环境备课.doc

白色污染-垃圾教学设计教学内容：白色污染-垃圾课 型：新授课教学目的： 知识目标：通过活动，使学生了解垃圾的危害。 能力目标：通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。增强学生动手实践能力情感目标：通过活动，增强学生参与社会生活的意识。思想教育：增强环保意识。教学准备： 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 教学重难点：通过活动，使学生了解垃圾的危害。教学方法：自主探究、合作交流法、调查法教学过程： 一、计算导入： （算一算） “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？ 1、出示题目： 某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有 多少垃圾呢？ 如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？ 如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？ 2、学生计算，教师板书。 日 180000千克 180吨 月 5400000千克 5400吨 年 65700000千克 65700吨 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？” 5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？” 二、观看录象 ： （看一看） “我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！” 1、学生观看录象。 2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？” 3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？” 三、研究方案： （写一写） 1、学生研究，教师巡回指导。 2、全班交流，教师提要求。 交流建议： （1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。（2）、如果你们组方案和前面小组的方案相同或类似，那你就不必在重复。 3、随机补充： 在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类： 一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。 二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。 三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。 中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。 消除白色污染的好办法：连碟子一起吃 。目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯 四、联系实际： （说一说） “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？” 学生说说自己的想法。 教师评价。 五、活动延伸： （试一试）机 动 “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？” 盖子画教学设计教学内容：通过盖子画，进行环抱教育课 型：新授课教学目标知识目标：知道地球是我们共同的家，每一个公民都有责任爱护地球。情感教育：从小树立环保意识，不做破坏环境的事情。思想教育：知道有些废物可以重复利用，有利于环保。能力目标：在学生动手操作的同时，进行数学、美术等技能的培养。教学重难点：知道地球是我们共同的家，每一个公民都有责任爱护地球教学准备：地球仪，图片（课件）：长城、桂林山水、富士山、沙漠、海洋等，一些废料：泡沫、塑料垃圾袋、各种各样的包装袋、塑料瓶、废旧电池等教学方法：讲授法、讨论法、发现法教学过程活动一：地球是我们共同的家材料准备 地球仪，图片（课件）：长城、桂林山水、富士山、沙漠、海洋等，一些废料：泡沫、塑料垃圾袋、各种各样的包装袋、塑料瓶、废旧电池等请同学说一说，寒暑假或黄金周有没有跟家长去旅游，都看到一些什么景物？出示地球仪给同学们观察。讨论：地球上还有什么？ 教师小结：地球是我们共同的家。在地球上有蓝色的海洋，浩瀚的森林，广阔的平原，茫茫的草原，无际的沙漠。还有万里长城，布达拉宫，桂林山水，金字塔，富士山。 可地球妈妈现在哭泣，因为有人这样对她把准备好的废塑料瓶、泡沫、塑料垃圾袋、各种各样的包装袋、废旧电池等各种不同的垃圾粘贴到地球仪上。师：同学们你们看原先漂亮的地球妈妈变得怎么样了，你们还愿意生活在这样的家园吗？小组讨论：如果不想让地球妈妈哭泣，我们应该怎样做？活动二：我们为保护地球做一件事材料准备 一周以前布置同学搜集各种不同的瓶盖，并每十个一组分装在塑料袋里一张用瓶盖粘贴成的漂亮图画做盖子画的工具：胶水，厚卡纸，剪刀等出示全班同学搜集的瓶盖，演示10个1组成10，10个10组成100，10个100组成1000，对学生进行数的概念的教学。讨论：同学们搜集的这些啤酒瓶盖、可乐瓶盖、矿泉水瓶盖，还有其他各种各样的盖子，能不能随便扔到地里？为什么？师：这些瓶盖有的是用铁做的，有些是塑料的，有些是橡胶做的，流入到土壤里，很难腐烂，还会破坏环境。我们可不可以利用这些废弃的盖子作些事情呢？ 想一想，用盖子可以做什么？展示一幅用瓶盖制作的范画，让同学们欣赏。问：你们想用搜集的瓶盖来做一幅盖字画吗？交流做画的步骤：a搜集盖子，b设计合适的草图，c抹胶水，把盖子粘帖在卡纸上，d调整修改。学生分组合作制作盖子画，教师巡视作适当的指导。学生展示自己的作品，同学之间互相做评价评比。活动三、拓展师：老师很喜欢同学做的盖子画，今天大家能够废物利用，为保护环境做了一件好事。下课以后，同学们利用盖子或其他废物，和家长一起做一座小房子或者一个动物模型，好吗？活动四、课堂总结学生畅所欲言，谈收获。小手与大手教学设计 教学内容：巩固“垃圾分类”方法课 型：新授课教学目标知识目标：通过表演、竞赛、手工制作等活动让学生巩固“垃圾分类”方法，掌握有关的“环保知识”。增强环保意识。情感教育：从小树立环保意识，不做破坏环境的事情。思想教育：教育学生和家长要保护环境创造美好家园。能力目标：通过家长的参与，展开家庭环境教育，给学生创造一个校内外一致的环境教育情景。教学重难点：知道地球是我们共同的家，每一个公民都有责任爱护地球教学准备：各色垃圾若干纸篓、抢答器、一块像黑板大小（4米1米）布、轻快音乐磁带、手工制作、剪刀、胶布。排演小品一个，搜集有关环保知识竞赛题。在41米布上写上“我爱地球妈妈小手与大手”，以及淡淡的背景画。教学方法：讲授法、讨论法、发现法教学过程：活动1：“我的爸爸不爱我”。主持人：浩浩宇宙，星球万千，而地球妈妈是我们唯一的家，她给我们蓝蓝的天，白白的云，青青的山，绿绿的树，给我们花香鸟语，给我们清水碧海。可是，近几年来，天不再像以前那样明净，水不再像以前那样清澈，甚至连小鸟的歌声都不再像以前那样清脆，地球妈妈再也不快乐了。让我们一起去关心和保护“地球妈妈”吧。 小品表演我的爸爸不爱我 小品内容简介：小明的爸爸爱吸烟，随地吐痰，小明屡劝无效，小明每天承受着烟灰的伤害，最后提出：请在场吸烟的爸爸都灭掉烟蒂。 学生各抒己见。 活动2：“妈妈，我要跟你比一比。” 主持人：妈妈，我们都知道，你是最勤劳最能干的，干起家务来可厉害了。你总是教给我很多东西，可今天我却要和你比一比，妈妈，你可不要输给我呦！ 知识竞答： 1主持人宣布比赛规则：2比赛结束，统计结果，评出优胜。 垃圾分类赛 1比赛规则：请各队再派5名代表参加，把垃圾分成铝、塑料、废纸、其它各类放到纸篓里去，分完后运到垃圾站（活动室一角设立垃圾站，有回收与不回收之分）。 2评出结果，决出胜负 活动3：能工巧匠一家子 主持人：我们有小手，爸爸妈妈有大手，我们一起动动手，就能让世界更美丽。活动4：“我爱地球妈妈”1、“我爱地球妈妈”大签名主持人：地球是我们唯一的家，我们能不关心保护她吗？如果你和我一样也希望地球妈妈更美丽更健康，请加入我们“我爱地球妈妈”的行动小组来吧。我要在这里写个名字，志愿做个环保小卫士。 2、制订行动计划 主持人：让我们的宣言付诸于行动，一家人商量一下“我爱地球妈妈”的行动计划，并制定出来。 活动5：课堂总结 有了你，有了我，有了大家齐心协力共同保护地球家园，我们的明天会更美好。水土保持教学设计教学内容：进行水土保持有关知教育课 型：新授课教学目的知识目标：通过交流与学习，让学了解环境对生活影响很大，但面临的状态又很脆弱。能力教育：通过讨论与活动让学生掌握应如何保护身边的水土资源的能力。情感目标：通过学习增强学生的环境意识，在讨论、交流中使学生的环境与发展观产生激烈冲突，并在活动中培养从小爱护、建设家园的家乡情感。教学重难点：培养学生形成的一种良好的环境意识，引导学生识别人类活动对水土资源的影响，从小养成保护水土资源的好习惯。教学方法：分组讨论、书写“水土保持”倡议书教学准备：水污染漫画图、野外拍摄的照片教学过程：一、从校园身边的事切入同学们！在拔河比赛上，从学校操场及一些空地上被冬天的大风刮起的一阵阵沙尘，吹打在脸上有何感觉？在天气干燥、大风的时候为什么总在这些地方沙尘飞扬呢？学生自议（让学生去回想那糟糕的一幕，也为以下环境破坏设立悬念）师生共议扩大绿化的好处：美化师生情操；养眼；保持水土（让学生以建设者的身份来参与更能体现“保护环境，人人有责”，提高责任感）：本周我们年段有两件事被学校批评： 一一些同学在教学楼草坪上踢足球； 二两位同学围着一棵小树在追逐，折断那棵小树假设任由这种行为发生，会出现什么现象？师生共结： 人人都要树立保护植被的意识（过渡）从以上的选择来看，同学们的做法还是很理智的，但我们将来还要投身于家乡的建设，所以我们不仅要关心校园，还要关心社会的发展建设。二、新授（展开小黑板）资料经济发达，一片看好。腰包鼓起来后，很多人便想着生活应该有质量，要建设一个美好家园，在回头观望时，有不少人发现了我们环境有如以下资料描绘：（展开漫画）图中一小朋友介绍：村子有个造纸厂，排出的废水污染了厂址旁边的一个大水池塘，水池的黑水四处流淌，周围的田地一片荒凉，没有一点生机。（创设意境）（师组织学生讨论）班级分为甲、乙两组：甲组任务：假设你作为一名农民，看到将要报废的农田你心里会有什么体会？讨论后发表声讨（师在讨论期间引导学生至少要得出以下意见）A：土地是生存之本B：土地是祖先的，也是子孙后代的C：发展不能以环境为代价乙组任务讨论：作为老板应如何为自己的行为辩护（说法可能很多，但以下三个说法较多：在这片大地上，做这样的事，大有人在，没什么大不了；没有土地可以耕作的农民可以到工厂打工；更换设备要投大笔财力）（老师可以提出一些灵活性的话题，使两组同学能讨论，辩论下去，有两个有过渡性和转折性的问题老师要引导学生讨论）如果大家都不考虑家园的明天将会变成怎样，放任环境的污染，那在我们拥有财富后，我们能拥有美好的家园吗？中国人口众多，我们粮食从哪儿来呢？（充分讨论后，师引导得出以下结论）发展经济不能以牺牲环境为代价（转折、抛出话题）：有的学生在夏天特别在傍晚之后，在公路两帝经常浓烟滚滚，请问到底在烧些什么？村子清理出来的垃圾，工厂倒出来的垃圾。由于没人理会，便放火烧掉。：这样做会导致什么后果？臭气熏天，污染空气；地表被烧焦成黑色，环境遭到破坏（师亮出准备好的照片）把事先准备好的照片分给学生看，介绍：1、有毒残遗物致使有些地方寸草不生2、有积水的地方，水被变成黑色，污染水源3、有的火势蔓延到山上去，危害周边环境师问如果同学们你们住的是高楼大厦，呼吸的是这里吹来的废气，喝的是由这时的积水渗透到井里的水，你们是否会感到幸福呢？你们的生活是否高质量的呢？师生共结：引导学生形成一种共识：为该环境而感到不安，污染环境破坏家园是可耻的。师问讨论有何可行的解决措施（可以引导到少生产垃圾，对垃圾采取集中销毁等做法来）（师组织把学生重新分组：同一村庄来的同学组成一组）讨论：各个村庄是否还有水土资源被破坏的现象，并请派一位同学向大家介绍一番。三、课堂总结：师：在同学们看来这些问题都是深恶痛绝的，在生活中我们学生无钱无权，说话也没人会听，那我们能做些什么呢？师生共结：以身作则，长大后要记住，自己承诺的话，并影响身边的人从身边小事做起，爱护身边的一草一木，爱护环境拿起法律的武器，维护自己的权利，把那些不法行为向相关部门或报社反应，争取相关部门的支持。四、倡议：最后我提倡各村庄的同学以年段的名誉，给本村庄相关单位企业写一份倡议书，提倡大家共同保护水土环境携手共创美好家园。 倡议书水土是我们人类生存之本，（有针对性地倡议不要浪费，污染水土资源） 为了留给我们子孙后代能有一片蓝的天绿的地，请大家共同保护好水土资源。 三年级全体同学 2009年9月地球日教学设计教学内容：地球日课 型：新授课设计理念：地球日的教学内容，体现了教学内容与社会现实相联系的特征，也体现了新课程标准中加强学生学习活动的综合性和探索式的要求，使环境课程内容与学生生活经验紧密联系，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护意识。 教学目标：知识目标：1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。2、通过漫画形式，加深对“地球日”的了解。情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，激发学生对地球的热爱之情和环境保护意识。 能力目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感。 思想教育：对学生进行热爱地球，热爱家园教育。教学重点：认识了解地球生态环境与人们生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。教学难点：结合学生生活经验和科学常识，引导学生从身边小事做起，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感。教学准备：有关图片等。教学方法：自主探究、合作交流法教学过程：一、 谈话导入、激发兴趣大家都看过中央电视台的一档智力竞赛节目“开心词典”，今天我们班也来一次举行一次“班级开心词典”活动，全班按座位分成4大组，以组为单位抢答，答对一题加十分，分数最高的一组胜出。1：请说出“世界地球日”是每年的哪一天？（4月22日）2：请说出美国于哪一年首次开展了声势浩大的“世界地球日”活动？（1970年）。3：请说出我过有几处自然保护区被列为世界自然遗产名录？（8）4：请说出沙尘暴的5点成因？（滥垦、滥牧、滥伐、滥采、滥用水资源）5：请列举出我过濒危的野生动物？（大熊猫、金丝猴、扬子鳄、东北虎）6：请列举出地球上十大环境祸患中的五种？（土壤遭到破坏、空气污染、淡水受到威胁、森林面积减少，生物品种减少、气候变化和能源威胁、化学污染、混乱的城市化、海洋的过度开发和沿海地带的污染、极地臭氧层空洞）抢答结束，评出优胜的一组。刚才老师多次提到了世界地球日，那么什么是世界地球日？它又是如何产生的呢？今天就让我们一起来了解一下。板书世界地球日二、学习新课：1、简介世界地球日的由来：1969年，美国民主党参议员盖洛德尼而森提议，在全国校园内举办有关环境问题的讲习会。当时25岁的哈拂大学法学院学生丹尼斯海斯很快就将尼而森的提议变成一个在全美各地展开大规模社区性活动的具体构想，并得到很多青年学生的热烈支持。尼而森提议以次年的4月22日作为“地球日”在全美开展环保活动。1970年的首次“地球日”活动声势浩大，美国各地约2000万人参加，被誉为二战以来美国规模最大的社会活动。这次活动标志着美国环保运动的崛起，并促使美国政府采取一些治理环境污染的措施。2、欣赏图片A、动物图片：澳大利亚袋鼠、白鹳、变色龙、金丝猴、大黑熊、犀牛等B、植物图片：夹竹桃科植物的花、龙胆花、美人樱科植物的花、虫草、山上的樱花、雪莲等C、风景图片：长江第一弯、努江大峡谷、梅里雪山、高黎贡山自然保护区、澜沧江大峡谷、香格里拉天鹅湖等。（1）、我们的地球是如此的美丽、宁静、祥和，但由于人类对地球资源的开发利用不当，生态环境已受到严重破坏。以我国为例，由于人口增加和短期利益的驱动，许多地方无计划、无节制的开垦土地，导致2000多万亩土地荒漠化。（2、）我们每个人身边也时常有破坏环境的事发生，请大家以小组为单位进行讨论。可以围绕这些话题展开：破坏花草树木、乱砍乱伐；猎杀野生动物；白色垃圾的污染；工业废气、汽车尾气排放；浪费水资源；向湖泊河流中排放工业废水。（3）、小学生可以为环保做哪些事情呢？请大家继续以小组为单位进行交流，讨论。可以围绕这些话题展开：植树净化空气；如何减少白色污染；节约水电等多种资源；搞环保宣传活动；保护动植物；不随地吐痰。（4）、请学生代表发言，交流看法。（5）、师小结：其实人类非常喜欢大自然，喜欢动植物。在日常生活中我们会看到人们用雕塑、电影、电视等艺术形式表现人与动植物和谐相处，同时也会以此来讽刺一些破坏环境、捕杀动物的恶劣行为。下面我们