河北省承德市隆化县存瑞中学高二生物下学期第一次月考试卷（含解析）.doc

2014-2015学年河北省承德市隆化县存瑞中学高二（下）第一次月考生物试卷 一、单选题（每小题只有一个正确答案，每小题1.5分，共60分）1（1.5分）（2005上海）将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是（）a具有完整细胞核的细胞b一定的营养物质和植物激素c离体状态d导入指定基因2（1.5分）（2015春鸡西期中）植物细胞表现出全能性的必要条件是（）a给予适宜的营养和外界条件b导入其他植物细胞的基因c脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件d将成熟筛管的细胞核移植到去核卵细胞中3（1.5分）（2011秋金华期末）细胞具有全能性的原因是（）a生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能b生物体的每一个细胞都具有全能性c生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因d生物体的每一个细胞都是由受精卵发育来的4（1.5分）（2015春鸡西期中）植物组织培养过程中的脱分化是指（）a植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞b未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程c植物的器官、组织或细胞通过离体培养产生愈伤组织的过程d取植物的枝芽培育成一株新植物的过程5（1.5分）（2015春延边州校级期中）下列植物细胞全能性最高的是（）a形成层细胞b韧皮部细胞c木质部细胞d叶肉细胞6（1.5分）（2015春疏勒县校级月考）植物组织培养过程的顺序是（）离体的植物器官、组织或细胞；根、芽；愈伤组织；脱分化；再分化；植物体abcd7（1.5分）（2011秋射阳县校级期末）植物体细胞杂交的目的中错误的是（）a把两个植物体的优良性状集中到杂种植株上b获得杂种植株c克服远源杂交不亲和的障碍d只是实现原生质体的融合8（1.5分）（2015春孝感期中）基因型为aa植株的花粉和基因型为bb植株的花粉，除去细胞壁后，进行原生质体融合，可以得到多少种基因型不同的细胞（不考虑三个及三个以上的细胞融合）（）a6种b8种c10种d12种9（1.5分）（2013春湖北期中）a种植物细胞（基因型为aa），b种植物细胞（基因型为bb），去掉细胞壁后，诱导两种细胞的原生质体融合，形成单核的杂种细胞若经过组织培养得到的杂种植株是（）a二倍体，基因型为aabbb二倍体，基因型为aaaabbbbc四倍体，基因型为aabbd四倍体，基因型为aaaabbbb10（1.5分）（2011卢湾区二模）在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生出细胞壁，参与这一过程的细胞器是（）a叶绿体、高尔基体b线粒体、高尔基体c叶绿体、线粒体d线粒体、内质网11（1.5分）（2015春隆化县校级月考）对人工种子正确的解释是（）a植物体细胞杂交技术获得的种子b同一批次的人工种子基因型不同c人工种子胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成d利用植物组织培养技术获得的种子12（1.5分）（2014春东城区校级期末）在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是（）a利用花药离体培养得到单倍体植株b利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株c利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株d利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株13（1.5分）（2015春隆化县校级月考）通过植物组织培养技术繁育农作物，其优点不包括（）a加快繁育速度b保持亲本优良性状c培育出无病毒植株d改变植物的基因型14（1.5分）（2014春岐山县期末）动物细胞工程常用的技术手段中，最基础的是（）a动物细胞培养b动物细胞融合c单克隆抗体d胚胎核移植15（1.5分）（2015春隆化县校级月考）动物体内的细胞不易受到外界细菌、病毒等微生物的感染，原代培养的细胞（）a对微生物有一定的防御能力b培养环境中可以有一定量的微生物c对微生物已失去了防御能力d必须生活在无菌条件下，以后的培养对无菌条件的要求不严格16（1.5分）（2015春厦门校级期中）离体的植物组织或细胞在适当培养条件下发育成完整的植株，离体动物体细胞却没有发育成动物的成熟个体，原因是（）a动物细胞内没有成套的遗传物质b动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制，分化潜能变弱c动物细胞的细胞核太小d动物细胞的全能性低于植物细胞17（1.5分）（2015春隆化县校级月考）在体细胞核移植中，为了保证供体细胞正常的遗传基础（二倍体核型），通常采用（）a10代以内细胞b1020代细胞c1050代细胞d50代以上细胞18（1.5分）（2015春隆化县校级月考）下列有关动物细胞培养的叙述，正确的是（）a动物细胞培养前要用胃蛋白酶使细胞分散b动物细胞培养的主要目的是获得大量的细胞分泌蛋白c细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中d动物细胞培养取自胚胎或幼龄动物的组织、器官、细胞19（1.5分）（2014下城区模拟）某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为有几处不正确（）植物细胞工程动物细胞工程技术手段植物细胞培养、植物体细胞杂交动物细胞培养和融合、单克隆抗体的制备特殊处理机械法去除细胞壁胰蛋白酶处理、制细胞悬浮液融合方法物理方法、化学方法物理方法、化学方法、生物方法典型应用人工种子、杂种植物单克隆抗体的制备培养液区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分动物血清不可缺少a0b1c2d320（1.5分）（2009浙江）用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是（）a都需用co2培养箱b都须用液体培养基c都要在无菌条件下进行d都可体现细胞的全能性21（1.5分）（2015春遵义期中）在克隆“多利”羊的过程中，下列技术没有运用到的是（）a细胞培养技术b细胞核移植c胚胎移植技术d基因工程技术22（1.5分）（2014秋新郑市期中）下列有关受精作用的叙述错误的是（）a受精卵中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方b受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起c受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方d受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同23（1.5分）（2015春隆化县校级月考）防止多精入卵的屏障是（）顶体反应透明带反应卵细胞膜反应 原有核膜破裂形成新的核膜尾消失abcd24（1.5分）（2015春长春校级月考）下列有关核移植的说法错误的是（）a用核移植得到的动物称为克隆动物b核移植的受体细胞最好是受精卵c核移植可以充分发挥优良种畜的生殖潜力d核移植得到的克隆动物属于无性生殖25（1.5分）（2015春隆化县校级月考）下列叙述不正确的是（）a胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进行的b哺乳动物早期胚胎在一定时间内不与母体子宫建立组织上的联系c内细胞团将来发育成胚胎的各种组织及胎盘和胎膜d早期胚胎发育到一定阶段才可取出进行胚胎移植26（1.5分）（2013秋萧山区期中）下列各项中不属于克隆的是（）a试管婴儿的培育b“多莉羊”的产生c用胡萝卜根的韧皮部细胞培养植株d分离香蕉幼芽细胞大量繁殖幼苗27（1.5分）（2015春隆化县校级月考）下列对动物核移植技术的描述不正确的是（）a哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植，动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植b体细胞核移植的过程中可通过显微操作去除卵母细胞中的细胞核c体细胞核移植过程中通常采用m期的卵母细胞作为受体细胞d通过体细胞核移植方法生产的克隆动物的性状均由供体核控制28（1.5分）（2015天津一模）中科院动物所通过将大熊猫的细胞核植入去核后的兔子卵细胞中，在世界上最早克隆出一批大熊猫早期胚胎，这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列下列有关克隆大熊猫胚胎的叙述中不正确的是（）a在形成早期胚胎的过程中，依次经历了卵裂、桑椹胚、囊坯、原肠胚等几个阶段b兔子卵细胞质的作用是激发大熊猫细胞核的全能性c克隆出的早期胚胎中，各细胞间具有相同的遗传信息d在形成早期胚胎的过程中，尚未出现细胞的分化29（1.5分）（2014春临沂校级期中）下列有关克隆绵羊“多利”的说法正确的是（）“多利”的诞生属无性繁殖 “多利”的诞生采用了核移植技术“多利”的诞生采用了胚胎移植技术 “多利”的诞生采用了细胞融合技术动物细胞培养是整个技术的基础 “多利”的诞生采用了胚胎分割技术abcd30（1.5分）（2015春隆化县校级月考）下列有关胚胎工程的叙述错误的是（）a试管动物的培育离不开胚胎移植技术b早期胚胎发育过程中，受精卵经过卵裂形成桑椹胚c通过胚胎分割技术可获得遗传特性相同的后代d利用某一胚胎的干细胞进行多组核移植，产生的动物中雌雄理论比例为1：131（1.5分）（2011惠州模拟）下列关于动物胚胎移植的叙述中，错误的是（）a供体母畜体内的桑椹胚或囊胚均能进行移植b代孕母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态c试管动物的受精过程及早期胚胎发育过程都是在试管中进行的d将采集到的精子和卵母细胞直接进行体外受精32（1.5分）（2015春隆化县校级月考）在畜牧业中为迅速扩大良种畜种群数量，可以实施人工方法，比如第一种：通过体外受精技术获得多个受精卵，将培养成的早期胚胎植入同一母畜子宫中，孕育出多胎第二种：利用某一胚胎进行胚胎分割，并将获得的若干胚胎移植到同一母畜子宫中，孕育出多个后代下列有关叙述，正确的是（）a每种方法获得的子代的基因型均相同b两种方法均涉及胚胎移植、动物细胞培养等技术c上述两种方法都表明了移植的胚胎数与后代数成正比关系d只有第一种方法需使用某些动物激素33（1.5分）（2015春隆化县校级月考）进行生物工程设计时，下表各组所选择的常用实验材料与实验目的配置错误的是（）组别实验目的实验材料材料特点a获得克隆 动物卵（母）细胞细胞大，细胞质能有效调控核发育b植物的诱变育种愈伤组织细胞分裂能力强，突变率高c获得单克隆抗体t淋巴细胞和骨髓瘤细胞产生抗体d烧伤患者移植皮肤自体干细胞分裂能力强，且不会引起免疫排斥aabbccdd34（1.5分）（2011秋宁波期末）如图为某种高等动物生殖和发育的图解有关叙述正确的是（）a过程中均有可能出现一个细胞含两条y染色体的状况b过程依赖精卵细胞间的递质来识别c在过程中用胚胎分割技术产生后代的性别和性状一定都是相同的d若不考虑变异，过程中的体细胞dna相同，mrna也相同35（1.5分）（2014秋铜陵期末）受精过程的顺序为（）第一次卵裂开始 释放第二极体 顶体反应 穿越透明带 雌、雄原核的形成 核膜消失，雌、雄原核融合abcd36（1.5分）（2015春隆化县校级月考）下列关于生殖细胞的发生和受精过程的叙述错误的是（）a卵子是从动物的初情期开始，经过m和m两次连续分裂形成的b透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障c精子与卵细胞膜相互融合，精子入卵d雄原核形成的同时，卵子完成减数第二次分裂37（1.5分）（2010天河区校级三模）器官移植最大的难题解决对外源器官的免疫排斥，下列不是解决此问题方法的是（）a向器官移植受体注射特定的免疫抑制剂b诱导该个体的体细胞分裂、分化形成相应的器官进行移植c将该个体的es细胞体外诱导分化，培育出人造组织器官进行移植d先用基因工程除去供体器官的抗原决定基因，再用克隆技术获得器官38（1.5分）（2014春平山县校级期末）人类寄希望于利用干细胞（人体中具有分裂、分化能力的细胞）的分离和体外培养，在体外培育出组织器官，并最终通过组织或器官移植实现对临床疾病的治疗能否用肌细胞代替干细胞？（）a不能，因为肌细胞与干细胞含有的遗传物质不同b不能，因为肌细胞是高度分化的细胞，一般没有分裂能力c能，因为肌细胞虽然是分化的细胞，但在一定条件下也可脱分化，实现细胞全能性d能，因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质39（1.5分）（2015春隆化县校级月考）下列关于哺乳动物胚胎工程的叙述中，正确的是（）a胚胎分割是将早期胚胎切割成几等分，最终产生同卵多仔后代的技术b从“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，使不能产生精子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子c原肠胚的内细胞团细胞和滋养层细胞功能上的差异是基因选择性表达的结果d胰蛋白酶处理卵裂球获得的细胞可直接移植到任何一个受体的子宫中继续发育40（1.5分）（2015春隆化县校级月考）高等哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程如图为该过程中的某一时期示意图，下列有关叙述错误的是（）a图中依次为滋养层、透明带、内细胞团b高等哺乳动物的细胞分化开始于图示时期，终止于生命结束c胚胎从中伸展出来的过程叫做孵化d进行胚胎分割时，常选择图示时期胚胎进行二、解答题（共4小题，满分40分）41（11分）（2015春隆化县校级月考）如图为植物体细胞杂交过程示意图，据图回答：（1）步骤是去掉，使植物细胞成为，最常用的方法是（2）步骤一般常用的化学试剂是，目的是（3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是，其中步骤相当于，步骤相当于（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，使两株植物的性状能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是 （5）从理论上讲，杂种植株的育性为这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于42（12分）（2015春隆化县校级月考）狂犬病病毒的核酸是rna，g蛋白和n蛋白是狂犬病病毒的主要抗原，它们刺激人体后可诱导人体产生相应的抗体和细胞免疫反应如图表示用生物工程制备抗狂犬病病毒单克隆抗体的过程请回答下列问题（1）制备该单克隆抗体的技术属于生物技术的工程图中细胞1是小鼠体内注入后而获得的细胞，细胞2为细胞细胞1具有产生的功能，细胞2的突出特点是诱导细胞1和2融合的生物诱导方法是（2）乙培养基用来将细胞3从细胞1和细胞2中筛选出来，则乙培养基属于培养基（3）若细胞1基因型为hh，细胞2基因型为ss，则细胞3的基因型应该是在两两融合后的众多细胞中，基因的组合类型还可能有（4）培养液的配方通常含有糖、氨基酸、无机盐、微量元素等，与植物细胞培养基有所不同的是，还含有细胞在培养瓶中贴壁生长，随着细胞的增多，需要定期用使细胞从瓶壁上脱离下来，以便于分装到更多的培养瓶中继续培养43（8分）（2013保定一模）生物选修3现代生物科技专题下面是畜牧业生产上培育某种优良种牛的两种方法，请分析回答：（1）方法和方法均用到的生物技术有和（2）用激素处理的目的是使b牛，从b牛体内获得的卵母细胞需要培养到（时期）才能与精子结合（3）a牛的精子必须在b牛的生殖道中经过相应的生理变化后，才能与b牛的卵细胞结合，完成受精作用，这个过程叫卵子受精的标志是在卵黄膜和透明带的间隙能够观察到（4）生产上常用期的胚胎进行胚胎移植若希望同时获得多个性状相同的家畜个体，可以使用技术44（9分）（2014芦淞区校级一模）科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞（ips），继而利用ips细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠，流程如下：（1）从黑鼠体内获得体细胞后，对其进行的初次培养称为，培养的细胞在贴壁成长至充链满培养皿底时停止分裂，这种现象称为（2）图中2细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得，该过程称为，也可从灰鼠体内取出卵子，通过后进行早期胚胎培养获得（3）图中重组囊胚通过技术移入白鼠子宫内继续发育，暂不移入的胚胎可使用方法保存（4）小鼠胚胎干细胞（es）可由囊胚的分离培养获得，ips与es细胞同样具有发育全能性，有望在对人类ips细胞进行定向后用于疾病的细胞治疗2014-2015学年河北省承德市隆化县存瑞中学高二（下）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单选题（每小题只有一个正确答案，每小题1.5分，共60分）1（1.5分）（2005上海）将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是（）a具有完整细胞核的细胞b一定的营养物质和植物激素c离体状态d导入指定基因考点：植物培养的条件及过程分析：植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其表现全能性的条件：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、ph和无菌环境等）一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）解答：解：a、植物组织培养的原理是细胞具有全能性，这就要求细胞具有完整的细胞核，a正确；b、植物组织培养需要一定的营养物质和植物激素，其中植物激素可以诱导细胞分裂和分化，b正确；c、植物组织、细胞或器官只有再离体的条件下才能表现出全能性，c正确；d、导入指定基因是基因工程的操作步骤，不是植物组织培养所需的条件，d错误故选：d点评：本题考查植物组织培养的相关知识，重点考查植物组织培养的条件，要求考生识记植物组织培养的原理和条件等知识，能对选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查2（1.5分）（2015春鸡西期中）植物细胞表现出全能性的必要条件是（）a给予适宜的营养和外界条件b导入其他植物细胞的基因c脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件d将成熟筛管的细胞核移植到去核卵细胞中考点：植物组织培养的概念及原理分析：1、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因；在生物体内，由于基因的选择性表达，细胞不能表现出全能性，而是分化成为不同的组织器官2、植物细胞表现全能性的条件：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、ph和无菌环境等）；一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）解答：解：a、除给予适宜的营养和外界条件外，外植体还需要离体，如在生物体内，由于基因的选择性表达，细胞不能表现出全能性，而是分化成为不同的组织器官，a错误；b、导入其他植物细胞的基因属于基因工程技术，b错误；c、植物细胞表现出全能性的条件是：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、ph和无菌环境等），一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素），c正确；d、成熟筛管细胞没有细胞核，d错误故选：c点评：本题考查植物细胞全能性的条件，意在考查学生理解和分析相关知识，难度中等另外注意一些细节：（1）诱导愈伤组织应该避光培养，原因是：在有光时往往形成维管组织，而不形成愈伤组织（2）愈伤组织再分化成胚状体时需要光照，原因是：叶绿素的合成需要光照；试管苗需要光进行光合作用制造有机物提供营养物质（3）植物组织培养过程中要消毒、杀菌和无菌操作的目的是：避免杂菌在上面迅速生长消耗营养，且有些杂菌会危害培养物的生长（4）生长素和细胞分裂素能促进细胞分裂分化，在培养的不同时期对两者的比例会有不同要求，在再分化过程中，生长素高，促进根的分化，细胞分裂素比例高，促进芽的分化，因此是不可缺少的特殊添加物3（1.5分）（2011秋金华期末）细胞具有全能性的原因是（）a生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能b生物体的每一个细胞都具有全能性c生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因d生物体的每一个细胞都是由受精卵发育来的考点：植物细胞的全能性及应用；动物细胞核具有全能性的原因及其应用分析：全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能细胞具有全能性的原因是生物体的每个细胞都具有个体发育所需的全部基因解答：解：a、生物体细胞没有使后代细胞形成完整个体的潜能，a错误；b、生物体细胞都具有全能性，但这不是细胞具有全能性的原因，b错误；c、细胞具有全能性的原因是生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因，c正确；d、生物体细胞都是由受精卵发育来的，但这不是细胞具有全能性的原因，d错误故选：c点评：本题考查细胞的全能性及细胞具有全能性的原因，解答本题的关键是理解细胞具有全能性的原因，还需学生明确b选项和d选项的说法都是正确的，但都不是细胞具有全能性的原因4（1.5分）（2015春鸡西期中）植物组织培养过程中的脱分化是指（）a植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞b未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程c植物的器官、组织或细胞通过离体培养产生愈伤组织的过程d取植物的枝芽培育成一株新植物的过程考点：植物培养的条件及过程分析：植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程脱分化是指已分化的细胞失去特有的结构转变成愈伤组织的过程，再分化是指愈伤组织分化形成根、芽、胚状体等结构的过程解答：解：植物组织培养中的“脱分化”过程是指离体的植物组织、细胞培养产生愈伤组织的过程故选：c点评：本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断5（1.5分）（2015春延边州校级期中）下列植物细胞全能性最高的是（）a形成层细胞b韧皮部细胞c木质部细胞d叶肉细胞考点：植物细胞的全能性及应用分析：关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质（3）细胞全能性大小比较：受精卵生殖细胞体细胞；分化程度低的体细胞分化程度高的体细胞（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件解答：解：全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，分化程度越低，全能性越高，形成层细胞比韧皮部、木质部和叶肉细胞的分化程度低，所以形成层细胞的全能性韧皮部细胞、木质部细胞和叶肉细胞全能性故选：a点评：本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念和干细胞的种类及分化程度的高度，能判断选项中各细胞全能性的大小、细胞分化程度的高低，从而作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查6（1.5分）（2015春疏勒县校级月考）植物组织培养过程的顺序是（）离体的植物器官、组织或细胞；根、芽；愈伤组织；脱分化；再分化；植物体abcd考点：植物培养的条件及过程分析：1、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；2、培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体解答：解：植物组织培养的过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体） 愈伤组织 根、芽植株（新植体）故选：a点评：本题考查植物组织培养的过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，难度不大7（1.5分）（2011秋射阳县校级期末）植物体细胞杂交的目的中错误的是（）a把两个植物体的优良性状集中到杂种植株上b获得杂种植株c克服远源杂交不亲和的障碍d只是实现原生质体的融合考点：植物体细胞杂交的过程分析：1、植物体细胞杂交的具体过程：2、植物体细胞杂交的目的是克服远缘杂交不亲和的障碍而获得具有双亲优良性状的杂种植株解答：解：a、植物体细胞杂交可将两个植物体的优良性状集中到杂种植株上，a正确；bc、植物体细胞杂交可以克服远缘杂交不亲和的障碍而获得杂种植株，b正确，c正确；d、原生质体的融合属于植物体细胞杂交的过程，不是植物体细胞杂交的目的，d错误故选：d点评：本题考查植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程及条件，掌握植物体细胞杂交的目的，能根据题干要求作出准确的判断8（1.5分）（2015春孝感期中）基因型为aa植株的花粉和基因型为bb植株的花粉，除去细胞壁后，进行原生质体融合，可以得到多少种基因型不同的细胞（不考虑三个及三个以上的细胞融合）（）a6种b8种c10种d12种考点：植物体细胞杂交的过程分析：细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个细胞结合形成一个细胞的过程融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂种细胞基因型为aa的植株能产生a和a两种花粉，基因型为bb的植株也能产生b和b两种花粉解答：解：基因型为aa的植株能产生两种类型的花粉，即含有a基因的花粉和含有a基因的花粉；基因型为bb的植株也能产生两种类型的花粉，即含有b基因的花粉和含有b基因的花粉将这些花粉除去细胞壁后得到原生质体，将这些原生质体进行融合，若仅考虑两两融合，可以得到10种基因型的融合细胞，即aa、bb、aa、bb、aa、ab、ab、ab、ab、bb故选：c点评：题考查植物体细胞杂交及细胞融合的相关知识，要求考生掌握植物体细胞杂交的概念、方法和结果，能运用所学的知识结合熟悉方法得出4种花粉原生质体两两融合后形成的细胞种类，属于考纲识记和理解层次的考查9（1.5分）（2013春湖北期中）a种植物细胞（基因型为aa），b种植物细胞（基因型为bb），去掉细胞壁后，诱导两种细胞的原生质体融合，形成单核的杂种细胞若经过组织培养得到的杂种植株是（）a二倍体，基因型为aabbb二倍体，基因型为aaaabbbbc四倍体，基因型为aabbd四倍体，基因型为aaaabbbb考点：植物培养的条件及过程分析：植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性解答：解：a细胞含2套染色体组，b细胞也含2套染色体组，但由于彼此属于不同种，染色体组彼此不同，故融合后产生的杂种细胞含有4套染色体组，应属于四倍体，而基因型则是a+b，应为aabb故选：b点评：本题考查植物体细胞杂交过程等相关知识，意在考查学生识记和理解能力，难度较小植物的体细胞杂交属于无性生殖，不遵循孟德尔的遗传定律杂种植株具有双亲细胞的遗传物质，具有双亲的遗传特性10（1.5分）（2011卢湾区二模）在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生出细胞壁，参与这一过程的细胞器是（）a叶绿体、高尔基体b线粒体、高尔基体c叶绿体、线粒体d线粒体、内质网考点：植物体细胞杂交的应用；细胞器中其他器官的主要功能分析：诱导植物细胞融合的方法：物理法：离心、振动；化学法：聚乙二醇（peg）原生质体能融合的原因：细胞膜具有一定的流动性植物体细胞杂交融合完成的标志是再生出新的细胞壁；而细胞壁的形成与高尔基体有关解答：解：植物原生质体融合成功的标志是再生出新的细胞壁，而植物细胞壁形成与高尔基体有关，合成大分子物质需消耗细胞内能量，能量主要由线粒体通过有氧呼吸产生故选：b点评：本考查植物体细胞杂交的相关知识，意在考查学生的理解细胞壁形成相关的细胞器，以及各种细胞器的功能11（1.5分）（2015春隆化县校级月考）对人工种子正确的解释是（）a植物体细胞杂交技术获得的种子b同一批次的人工种子基因型不同c人工种子胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成d利用植物组织培养技术获得的种子考点：人工种子的制备分析：1、人工种子：通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子2、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体解答：解：a、人工种子是以植物组织培养得到的胚状体，不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子，a错误；b、同一批次的人工种子由同一离体的植物组织、器官经过脱分化和再分化形成，所以基因型相同，b错误；c、胚状体是由愈伤组织分化形成的，但具有分裂能力的细胞，c错误；d、人工种子是通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子，d正确故选：d点评：本题考查人工种子的来源，意在考查学生理解植物组织培养的应用，难度不大12（1.5分）（2014春东城区校级期末）在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是（）a利用花药离体培养得到单倍体植株b利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株c利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株d利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株考点：植物培养的条件及过程；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体分析：植物组织培养过程为：离体的组织器官首先脱分化，形成愈伤组织，愈伤组织进行再分化形成胚状体，胚状体再进行根芽的分化形成完整植株该技术利用了植物细胞的全能性，一般可以在植物基因工程、单倍体育种、植物体细胞杂交等过程中运用解答：解：a、花药离体培养得到单倍体植株就是利用的植物组织培养的技术，a错误；b、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株是利用了秋水仙素抑制纺锤体形成的原理，没有利用植物组织培养技术，b正确；c、基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株的过程中，需要利用植物组织培养技术将受体细胞培养为完整植株，c错误；d、细胞工程培育“番茄马铃薯”杂种植株的过程中，需要利用植物组织培养技术将杂种细胞培养为完整植株，d错误故选：b点评：本题着重考查了植物组织培养技术在生物工程的应用，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力13（1.5分）（2015春隆化县校级月考）通过植物组织培养技术繁育农作物，其优点不包括（）a加快繁育速度b保持亲本优良性状c培育出无病毒植株d改变植物的基因型考点：植物培养的条件及过程分析：植物组织培养：1、过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体） 愈伤组织 胚状体植株（新植体）决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要2、原理：植物细胞的全能性3、应用：植物繁殖的新途径（快速繁殖优良品种、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种和突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产解答：解：a、植物组织培养取材少，繁殖速度快，a正确；b、植物组织培养属于无性生殖，能保持亲本优良性状，b正确；c、植物的根尖、茎尖几乎没有病毒，故利用植物的根尖、茎尖进行组织培养可以获得脱毒植株，c正确；d、植物组织培养属于无性生殖，一般不能改变植物的基因型，d错误故选：d点评：本题考查植物组织培养的应用，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力14（1.5分）（2014春岐山县期末）动物细胞工程常用的技术手段中，最基础的是（）a动物细胞培养b动物细胞融合c单克隆抗体d胚胎核移植考点：动物细胞与组织培养过程分析：动物细胞工程常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等其中动物细胞培养技术是其他动物工程技术的基础据此答题解答：解：动物细胞培养技术是动物细胞工程技术的基础故选：a点评：本题知识点简单，考查动物细胞工程的相关知识，要求考生识记动物细胞工程涉及的相关技术，明确动物细胞培养时动物细胞工程中最基础的技术15（1.5分）（2015春隆化县校级月考）动物体内的细胞不易受到外界细菌、病毒等微生物的感染，原代培养的细胞（）a对微生物有一定的防御能力b培养环境中可以有一定量的微生物c对微生物已失去了防御能力d必须生活在无菌条件下，以后的培养对无菌条件的要求不严格考点：动物细胞与组织培养过程分析：动物细胞培养需要满足以下条件（1）充足的营养供给微量元素、无机盐、糖类、氨基酸、促生长因子、血清等（2）适宜的温度：36.50.5；适宜的ph：7.27.4 （3）无菌、无毒的环境：培养液应进行无菌处理通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染此外，应定期更换培养液，防止代谢产物积累对细胞自身造成危害 （4）气体环境：95%空气+5%co2o2是细胞代谢所必需的，co2的主要作用是维持培养液的ph解答：解：根据题意已知动物体内的细胞不易受到外界细菌、病毒等微生物的感染，而动物细胞培养是在离体条件下进行的，细胞丧失了对微生物的防御能力，需要无菌、无毒的环境，培养液应进行无菌处理通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染故选：c点评：本题主要考查动物细胞与组织培养过程，主要考查动物细胞培养的条件，抓住题干信息“动物体内的细胞不易受到外界细菌、病毒等微生物的感染”分析答题16（1.5分）（2015春厦门校级期中）离体的植物组织或细胞在适当培养条件下发育成完整的植株，离体动物体细胞却没有发育成动物的成熟个体，原因是（）a动物细胞内没有成套的遗传物质b动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制，分化潜能变弱c动物细胞的细胞核太小d动物细胞的全能性低于植物细胞考点：动物细胞核具有全能性的原因及其应用分析：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性动物体细胞的细胞核具有全能性，但是随着分化程度提高，细胞核的全能性受到限制，因此离体动物体细胞不能发育成动物的成熟个体解答：解：动物细胞的全能性随分化而受限变弱，只能通过核移植实现克隆动物的目的；动物体细胞克隆：将供体体细胞核与受体去核卵细胞的细胞质进行人工组合，借助于卵细胞的发育能力，经培养发育成胚胎进而形成个体的技术故选：b点评：本题考查克隆动物的理论基础，试题较抽象，需比较分析，是学生能力提升的较好选择17（1.5分）（2015春隆化县校级月考）在体细胞核移植中，为了保证供体细胞正常的遗传基础（二倍体核型），通常采用（）a10代以内细胞b1020代细胞c1050代细胞d50代以上细胞考点：动物细胞核移植技术分析：1、动物核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体（克隆动物）2、核移植时一般都选用传代10代以内的细胞，因为正常细胞在传代10代以内时能保持细胞正常的二倍体核型解答：解：由于10代以内的细胞一般能保证正常的二倍体核型，保证了供体细胞正常的遗传基础，因此用于核移植的供体细胞一般都选用10代以内的细胞细胞传至1050代左右时，增殖会逐渐缓慢，甚至于完全停止，且此时部分的细胞核型可能会发生变化，所以不适宜用于核移植的供体细胞故选：a点评：本题考查动物体细胞核移植、动物细胞培养等知识，要求考生识记动物体细胞核移植的概念，明确核移植时的供体细胞是体细胞，受体细胞是去核卵母细胞；识记动物细胞培养的过程，明确细胞在传代10代以内时能保持细胞正常的二倍体核型18（1.5分）（2015春隆化县校级月考）下列有关动物细胞培养的叙述，正确的是（）a动物细胞培养前要用胃蛋白酶使细胞分散b动物细胞培养的主要目的是获得大量的细胞分泌蛋白c细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中d动物细胞培养取自胚胎或幼龄动物的组织、器官、细胞考点：动物细胞与组织培养过程分析：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖过程：取动物组织块剪碎组织用胰蛋白酶处理分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养液中（原代培养）放入二氧化碳培养箱培养贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液转入培养液（传代培养）放入二氧化碳培养箱培养解答：解：a、由于动物细胞之间通过胶原蛋白相连，所以动物细胞培养前可通过胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，使细胞分散，a错误；b、动物细胞培养目的多种，如获得大量健康细胞和检测有毒物质，并不只是获得大量的细胞分泌蛋白，b错误；c、细胞遗传物质的改变发生于传代培养过程中，c错误；d、用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织，因为胚胎或幼龄动物的器官或组织分裂能力旺盛，d正确故选：d点评：本题考查动物细胞培养的相关内容，包括动物