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文档简介

教学内容.为人民服务序号教学时间教具多媒体教 内学 容目 要标 求1.知识与技能：理清课文层次，初步理解文章是怎样围绕中心论点论述的。学写议论文2.过程与方法：自主学习、感悟交流，合作提升。3.情感态度与价值观：通过对课文的学习，激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情。重 难 点重点：理解课文内容，掌握字词句，理解文章是怎样围绕中心论点论述的。难点：对文体（论述文）的了解，学会写作时要围绕中心论点进行写作的方法。教学流程教 学 内 容教法学法设计预 习展 示反 馈课堂总结第一课时1、介绍背景及作者2、熟读课文。3、梳理议论文结构4、问题探究：1、毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意思是什么？2、本文围绕一个什么样的中心思想来写的？你是从哪些地方看出来的？3、思考：为什么说“为人民利益而死就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”？4、为什么说只要我们为人民的利益坚持好的，改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来？5、为什么要使整个人民团结起来？6、为了取得全民族的解放，我们必须怎样做？1、展示预习问题2、质疑问难3、解决生成问题解释带点字的意思。（1）精（ ）兵（ ）简（ ）政（2）死得其所（ ）本通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。教学流程教 学 内 容教法学法设计预 习展 示反 馈总 结第二课时问题探究：1、有感情的朗读文章，概括诗歌内容。2、理解文章是怎样围绕中心论点论述的 。3、学会写作时要围绕中心论点进行写作的方法。4、作者是如何论证中心论点。举例说明1、展示预习问题2、质疑问难3、解决生成问题1、背诵课文中自己喜爱的章节。2、写一小议论文。观点一： 做一个有责任的人。观点二：做一个对社会有用的人。观点三：风雨之后见彩虹。观点四：逆境一样心怀感恩。1、写作特点：（1）文章在围绕“为人民服务”这一中心思想论述时，注重摆事实，讲
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