得回答她吧会说的同学一定说得头头是道有头有尾可能他会这样说：“妈妈我今天在学校可高兴了因为我呀学了不少知识收获可大了！数学课学的是两步计算应用题语文课学习的是怎样概括段意最有意思的是科学课上做了一个氧气燃烧的实验 我学会了怎样在空气中提取氧气老师还表扬我做得成功、规范呢！”可不会说的同学会说：“高兴挺好的学了不少知识行了别问了反正就是好！”这两种回答有什么不同谁说得好你看前者先总的说了一句“在学校高兴学了不少知识收获大”然后具体说“学了什么尤其一科的收获最大”这实际上在不知不觉中运用了“先概括（总说）后具体”的作文方法这难道不是一段很好的作文虽然你不是在故意地写作文也没意识到自己回答成功但无形中你就是已经在展示自己作文的能力了如果写在纸上是不是书面作文呢不会说的那个同学没头没脑地迸出了几个词句说不清道不明你说这口头说话跟作文有没有关系因此我们说学习作文可以“两条腿走路”可以在生活交流中从口头说话中入门、开始 怎样练习口头说话真正达到作文入门了呢 第一、说话前多思考弄清说什么先说什么后说什么 第二、说话要看对象、场合和内容跟谁说在什么场合下说说什么跟老师和家长长辈说话和跟弟弟妹妹小孩说话一样课堂发言、主题班队会上的演讲和伙伴们之间的谈笔、讲故事一样 第三、说话要有头有尾、有一定的顺序、有层次和条理比如发表自己的观点看法时就一定按先总说“我认为?”再具体“因为?”（谈几点理由根据）后总结“所以?”下面是一段说话的例子请你先读后想是怎样说的 “我认为这个小男孩把小鸟放飞是正确的因为第一小鸟是大自然中的一种生物保护生态平衡、保护鸟类是我们每个人的责任；第二把小鸟放在自己的笼中供自己取乐让小鸟失去了自由会痛苦的我们不应把自己的快乐建筑在小鸟的痛苦之上；所以应该让小鸟回归自然放飞是正确的” 综上所说作文是从人们不知不觉的口头说话中开始了所以切不可忽视你日常学习、生活中的与人沟通与交流你说对不对 第三讲积累语言 一写作文就没了词句子也平淡办 谈到没词没话这是同学们作文中常遇到的困惑问题老师告诉你们一些好办法或许能帮得上忙 1、多读书读文章感受文中的语言和词句来熏陶、感染自己的 读书与读书不一样有人只是看热闹看过之后如过眼云烟全无印象；而有人则边看边琢磨体会文中词句的妙处会记下来或背下来对好的片断还会熟记于心这样的读法久而久之必有大益到写作时会信手拈来以免“文到用时方恨少” 2、建立读书笔记分类摘抄积累语言 好记性不如烂笔头把一些佳词佳句记在一个专门的本上咱们给它起个漂亮的名字叫浪花 集好如果把每一个词句比作一朵金色的浪花那你记得越多浪花就越多一朵、十朵千百朵浪花就会汇成一条“语言之河”你还愁心中无词脑中无句但是胡乱抄记却不知怎样用也不行办咱们“分类摘抄”即用标签按“A名人名言、B佳词、C佳句、D佳段、E佳文”五大类“B”和“C”、“D”再分小项把词句段按不同类别细分：“B佳词类”可分“B1描写人”、“B2写动物”、“B3写植物”、“B4写景物”、“B5写场面”、“B6其它（写人或物都行）”；“C佳句”可分“C1人物”、“C2动物”、“C3植物”、“C4景色”、“C5场面”“D佳段”分“D1好开头”、“D2好结尾”、“D3好片断”你喜欢的词句段属于类项就写到里这样不但积累了语言而且还学会了分辨了它的属性及用法 那“A类”记什么呢包括名人名言、俗话、格言、谚语、歇后语及警句等为了便于查找你也可以把它们分一分类多积累这类内容可以在作文中借用帮你叙述说明或说理多有份量呀！ 有了这本浪花集日积月累就等于自学自记自编自创了一部作文语言辞典既实用又有趣 3、不放过点滴机会在生活、交往中学习语言丰富自己的 我们学习语言不一定全是在学校正规课堂、书本里学习还有很多情况下是在非正规的场合如课外阅读、去图书馆、书店或看电视节目时发现好的语言记在浪花集上还有就是在生活中与老师、同学、亲朋好友的交往中随时随地学习语言 比如：人家看你着急去玩父母又不让你去时开了个玩笑：“喂！你急成这个样子了好像热锅上的蚂蚁团团转好了好了我给你说个情看你抓耳挠腮的样子真是好笑” 4、巧记成语多练“接龙”玩中积累语言 成语是我国语言瑰宝之一每个成语都有它的由来典故多运用成语会使说话、作文的语言精炼有深度为了记忆方便可按： （1）数字成语即由“一”至“十”、“百、千、万”打头的成语如：“一尘不染、二虎相争、三人行必有我师、四面八方、五湖四海、六神无主、七窍生烟、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百里挑一、千方百计、万无一失”等 （2）生肖成语即十二属：鼠、牛、虎、免、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪如“猪狗不如、鸡犬升天、牛鬼蛇神、羊入虎口、马失前蹄、虎啸猿啼、尖嘴猴腮、蛇蝎心肠、兔死狐悲、龙马精神、狗急跳墙、鼠目寸光”等 （3）反义成语如：“天地、前后、出入、生死、高低、大小、黑白、是非”等如：“天翻地覆、前赴后继、出生入死、生死与共、高低不平、大事小情、黑白颠倒、是非分明”等 另外你们在玩累的时候一边休息可以一边玩一玩“接龙”游戏也是一个玩中取乐、乐中积累的好办法 成语接龙前边成语“尾字”是后边成语的“头字”取同意、谐音即可如：“大事小情 情不自禁今非夕比比比皆是?” 词语接龙不受词语字数限制两字、三字、四字均可前词尾字为后词头字如：“今天天明明月月空空气?” 词句接龙给你一个字往下接一句话往后都要用前一句尾字同音、谐音即可如：“金金光灿烂烂菜吃了会生病病树前头万木春春回大地好风光光芒四射人间暖?” 作文的语言就是这样积累起来的 第四讲讲好每一句话 写作文连句子都写不好总是不生动办 文章是由一段一段的话组成而一段话要一句一句地写因此学写作文必须要首先学好句子这个句子起码首先是完整通顺的然后才是具体的、生动的、有变化的这样文章才能写好因此我们有必要先弄懂什么是句子它有些类型 句子就是表达一个完整的意思的话它必须符合组成结构表达一定的语气通过一定的形式来完成 1、从组成结构上分六种凡是符合这六种句型的就是完整的句子 谁做什么谁样谁如：小明在写作业小明哭了小明是小学生 什么做什么什么样什么如：小白兔拔萝卜这只小猪很胖老虎是动物是写人的是写事物的你在作文中句子完整、通顺的标志就是上边这六种句型这是从组成结构上分的 2、从句子表达的语气上分四种类型 陈述句就是告诉人家一个意思或事情是一本正经的正常叙述没有语气的起伏变化如：“今天我提前放学”“森林里动物很多” 疑问句表示疑问或有问题要问如：“今天我提前放学”“森林里动物很多”感叹句表示感情激动、感动、惊讶如：“今天我提前放呀！”“森林里动物很多呢！”“祖国我爱你！”“我们有说不出的感动！” 祈(q)使句表示有一定的要求句中使用“要、要求、必须、应该、命令、能够、希望”等词语语气坚定带有一定的限制和要求如：“今天我应该提前放学”“森林里动物一定很多”“上课时我们必须遵守纪律！”“我们要保护环境不能乱扔脏物！” 以上四种句型是语气上的不同变化我们日常说话、作文总不能全用“陈述句”或“疑问句”等单一句式总得根据情节的需要来选择不信你试一下一篇文章全部使用问句会结果全用“感叹句”呢自己随意以一篇课文为例试一试看会 3、“把”、“被”句就是把“陈述句”的叙述方式改为用“把”或“被”使句子有变化 “把”字句如：“小明千方百计克服了困难”这是陈述句改为“把”字句：“小明千方百计把困难克服了” “被”字句“困难被小明千方百计克服了” 这样在说句子的时候你可以用“陈述句”也可以用“把”、“被”句作文的语言不就有变化了免得全用“陈述句”而呆板平淡 4、连续动作的句子简称“连动句”这是指人或动物在完成某件事情时都要经过连续两个以上的动作才能完成那我们就按先后顺序使用两个以上的动词进行动作的描写这样才会给人以生动、逼真、具体的感觉下面是一个小学生练毛笔书法时的连续动作的描写你边读边体会其中的妙处：“开始写了小明皱着眉头咬着嘴唇鼓着腮帮似乎要把全身的力气都凝聚在紧握的毛笔上了他又看了一眼字帖才在大字本上写下了第一个火字” 这里共有两句话却用了六个动词把小明当时认真写“大字”的连续动作按先后顺序记叙描写得如此逼真可见光有结构完整的句子是远远不够的我们平时写作文之所以干巴、不具体其中的原因之一就是缺乏句子的变化尤其是连动句的运用 5、怎样让干巴乏味的句子变得具体这就要把简单的短句通过“扩句”的方式来完成 比如：“太阳升起来了”我们就可以在这个结构完整的句子(简单的短句)中增加一些说明或形容就变成具体的了比如：“红彤彤的（形容）太阳从东方地平线上（说明）冉冉（形容）升起来了灿烂的光芒照耀大地” 这样不但把短句变成了长句具体了而且优美了生动了再如：“上课时我们听老师讲桂林山水这一课”经过扩充变为“上课时我们全神贯注地听老师娓娓动听地讲桂林山水这一课”样扩充句子是个好办法吧 懂得了句子的完整结构语气变化及表现形式的几种情况具备了这些只能是你会说话会写句子了可是怎样使我们说话的水平提高让句子变得更加生动、形象富有说服力和感染力呢这就涉及到句子的修饰了就像一个人的着装好好打扮一下就会更美了下边我们就来专门谈一下小学阶段常用的几种句子的修辞方法 1、比喻比喻就是打比方就是把一个事物比作另一个相关联的事物二者具有相同或相近的特征给人一种形象生动的感觉请你读读下面两组句子比较一下有什么不同句好为什么 A、太阳挂在天上好热！ B、太阳像个大火球高高地挂在天上烤得大地像蒸笼似的好热！ A、小弟弟泄气了一点情绪都没有了 B、小弟弟犹如瘪了气的气球一点情绪都没有了 你们看A、B两个句子就是因为用不用比喻的修辞方法而效果截然不同你在作文时想到这一点没有啊下边有几个句子请你在课余时间练习改成比喻句好 篇二：小学作文基本功训练教材名校特级教师作文培训教材 小学作文基本功训练 第一部分词语训练词语训练一 怎样积累词汇 同学们都知道文章是由段组成的段是由句子组成的句子又是由词语组成的这说明词语是作文的基础要写好作文就必须积累丰富的词汇像建筑工人盖房一样先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料才能建造好高楼大厦 怎样积累词汇呢 1多认识事物注意积累表示名称的词语 世界上事物的名称实在太多就拿我们天天读的“书”来说就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”有供老师备课用的“参考书”有供不识字的小朋友看的“小人书”有供同学们课外读的“课外书”有供查找资料用的“工具书”有按系列成套编写的“系列丛书”还有古代专讲用兵作战的“兵书”用药治病的“医书”按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等对这些书只有有了一定的认识才能将它们分辨清楚也才能准确地说、写出它们的名称如果在日常生活学习中我们多认识事物随时随地掌握常见的各种事物的名称就能增长知识扩大眼界就能丰富我们的词汇促进语言和思维的发展 我国两千多年以前的教育家孔子就主张学生要积累词汇要“多识于鸟兽草木之名”多掌握一些自然景物的名称他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的在同学们学过的古诗词里就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语描写大自然的美丽景色歌颂祖国的大好山河表达作者丰富的思想感情如下列例句中加粗的词语带有鸟名的： 两个黄鹏鸣翠柳一行白鹭上青天孔雀东南飞五里一徘徊故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯带有花名的： 忽如一夜春风来千树万树梨花开春色满园关不住一枝红杏出墙来待到重阳日还来就菊花人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开带有山名的： 不识庐山真面目只缘身在此山中采菊东篱下悠悠见南山京口瓜洲一水间钟山只隔数重山未到江南先一笑岳阳楼上对君山带有江河名的： 白日依山尽黄河入海流孤帆远影碧空尽唯见长江天际流天边落木萧萧下不尽长江滚滚流天门中断楚江开碧水车流至此回带有地名的： 故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州长安一片月万户捣衣声秋风吹不尽总是玉关情云开远见汉阳城犹是孤帆一日程 在日常生活中我们要与各种不同身分的人打交道见面的第一句话就是称呼怎样称呼才符合别人的身分才有礼貌才合乎常情呢因此平时我们也要注意留心这方面的词语 例如：在父母身边你是爸妈的（儿子）；在祖父祖母那里你是祖父祖母的（孙子）；在叔叔面前你是叔叔的（侄子）；在舅舅家里你是舅舅的（外甥）在列车上你是（乘客）；在商店里你是（顾客）；在旅馆里你是（旅客）；在公园里你是（游客）在汽车上卖票的叫（售票员）；在招待所服务的叫（服务员）；在机关里履行公务的叫（公务员）；在商店里卖货的叫（售货员）；在火车厢里值班的叫（列车员）；在运动场上比赛的叫（运动员）；在农场饲养牲口的叫（饲养员） 对日常接触的各种物体使用的各类用品也要能准确地说、写出其名称如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多从形状上讲有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌 从用途上讲名称就更多了如：老师讲课用的叫讲桌学生上课用的叫课桌家里学习用的叫书桌机关办公用的叫办公桌娱乐用的叫麻将桌开会时用的叫会议桌食堂、饭馆用的叫餐桌想一想练一练： （1）按要求写出动植物的名称10种树的名称：10种花的名称：10种蔬菜的名称：10种水果的名称：10种鸟的名称：10种兽的名称：10种鱼的名称：10种昆虫的名称： （2）你知道多少不同牌号的汽车不同型号的飞机不同型号的轮船把它们的名称写出来 （3）你家里有些电器设备把它们的名称写下来： （4）分别写出下列物体或用品各种部件的名称不会的去请教爸爸妈妈或师傅 你的衬衣的部件名称： 你的长裤的部件名称：你的书包的部件名称：你的文具盒的部件名称：你的床的部件名称：你冬天盖的被子的部件名称：你穿的鞋的部件名称：你喜欢的一个玩具的部件名称： （5）我国有著名的东、南、西、北、中五岳名山你知道请填在下面的括号里 它们是：东岳（） 南岳（）西岳（）北岳（）中岳（） 2多观察事物注意积累描绘事物的词语 人物千人千面景物千姿百态事物千变万化怎样地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢一是要多观察看清楚样是高、是矮是胖是瘦是长、是短是方、是圆是粗、是细是红、是绿是黄、是紫是白、是黑一是要观察得仔仔细细看得清清楚楚二是要注意积累描绘事物的词语掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来汉语中这类词语浩如烟海现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举这既可供同学们作文时参考选用又可给同学们积累词汇打个基础描写自然景色的： 山清水秀风景秀丽万物争春青山绿水春意盎然春暖花开绿草茸茸湖光山影香飘蝶舞郁郁葱葱水平如镜万紫千红芳草如茵婀娜多姿银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷桃红柳绿春色满园五光十色桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放五颜六色繁花似锦色彩斑斓绚丽多姿鸟语花香翠色欲流诗情画意描写天象气象的： 晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗和风细雨万里长空月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天繁星灿烂秋雨绵绵晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼阳光充足秋高气爽寒风凛冽骄阳似火一弯新月千里冰封旭日东升满天星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸描写欢乐场面的： 人潮如海彩旗招展轰轰烈烈人群济济鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起灯火辉煌人山人海心花怒放红灯高挂人声鼎沸此起彼伏轻歌曼舞人欢