小学主题班会和谐之风伴我成长.doc

班会主题： 和谐之风 伴我成长 共筑和谐班集体主题班会活动背景：1和为贵，谐为美！社会需要和谐的音符。2近年来，受社会不良习气的影响，部分青少年中出现了傲慢无礼而又懒散、禁不起挫折的现象。3传统的思想道德教育脱离了青少年的实际生活。4未成年人的心理素质和心理健康水平，不仅关系到千千万万个家庭的幸福，关系到中华民族整体素质的提高，而且关系到社会的稳定，对于“构建和谐社会”也具有重要意义。活动目的：1.挖掘同学傲慢无礼等消极情绪及无效沟通的几种影响因素，帮助他们走出困境。2.帮助同学们注重身边的文明与礼仪，培养崇高礼仪美德，使美好的道德品质、道德行为在同学们中蔚然成风，促进班级的和谐，促进学校，社会的和谐。3.使同学意识到个体的和谐对班级、校园乃至社会和谐发展的重要意义。活动准备：课件、教案、活动纸、拼图、障碍活动过程：一、 宣布班会开始：春暖花开，万物盎然。重生新的万景，重燃四季之歌，谱写希望之曲。在这充满希望的季节里，“和谐”已成为社会的共识，发展“和谐个体和谐班级和谐校园”已成为广大师生，同心同德努力奋斗的目标。让和谐之风吹进我们每个人的心里，伴随我们成长。和谐之风 伴我成长 共筑和谐班集体主题班会现在开始。二、活动（一）蒙眼过障碍老师先请同学们做个小游戏，首先请一个同学单独蒙眼过障碍，全班计时。再请一个同学蒙眼，另一个同学给他指令，两人协作过障碍，全班计时。第三组，请一个同学蒙眼，一个同学给指令，另一个同学搀扶蒙眼者过障碍，全班计时。请同学们比较一下三组同学用时的多少。讨论：每次结果的不同说明了什么呢？师：只有三个同学齐心协力，相处和谐了才能用最少的时间达到最快的效果。（二）说说你眼里的和谐与不和谐师：在我们每个人眼里，和谐是什么样的呢？什么是和谐？什么是不和谐呢？学生讨论回答：和谐和不和谐（三）眼明嘴快说说看师：在我们日常生活的校园中，也有些不和谐的景象，老师捕捉了下来，请同学们来看一看，哪里和谐，哪里不和谐了？生观察图片，分析图片，并请学生试着给图片起个名字，方便下次为和谐校园做宣传。（四）请你来帮忙师：刚才我们看到的是些校园环境中的不和谐画面。可是在平时的日常生活中，不光光是校园环境存在不和谐，同学们的相处中，也存在不和谐。这不，老师收到了几个同学的来信，请你帮帮忙，给他们支支招。案例1：小红的两个同班好友小芳和小玲都参加了本次班干部选举，两人都来向小红拉票，结果小红选了小芳，没有选小玲。这件事情被小玲知道了，小玲很生气，不打算再和小红做好朋友了。小红怎么办才好呢？案例2：小明和小刚是好朋友，他们做操时正好排在队伍的一前一后。可是最近小刚总喜欢从后面拉扯小明。今天是学校广播操比赛的大日子。小刚又来拉扯小明了。男生队伍明显从小明之后就排歪掉了。不明真相的老师发现之后，非常焦急严厉的批评了小明，觉得好委屈，想和老师好好解释了。可是才解释到了一半，广播操音乐声响了起来，小明应该怎么办呢？案例3：小正同学身上有很多坏习惯。因为他好多次班级里没有拿到彩香娃。这天，小正故意把班级里很多同学的作业本藏了起来，害的同学当天都没法做回家作业，只能第二天一早来补。老师、家长找他谈心了很多次不见效果。同学们很生气，一起到老师办公室说，我们希望小正同学转学。老师应该怎么做呢？（五）动手拼一拼学生分成4组，每组同学动手拼一副拼图中的四分之一，比比哪组拼得快。师：你们是怎么拼拼图的？生回答。师引导生体会，在面对问题或者矛盾时，我们要换个角度考虑，换个角度处理，可能问题就解决了！每一组同学虽然拼成了自己的一副图，但是只有大家齐心协力才能共同呈现一个完美的画面。三、结束语和谐在我们身边，不仅体现在人与环境的融合，也体现在人和人之间的和睦相处。在这个绚丽多彩的世界里，我们品尝着甘甜的雨露；呼吸着泥土的芬芳；聆听着潮汐的喧哗；我们拥抱着蓬勃的朝阳。让我们在各方面都注意自己的行为细节，那么我们的生活将会更加绚丽、美好。主题班会到此结束。谢谢大家！ 活动课后记和为贵，谐为美！和谐是一个极古老而又至今依然熠熠生辉的命题。而在校园里，在同学身上我们时常会看到一些不和谐的表现。希望通过这样的主题活动，让同学们注重身边的文明与礼仪，管理好自己的情绪，培养崇高礼仪美德，使美好的道德品质、道德行为在同学们中蔚然成风，促进班级的和谐，促进学校，社会的和谐。面对本次班会的主题，很多同学也有话想说，因为大家都深刻感悟到我们的生活多么需要和谐的音符。于是同学们积极踊跃地加入其