桃花源记作文范文.doc

桃花源记作文范文 篇一：美丽的桃花源作文500字 湖南省汉寿县龙阳镇东正街小学三年级肖倩桃花源因桃树成林而得名她在湖南省常德市的桃源县每年桃花盛开,这里到处弥漫着浓郁的醉人花香许多游人便成群结队的来到这里这样多的桃花恐怕一生都很难见到,踩着石卵路,慢慢地在桃花林穿梭桃花正艳,枝头上都挤满了大大小小的桃花,有的还只是花骨朵,有的却已在争奇夺艳有的花只是粉色,有点花却已是红的耀眼看这一朵花儿真像一张可人的小脸,粉嘟嘟让人心动得想去捏捏,但又怕震落花瓣儿桃花源还以诗人陶渊明的而驰名中外读过陶源明桃花源记的人都记得探得先秦遗民终识桃花源的陶渊明就是借助一个秦人古洞而大功告成的只见古洞前凉气飕飕洞内灯光暗淡洞宽起初只能容下一人摸索前行但走着走着一会儿变宽、一会儿又变窄曲曲折折颇有探险韵味了行走间敛气静听周边似有泉水滴答但分辨不出究竟来自何方这样走了不到3分钟眼前豁然开朗呈现在眼前的是另一番天地不远处是一个被四周山体层层包裹的山坳放眼打量水田、茅舍、竹楼、土鸡、家犬一切都是原生态模样千百年来,桃花源这超尘脱俗的人间仙境,吸引了许多文人墨客,政坛要人和成千上万游客来观光游览.朋友,百闻不如一见,请到这里领略桃花源神奇迷人的景观吧指导教师：罗慧敏 篇二：读桃花源记有感 读桃花源记有感 欧阳睿 读完桃花源记后我深深的被起吸引陶渊明先生用淋漓尽致的字句构造了一种安详、宁静的环境“忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷”一句让人浮想连篇仿佛我已身处于这篇幽幽桃花林之中桃花盛开勃勃生机宁静优雅顿时使人飘飘渺渺、若已成仙粉红的桃花透着一阵阵清香无不使人忘却忧愁与烦恼只得静静的享受这大自然的美景然而“便要还家设酒杀鸡作食”又显示出了桃花源 人民的热闹我又仿佛看见了男女老少纷纷来迎接这个外来人的兴趣 文章开端先以美好闲静、“芳草鲜美落英缤纷”的桃花林作为铺垫引出一个质朴自然化的世界在那里一切都是那么单纯那么美好没有税赋没有战乱没有沽名钓誉也没有勾心斗角甚至连一点吵吵嚷嚷的声音都听不到人与人之间的关系也是那么平和那么诚恳造成这一切的原因作者没有明说但从“乃不知有汉无论魏晋”一句中已隐约透露了消息：原来归根结底是因为没有一个高踞人民头上为私利互相攻伐的统治集 团 篇三：桃花源记总结 桃花源记（东晋陶渊明） 一、重点字词理解：第一段：缘：沿着逢：遇到鲜美：鲜嫩美丽落英：落花缤纷：繁多而错杂的样子甚异之：对?感到诧异穷：走到尽头捕鱼为业：作为当作 第二段：林尽水源：到头仿佛：隐隐约约形容看得不真切的样子若：好像才通人：仅豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子平旷：平坦宽广俨然：整齐的样子属：类 阡陌：田间小路交通：交错相通相闻：可以互相听到种作：耕种劳作悉：都全 外人：桃花源以外的世人黄发垂髫：老人和小孩并：都怡然自乐：安闲快乐的样子 第三段：乃大惊：竟然具答之：详细要：通“邀”邀请咸：都全云：说妻子：妻子 儿女邑人：乡邻绝境：与人世隔绝的地方不复出焉：兼词相当于“于之”遂与外人：于是就 间隔：断绝来往无论：不要说更不必说具言：详细地说出叹惋：感叹惋惜延至其家：请 皆：都全辞去：告辞离开此中人语云：告诉嘱咐不足：不值得为外人道也：给对 第四段：既出：已经便扶向路：沿顺着便扶向路：从前的旧的志之：做标记及郡下：到 诣太守：到如此：像这样（的情况）遂迷：终于 第五段：欣然规往：计划未果：没有实现寻病终：随即不久问津：问路这里是访求、探求的意 思津：渡口 二、课文翻译： 晋太元中武陵人捕鱼为业缘溪行忘路之远近 东晋太元年间武陵郡有个人以打渔为生（一天）他顺着溪水划船行进忘记了路程的远近 忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷 忽然遇到一片桃花林生长在溪水的两岸长达几百步中间没有别的树花草鲜嫩而美丽落花纷纷渔人甚异之复前行欲穷其林 渔人对眼前的景象感到非常诧异又往前走想走到林子的尽头 林尽水源便得一山山有小口仿佛若有光 桃林在溪水发源的地方就到头了便出现一座山山上有个小洞口洞里隐隐约约好像有光亮 便舍船从口入初极狭才通人复行数十步豁然 渔人就离开船从洞口进去起初洞口很狭窄仅容一个人通过又走了几十步突然由狭窄幽暗 开朗土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属 变得宽阔明亮了土地平坦宽广房屋整整齐齐还有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹林之类 阡陌交通鸡犬相闻其中往来种作男女衣着田间小路交错相通（村落间）鸡鸣狗叫之声都可以互相听到人们在田野里来来往往耕种劳作男女的穿戴悉如外人黄发垂髫并怡然自乐 都像桃花源以外的世人老人和小孩个个都安闲快乐 见渔人乃大惊问所从来具答之 （那里的人）看见了渔人竟然非常惊讶问他是从儿来的渔人详细地作了回答 便要还家设酒杀鸡作食村中闻有此人咸来问讯 （有人）就邀请渔人到自己家里去摆酒杀鸡做饭来招待他村里的人听说有这样一个人都来打听消息 自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉 他们自己说祖先为了躲避秦时的战乱带领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方不再从这里出去遂与外人间隔问今是何世乃不知有汉无论魏晋 于是跟外面的人断绝了来往（他们）问现在朝代竟然不知道有过汉朝更不必说魏、晋两朝了 此人一一为具言所闻皆叹惋余人各复延至其家 这个人一一对桃花源的人详细说出自己所听到的事情村里人都感叹惋惜其余的人各自又把渔人请到自己家中 皆出酒食停数日辞去此中人语云：“不足为外人道也” 都拿出酒饭（来招待他）渔人停留了几天后告辞离开村里人告诉他说：“（我们这个地方）不值得对外边的人说啊” 既出得其船便扶向路处处志之及郡下诣太守 （渔人）出来以后找到了他的船就顺着旧路回去在路上处处做了标记到了郡城到太守那里 说如此太守即遣人随其往寻向所志遂迷不复得路 报告了像这样的情况太守立即派人跟他前往寻找以前所做的标记终于迷失了方向再也找不到通往桃源的路了 南阳刘子骥高尚士也闻之欣然规往未果寻病终 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士听说了这件事高高兴兴地计划前往没有实现不久就病死了 后遂无问津者 此后就再也没有探寻桃花源的人了 三、文学常识：作者陶渊明又名潜字元亮世称靖节先生自号“五柳先生”东晋诗人 四、内容与写法分析： 1、中心：本文通过描述武陵渔人偶然发现桃花源的故事表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满 2、线索：以渔人进出桃源的行踪为线索 3、文章开头描写桃林美景的句子有些这些描写有什么作用 句子：（夹岸数百步中无杂树）芳草鲜美落英缤纷 作用：渲染了神秘的气氛也为下文写桃花源的美好做铺垫 4、桃花源是个怎样的地方（些方面描写桃花源） 1）自然环境：风景优美、土地肥沃、资源丰富 2）桃源百姓：民风淳朴邻里和睦热情好客 3）社会环境：没有剥削压迫；没有战争纷扰；人人各尽所能地参加劳动老人和孩子都生活得幸福愉快人与人之间都极其融洽而友好 5、我们是如何来看待陶渊明的这种“社会理想”呢 这种社会理想是对当时社会黑暗的社会的批判在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求具有一定的积极意义但它又带有一定的复古倾向在阶级社会中也只能是一种幻想是不可能实现的 6、出自本文的成语：世外桃源、豁然开朗、怡然自乐、无人问津、鸡犬相闻、黄发垂髫 世外桃源：比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界 豁然开朗：形容环境由狭隘幽暗一变而为开阔明亮；形容心胸突然转为开阔或情况、表情等一下子转为明朗；比喻突然明白了一个道理 五、文言知识积累： 1、通假字：便要还家(要通邀邀请) 2、判断句：南阳刘子骥高尚士也 3、“然”字是个语缀性的词与现代汉语的“地”相当作“?的样子”讲（有时可不翻译） 如本文中：“豁然”开阔、敞亮的样子