试议《品德与生活》的情感高三作文.doc

试议品德与生活的情感高三作文 从教二十七个春秋当了二十七年班主任我深深体会到：为师之本在于心只有全身心投入教育教学才有收获有所效果我深爱这片沃土爱融进了我的事业流进了学生的心田今年我担任了一年级的班主任一年级实施教材改革实行新课程标准新课标回顾反思这一年来工作汗水与泪水交织忧思与欢乐并存下面谈谈我在教学品德与生活的点滴体会 一、走进家庭体验亲情 孩子的成长离不开学校充满师爱的学习氛围更离不开一个充满父爱母爱和睦的家庭环境善于从各个方面做好学生的家长工作是班主任的重要环节之一通过一年来教学我发现一年的教材改动很大现在的孩子和过去不一样是无法比的所以必须要求教师学生与家长三者之间互相联系班主任要敢于把自己的教育活动向学生家长开放允许家长随时走进课堂给家长创造一个能充分了解自己孩子的空间家长可以发现孩子优点也可找与他人的差距家长走进学校走进课堂让家长与学生共同参与课堂活动教师走进家庭和学生家长一起娱乐倾听孩子的心声了解孩子的心理关注孩子进步用心观察用心记录体验亲情我们一起去摘星 二、走进社会体验民情 社会是一个大家挺他不仅有人类和活动而且还有大自然动物植物只有人与自然的和睦相处才能构建美丽的家园少年儿童从小就应走进社会热爱身边的人们关心社会是人类发展的重大主题品德与生活以社会主线沿着家庭社会祖国世界的思路为了塑造社会主义合格公民让小学生生从小了解社会参与社会培养他们适应社会能力马克思说：“人是一切社会关总和”地球村离得长幼之亲情同学之友情要求人类讲诚信讲互住讲礼仪也就要求老师带着学生走进社会一年级品德与生活第一单元社会里的生活是很好素材我带着孩子们逐图看共同走进社会感受生活社区信息与我们息息相关社区就是我们的家 三、走进自然体验风情 有一首歌走进大自然歌词是这样的：走进春天走进温暖走进绿色走进蔚蓝走进原野花儿点头笑走进林中小鸟唱的欢走进山谷有回声走进河滩来野餐走进阳光拥抱大自然走进大自然拥抱明天大自然的风光令人遐想大自然的乐趣回味无穷宇宙万象是品德与生活取之不尽的源泉要让孩子们保持对自然世界好奇发展他们对科学技术的兴趣让他们在了解和认识自然世界过程中感到兴趣和满足从而领略自然现象中的美妙由此产生对大自然的和谐共处的情感 儿童是幻想时代自然科学是一种促进人全面发展的精神文化它蕴含了真善美三个领域正如马克思所说:“自然是人类一面镜子”犹如方志敏在可爱的中国中赞叹的“天然风景之美丽,”我们可以说不但有雄伟的峨眉妩媚的西湖秀丽甲天下的桂林山水可以傲漞一世称献其实中国无地不美到处皆景 一年级品德与生活第二单元走进春天是一个很好素材它从三个主题活动：冬去春来、感受春天、播种春天反映了春天的特点及春天的美好 “冬去春来”从一个大的视角来呈现春天的动植物及人们生活的变化而“感受春天和播种春天”是春天这个大背景中的一部分都是春天的活动进一步体现春天的美好和春天生活的乐趣我认真备课让学生在校园里寻找春天画春天从小的地方发现春天感受大自然的勃勃生机孩子们喜欢在大自然中活动感受自然的美领着他们放风筝让他们在身心放松、无忧无虑中感受春天感受着风给人们带来的盎然春意在田野上唱春天的歌激发学生热爱自然热爱生活真正走进大自然体验风情 一年来的教学我感觉到品德与生活