曹东庄小学教师个人专业发展年度计划.doc

曹东庄小学教师个人专业发展年度计划作为新时代的教师，尤其是作为一线教师，我们迎来了新课程以及提升教师自身内涵的发展契机，当然也迎来了新的极限挑战。为使自己的教学工作能有计划地进行，特制定以下个人发展计划： 一、自我反思评价： （一）优势： 1.具有多面的教学经验，专业基本功扎实，专业知识全面。 2.善于营造课堂氛围，以平等的态度对待学生，尊重学生，注重师生情感交流。 3.善于组织课堂教学，激发学生的思维和创造力。教师本人对作品有着深刻的感受，课堂中运用极富感染力的语言将作品简析给学生，与学生分享。 4.能够熟练运用信息科技手段并与自己的学科相结合。 （二）不足： 1.面对各种不同类型的学生缺少足够的应对方法，对于特殊学生的特殊表现仍有些手足无措，有时又缺乏耐心，以致于影响了教学效果； 2.对自身的教学反思往往不够深刻，仍然缺乏精心总结与具体的对策，反思归纳和反思笔记不很及时； 3.个人在教育教学工作中还存在一定的惰性，对学生学习和生活缺乏亲身体验与尝试，所以有时比较难理解学生在学习和生活过程中碰到的一些问题； 4.具体教学过程中还存在眼高手低的毛病，教学工作还不是很细致。 二、发展总目标： 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电。多读书，读好书，通过丰富自己的知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极为教师服务，为学生服务。时刻提醒自己用脑子工作，促使自己在实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。通过自己的努力，力争步入金州区骨干教师的行列 三、具体发展计划： （一）教学能力： 1.认真学习课程标准，不断寻找积累适合自己教学使用的相关新理念，让理论指导实践。每月上一节高质量的展示课堂，虚心接受同仁的建议和意见。 2.针对指教的不同班级的具体情况，制定切实可行的计划，使班级孩子在原有基础上有所提高。全面深入地了解学生特点，了解他们学习的心理特点、兴趣、需求、目标，给与学生科学的评价。撰写好每月一篇的教学详案，增强自己的课堂语言的组织能力以及教学水平。 3.日常教学与理论学习相结合。通过日常的课堂教学实践，经常地阅读相关的理论知识，不断地总结、反思，积累更为丰富的课堂教学经验。在此过程中，提升自己的教学能力。 4.参加各种公开教学的展示活动，在专家、领导、同事等的指导下，使自己的课堂教学早日跨上新台阶。每学期坚持听课30节，做好每节的教学诊断。 5.充分适应学校发展的需要，采用信息技术手段进行课堂教学，每月设计整理好一份电子教案。 （二）学习、科研能力： 1.坚持每天一小时的读书时间，通过各种书籍、网络、报告等各种渠道，学习先进的教育教学理念，并及时地将自己的学习心得记录下来。书写好每学期5000字的读书笔记。 2.坚持每学期撰写读书体会两篇，并及时与同事做好交流，提升自己的教育教学理论水平和个人修养。 3.在教学教学过程中不断地发现问题，解决问题，及时地将教学中的得、失、困惑、思考等记录下来，以案例、反思的形式加以小结。 4.提高自己的教育科研能力。在如何运用信息技术培养学生自主学习方面，努力探索，大胆实践，每学期完成一篇有质量的课题研究报告。 5.积极开展“有效课堂教学”方面的研究活动，向40分钟课堂要效果，提高学生的自主、合作、探究学习的能力。 6.强化自身的现代教育技术能力。合理安排学习时间，加强信息技术手段的学习，能对机器进行较复杂的维修与维护。通过自己的课堂的实践，把优秀的教学课件制作方法推荐给全体教师，在交流中提升自己的计算机多媒体课件制作能力。 7.坚持进行网络学习和交