上海师范学前教育试卷2.doc

上海师范大学标准试卷 2007 2008 学年 第 二 学期 考试日期 200 8 年 7 月 日 科目：学前教育学 （专业必修课） （A卷） 专业 本、专科 年级 班 姓名 学号 题号一二三四五六七八总分 得分我承诺，遵守上海师范大学考场规则，诚信考试。 签名：_一、名词解释（9分）1、儿童观 2、师幼互动3、教学效能感二、选择（从每题中选出一个正确答案，共11分）1、学前教育是指（ ）（1）27岁孩子的教育 （2）36岁幼儿的教育（3）婴儿和儿童的教育 （4）入小学前儿童的教育2、2001年9月，我国出台的幼儿园教育指导纲要所确定的“五领域”课程包括：（ ）（1）体育、艺术、语言、常识、社会（2）健康、语言、社会、科学、艺术（3）体育、德育、艺术、科学、社会（4）健康、计算、社会、科学、艺术3、决定幼儿园班级活动运行特征的主要是( )（1）幼儿的游戏活动 （2）幼儿园领导的指示和计划（3）幼儿教师的活动 （4）幼儿的兴趣活动4、美国华盛顿儿童博物馆有这样的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”。说明幼儿教师在教育过程中要() （1）尊重儿童 （2）重视儿童积极情感体现 （3）重视儿童学习的自律性 （4）重视儿童的主动操作5、因人施教的理论基础是()：（1）个别差异 （2）智力差异 （3）兴趣差异 （4）气质差异6、时代呼唤着幼儿教师角色的转变，现代的幼儿教师应当成为（ ）（1）课程教材的忠实执行者 （2）师幼关系的控制者（3）文化知识的传授者 （4）幼儿学习的指导者7、望远镜、温度计、电池、磁铁等供幼儿观察和实验的材料归放到幼儿活动室的（ ）（1）语言区 （2）科学区 （3）美工区 （4）表演区8、制定幼儿班级生活制度和规则应（ ）（1）以便于教师对幼儿管理为依据（2）以幼儿园的统一规划和特色为依据（3）以促进幼儿的发展为依据（4）以幼儿家长的意见和要求为依据9、幼儿教师的中心工作是（ ）（1）制定班级教育工作计划并加以督促实施（2）对幼儿进行行为辅导，矫正其不良行为习惯（3）教育全班幼儿，促进他们在德、智、体、美等方面的发展（4）配合家长，培养幼儿的艺术兴趣和特长10、有些教育者在教育儿童过程中，有时会采用训斥、罚站，甚至体罚等方法，这种做法违背了( )（1）和谐发展、全面培养的原则 （2）教育影响协调一致的原则（3）尊重和保护幼儿的原则 （4）教育引导发展的原则11、传统的环境创设往往重视对感性的刺激，强调让幼儿感知“这是什么？”，而没有将重点放在激发幼儿思考“这是为什么？”上，使得幼儿在与环境作用时动手不动脑。这主要违背了幼儿园物质环境创设的( )（1）挑战性原则 （2）启发性原则（3）适合性原则 （4）丰富性原则三、判断题：（判断下列说法的对错，并简要地说明理由，共10分）1、幼儿教育的全部意义在于开发幼儿的智慧潜能。2、保教结合就是教师要和保育员沟通，相互帮助。3、幼儿园的环境就是指幼儿园内的空间。4、秋天到了，为了让幼儿认识秋天，老师应该认真准备一幅秋天的图画挂在墙上，以指导幼儿观察画中的景物，从而更好地理解季节的变化。5、幼儿园教育指导纲要（试行）之所以强调：儿童的发展是儿童积极地、自我创建的结果，是因为教师直接的教学必然导致幼儿被动地接受。四、论述与案例分析（共40分） （一）一位老教师对一位新来的教师说：“我们幼儿教师就是发了钱的，拿了工资的高级保姆，工作就是看好孩子，教不教知识无所谓，不要磕着就行了。”针对这一事例，请结合实际理解这种观念对教师专业成长的影响。（10分） （二）阅读下列事例：星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的B老师颇有同感地说“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好象我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法”请运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈幼儿园教师应该怎样与家庭相互配合？（15分） （三）阅读下列案例：当幼儿说“我不会”时一次美术活动中，我示范讲解完手指点画“螃蟹”让幼儿练习时，幼儿便接二连三地大叫着“老师，我不会”。很自然我便挨个地去帮助这些幼儿。一个活动，我光指导这些幼儿便忙得不亦乐乎，其余幼儿根本无法顾及。指导得多了，心情就烦躁，想想为什么现在的孩子动手能力越来越差了：讲解得那么清楚还是不会，而且幼儿对手指点画是感兴趣的，可为什么有那么多幼儿说“我不会”？幼儿说“我不会”时我应该怎样做？ 面对幼儿的“我不会”，教师该怎样做？请写出师幼互动的具体过程（15分）。五、与“学前教育学”内容有关的论文与读书笔记各一份（30分，课后完成） （一）小论文要求1、选择一个相关的问题写一篇论文（可从所给的题目中选择）。2、分析的内容包括：涉及什么学前教育问题；对此问题的相关观点、理论；自己的观点及论证。3、正文字数不少于2200字。4、开列参考资料目录。（3篇以上，写清作者、书/文章标题、出版社名称/杂志名称、日期。） （二）笔记要求 1、从所给书目中选择一本阅读，写一份读书笔记，不少于2500字。2、所写读书笔记必须有自己的认识，而不能完全照搬书上的文字。 上海师范大学标准试卷 20072008学年 第二学期 考试日期 2008 年 7 月 日 科目：学前教育学（专业必修课） （B卷）_系本、专科_年级_班 姓名_ 学号 _题号一二三四五六七总分得分 我承诺，遵守上海师范大学考场规则，诚信考试。 签名：-一、名词解释（9分）1、儿童的发展2、学前教育衔接3、幼儿园全面发展的教育二、选择题（11分）1、教师专业成长与发展的最高目标是（）（1）经验型教师 （2）专家型教师 （3）家长型教师 （4）知识型教师2、教师对于自己影响幼儿学习活动和学习结果的能力的一种主观判断一般是指（ ）（1）教育机智 （2）教育技能 （3）教育方法 （4）教学效能感3、因人施教的宗旨是让各种学习类型、学习能力和水平的儿童（ ）（1）消灭学习上的差距，获得均衡发展 （2）缩小学习上的差距，实现同步发展（3）显现潜能，得到最大限度的发展（4）取人长补己短，实现平均发展4、强调幼儿园物质环境的童趣化，能够深深打动和吸引幼儿，并且要体现幼儿的年龄差异，满足不同层次发展的需要。这是幼儿园物质环境创设中的( )（1）启发性原则 （2）主体性原则（3）适合性原则（4）效用性原则5、“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了() （1）个别教育原则 （2）因材施教原则 （3）保教结合原则 （4）集体教育原则6、2001年9月，我国出台的幼儿园教育指导纲要所确定的“五领域”课程包括（ ）：（1）体育、艺术、语言、常识、社会（2）健康、语言、社会、科学、艺术（3）体育、德育、艺术、科学、社会（4）健康、计算、社会、科学、艺术7、美国华盛顿儿童博物馆有这样的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”。说明幼儿教师在教育过程中要() （1）尊重儿童 （2）重视儿童积极情感体现 （3）重视儿童学习的自律性 （4）重视儿童的主动操作 8、在家庭教育中，有时会出现“妈妈打，爸爸骂，爷爷奶奶来护驾”的情况，说明家庭教育缺乏( )。（1）一致性 （2）权威性 （3）情感性 （4）说服性9、幼儿班级内部的互动主要表现为师幼互动和( )。 （1）幼儿与活动对象的互动 （2）幼儿与活动材料的互动 （3）幼儿之间的互动 （4）幼儿教师之间的互动10、专业化幼儿教师有两个显著特征，一是他们是幼儿的研究者，二是( )（1）他们是幼儿的领导者 （2）他们是幼儿的指挥者（3）他们是教材的忠实执行者 （4）他们是反思型的、非冲动型的教师11、幼儿行为辅导的主要工作内容是( )（1）预防、矫正幼儿的不良行为，防治幼儿的反社会行为（2）鼓励、支持幼儿的良好行为，形成幼儿的亲社会行为 （3）预防、矫正幼儿的不良行为，培育和塑造幼儿的良好行为（4）干预幼儿的行为 ，使幼儿表现出自动、自愿的行为三、判断题：（判断下列说法的对错，并简要地说明理由，共10分）1、保教结合就是教师要和保育员沟通，相互帮助。2、幼儿是自身学习的主体，与教师的主导作用并不矛盾。3、教师对于自己影响幼儿学习活动和学习结果的能力的一种主观判断一般是指教学效能感。4、幼儿园的环境就是指幼儿园内的空间。5、现在社会关系复杂，幼儿园应该保留一方“净土”，尽量给孩子提供一个纯洁的发展环境。四、论述与案例分析（40分）（一）某教师打算与本班级幼儿（中班）讨论在活动室的自然角里饲养小动物的事。她该如何组织这样的活动？请你写下师幼互动的具体过程（15分）（二）阅读下列案例： 小方学前教育专业本科快毕业了，因为出色，一家一级幼儿园同意接受她，她很高兴。可是却遭到其父母及亲戚的激烈反对：“幼儿教师这工作有什么前途，整天在幼儿园里给别人带孩子，说白了就是保姆，只要管好幼儿不哭不闹、不磕着碰着就行了，这些事谁都会做。再说了，幼儿又不考试，教的好不好还不是没有区别。再说了，整天早出晚归，寒暑假也要轮班。不如当个小学老师，总比幼儿园老师的名声好听。学生考出好成绩了，也是你这老师的功劳，你一下子就可以出名了”。最后，在父母的压力下，小方只好去了一所小学。 针对此案例，请阐述幼儿教师所承担的角色、作用及幼儿教师的专业成长方式。（15分） （三）阅读下列事例大班的月月是个非常聪明、乖巧、且很会照顾其他小朋友的小女孩。一天，君君生病没有来幼儿园，其他小朋友都不在意，而细心的月月专门问了老师原因，回到家后还专门打电话问候君君。第二天，君君来园了，月月第一个走上去对君君问寒问暖，还煞有介事地“告诫”君君如何防病、如何治病等，使得老师和其它小朋友都非常喜欢月月。过了几天，月月的妈妈身体不舒服，勉强支撑着把月月接回家后，就躺在床上休息。这时月月要喝酸奶，妈妈告诉她自己生病了，不能出去买，要她喝点别的。月月拿出果汁一边喝着一边自顾自地看起电视来，而对妈妈的病没有任何反应。过了好大会，月月要吃晚饭了，才想起妈妈，妈妈不由伤心了 请运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析“月月现象”产生的原因及解决的对策。（10分）五、与“学前教育学”内容有关的小论文及读书笔记一份（30分，课后完成） （一）论文要求1、选择一个相关的问题写一篇论文（