范跑跑事件作文范文.doc

范跑跑事件作文范文 汶川地震过去很多年了“范跑跑”说过的话做过的事依然那么清晰明朗地在我精神世界敲里打着我不断反思不断问我自己我到底该做怎样的人以下就是小编整理的范跑跑事件作文一起来看看吧！ 在地震发生那一刻范美忠弃学生不顾第一个跑出了教室而后又在论坛里自称“在这种生死抉择的瞬间只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我其他的人怕是我的母亲在这种情况下我也不会管的”来自都江堰光亚学校的教师范美忠被网友形容为本次大地震中“最无耻的教师”；与一位位舍身护住学生的英雄教师相比网友们送了他“范跑跑”这样一个明显带着讥讽的绰号 在地震时自己不顾学生第一个跑到操场那是为了自己的生命说起来还有些情有可原但是地震发生后还是说得那么振振有词这就令人难以原谅了范美忠现在或曾经的同事的看法很简单：“这样的人不配做老师”他们甚至还用了“嘴脸丑陋”这样的形容词范美忠“出名”后毕业典礼后该校国际班已不上课“范跑跑”也放了假算是“停职”了 相比那些在地震中勇于奉献舍己救人的谭千秋吴中红、张来亚等老师范跑跑是多么的渺小正是他们用自己的生命诠释着师恩伟大启示着我们应该做什么样的人作为一名教师在灾难来临之时弃学生的安危于不顾“范跑跑”不仅师德沦丧更是违反了职业纪律和从业要求践踏了基本的职业操守教师既然被誉为人类灵魂的工程师那么无论“范跑跑”有着怎样的业务能力都不可能是一名合格的教师 汶川地震过去很多年了“范跑跑”说过的话做过的事依然那么清晰明朗地在我精神世界敲里打着我不断反思不断问我自己我到底该做怎样的人 “范跑跑”何许人也为什么会影响我的世界呢范跑跑原名范美忠毕业于中国北大任职于四川都江堰市光亚学校汶川地震发生时正在上课的范老师先于学生逃跑随后在天涯论坛发帖那一刻地动山摇“512”汶川地震亲历记一文详细描述了自己在地震前后所做的事情和心历路程惹得众说纷纭反对的支持的被人戏称“范跑跑”引发了一场关于“师德”的言论大PK 设想了一下假如我是在和范先生同样的环境下自己该是怎样的做法站在一般人的角度上我一定会先于学生逃跑为什么呢在灾难来临的时候意识到将要发生不测的那一秒如果我大脑发出第一反应逃跑那么潜意识里就要支配肢体发出动作我们要逃跑大多数人的本能自然是自我保护逃生自救这无可非议试问你在灾难来临的现场你肯定会顾及到别人而不自己先逃跑你敢确定的告诉我如果在灾难来临时眉头不皱眼睛不眨没有下意识去想逃生而是第一时间想到去救别人如果是这样我将会把你当神来拜范先生理所当然地快速逃跑我是能理解的 若是站在我宣扬精神主义的角度上我必然不会逃跑因为对于思想者来说强大的精神信仰信念可以战胜一切恐惧抵过逃生的欲望他要先救别人然后其次才会想到自己对于这种人的精神修养我是相当佩服用五体投地来形容一点也不过分他有大爱爱别人胜过自己的生命 可是试问这样的人能有几个呢如果人人都能只顾自己不顾别人那我们这个时代人人都是英雄精神主义者了也有的人在灾难来临时会闪过几秒逃跑的念想可是他还是把生的机会给了别人这也是英雄还有的人想过要救别人可始终还是逃跑了这样的人和范先生当机立断地逃跑有何区别他们的区别就在于脑子里想过与你没有想过比起当机立断的逃跑或许犹豫了一下会显得高尚一点可是结果都一样两者始终都没有去救人不是这种人比范先生也好不到里去,不不能说是好坏难道我帮助了你我就是好人我不帮你我就是坏人了如果骂范先生的都是高尚人那么我们这个社会还会存在雷锋式现象不能拿这个来说事 灾难来临的时候救人还是救己这主要决定于平时精神观价值观有的人会说我救别人牺牲自己值；可有的人会认为我要先自救先保住自己的性命然后才想着要救别人；更有的人会想我还是保住自己的命就好了事不关己高高挂起逃不逃跑关键就看当事人在现场心理上精神主义与逃跑欲望的较量如果精神主义占上风他大脑就不会发出我要逃跑的指令了没有经历过不在现场没有身临其境根本无法感同身受也许我会逃跑也许我不会逃跑虽然我追求精神主义 这么一分析我们就会明白你先是个人然后你才是精神主义者你可以是个精神主义者也可以是个人我们每个人生而平等有自己选择的权力他有权选择他有选择怎样做的权力他也有做自己的选择的权力做什么都是自己选择的结果如果他与你们选择不一样就必须应该被判死刑不不应该不应该是这样的至少我认为不应该是这样的 那么范先生作为人他的求生意识比别人强跑得比别人快他逃跑了有错你能保证你比范先生强我敢说范先生至少比那些伪君子强他敢说真话自己做了什么自己敢承担而某些自己逃跑了还好意思在那里数落比人你比他还不如范先生不过就比你多说了我承认我逃跑的事实他逃跑了难道你没逃跑同样是逃跑可他就比你要好至少他敢说我逃跑了你敢说你逃跑的事实就像皇帝的新装里小孩敢说皇帝没穿衣服而大人怕皇帝的权威不敢说事实真相而范先生就好比是那个小孩说穿了皇帝确实是没穿衣服的你们就是那群人中的一个,社会舆论道德会把你们压扁你们害怕而范先生不怕他比你们内心强大难道一个人说出了你们不敢说的事实真相就应该被嘲笑打压就应该被骂如果真是这样子的话我劝大家不要说实话了免得被围攻被众人炮轰被唾沫淹死不是所有人都会放弃活命的机会给别人的难道就因为他没有救别人就应该枪毙就不算人在强烈谴责别人的同时你们想想自己你们做到了你们扪心自问一下我们是不是也会做出和这位范先生同样的举动如果做不到的话你们有什么资格说别人的不是呢 对于“师德”而言范先生或许不是个高尚的教师但义务教育法有明确规定我是老师我没有做个高尚的老师我没有救自己的学生我就不配做老师我想没有吧是你们把教师这个职业高尚化灵魂化了吧我不敢说这种高尚老师没有但是相对来说是很少很少的自古以来教师就被理想化了没有出钱他愿意去义务有几个很少存在有的学校老师甚至以培训为名提出为孩子补习功课收取补课费这就讲师德了教授课程辅导孩子功课不应该在老师职责范围内这也叫师德 首先他是个老师敬业品德高尚才可以称为师德起到为人师表的作用如果他只是课堂授课课后对学生不管不问充其量就是敬业的老师若是他连敬业的老师的基本课堂上该讲的东西都不讲留到学期末暑假再来讲只关心钱那他恐怕连教师这个称号都配不上吧如果老师就该只顾别人的生命不顾自己的安危那以后谁还敢做老师即使有个别人愿意做老师但相对来讲很多人也不情愿再继续做老师了吧根本没明确老师具体该做的范畴师德谈何说起每个职业都有具体的道德规范不是我我就应该怎样怎样而是这个人的道德准则和职业操守是怎样有的人对自己的道德准则要求严格有的对自己要求放松而社会是以多数人道德准则平均值来衡量社会道德底线的低于道德底线就会被社会道德舆论所唾弃高于这个的就是被社会所赞扬的低于道德标准的还有相应的法律法规如果这个超过了这个法律约束的你就该受到相应的处分了 也许他道德这方面可能低于我们平均值非正常道德行为但他没有对他人构成危害不存在对与错比起那些受到处分危害社会被法律制裁的人他要好很多他敢说实话没有做任何危害国家社会人民公众财产安全的事情所以请不要说他对或错