谈谈半命题作文的写作方法.doc

谈谈半命题作文的写作方法 半命题作文是指命题者只提供一个不完整的作文命题由考生将题目缺略的部分补充完整后再进行写作的一种作文形式半命题作文和命题作文一起曾在相当长的一段历史时期内扮演着我国中考考场作文的主要角色随着材料作文和话题作文的勃兴半命题作文一度退居于考场作文的一隅然而近年来随着材料作文和话题作文弊端的日渐彰显半命题作文开始反弹至年中考全国各地作文命题中半命题作文的比重加大至25%左右在命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文这四大常见的考试作文样式中半命题作文的地位仅次于话题作文中考作文考场业已形成话题作文“一轮艳阳当空照”、半命题作文“半个月亮爬上来”的新格局因此对半命题作文年每一位中考考生都应给予足够的关注和重视 、半命题作文的特征 半命题作文兼具命题作文和话题作文的优点其开放性和限制性介于命题作文和话题作文之间与限制过死的命题作文相比半命题作文更多地尊重了考生的情感体验和自主选择权为考生提供了更为广阔的思维空间因而比命题作文更自由、更“活”试比较命题作文“人生需要掌声”和半命题作文“人生需要”我们就能明显地体悟出前者限定了写作内容考生所选写作题材必须与“掌声（激励）”有关立意必须定为“掌声（激励）为人生助燃”之类否则就有可能偏题；而后者在题材选择和立意预设等方面则要自由得多既可以写人生需要“掌声”、“鲜花”、“精彩”也可以写人生需要“坎坷”、“挫折”、“磨难”还可以写人生需要“提醒”、“奋斗”、“机遇”等考生完全可以选取库存较为丰厚、场景较为熟悉、体验较为深刻的生活矿藏来运思、谋篇 与过于灵活的话题作文相比半命题作文在题目中设制了一定的限制规定了大致的写作范围因而写作的思维向度更为集中、更为明确、更易于考生操作同时多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息考生只要稍加留心就不难看出端倪如年宁波卷文题二“是一把双刃剑”一看“双刃剑”这个词考生马上可以断定：“双刃剑”应该是所写文章的“文眼”写作时需运用辨证思维从正反两个方面来写（审题）；文章适合写议论文写记叙文亦可（定体）；既要写正面事例也要写反面事例（选材）；文章最好提出如何化“双刃剑”为“绕指柔”的见解（立意）有的半命题作文还直接给出了文章体裁如2000年浙江题“我和的故事”命题者在提示语中明确规定考生写记叙文这些或隐或显的信息暗示或提示大大减轻了考生在拟题、定体、选材、立意等方面的思维负担 然而由于半命题作文是一种“带着镣铐跳舞”的作文形式考生在半命题作文中拥有的的“自由”只是一种“不完全自由”因而这种作文形式也存在着弊端考生在补题、定体、选材、构思和立意时均要受到一定限制处理不当“限制”往往会变成“桎梏”譬如考生在补题时若不独运匠心便极易发生或拟题雷同题材撞车；或题目空泛大而无当；或填词随意文不对题；或词性错误语法不通等现象对此类高发的“写作事故”每一位考生朋友都应引起注意 、半命题作文的补题类型 半命题作文的补题要而言之有两种类型：或命题中不作提示由考生自由拟题如年济南卷文题一“拥抱”；或命题中列出几个词语提供考生参考如年河南卷文题一“我找回了（自尊、自信、友谊、母爱等）”；剖而析之主要包括如下六种类型： (1)补前半部分如“之乐”（年舟山卷文题二）、“触动了我的心灵”（年南昌题）、“让我陶醉”（年盐城题）、“需要我”（年北京题）、“（懂得、学会）感谢”（年随州卷文题一） (2)补后半部分如“十六岁我多了一份”（年温州题）、“家庭的”(年重庆非课改区卷文题一)、“想起了”(年金华卷文题二)、“精彩”（年无锡题）、“学会”（年兰州卷文题二）、“分享”（年烟台题） (3)补中间部分如“我与（小草、春天、智者、母亲等）的对话”（年河南卷文题一）、“生活因（音乐、读书、挫折、爱等）更精彩”（年湛江卷文题一）、“当的时候”（年临沂卷文题一）、“发生在的纠纷”（年广州题）、“我与交朋友”（2000年北京宣武区题） (4)补前后两部分如“夸我”（年宁德题） (5)补前、中或中、后部分如“我想让（自己、家庭、江河等）更（成熟、和睦、洁净等）”（2000年北京海淀区题） (6)补正、副标题如“请以读xxx有感为副标题自拟题目就自己读过的课外名著（或文章）谈一点体会和感想”（年无锡题） 、半命题作文的补题原则 补题是半命题作文至关重要的一步补题质量的优劣直接影响到半命题作文品位的高低补题最好以写“我”为写作主体以“熟”为选材前提以“新”为立意追求以“小”为切入口径具体来说半命题作文的补题应遵循如下几条原则： (1)扬长避短熟悉为先 每个考生所擅长写作的文体往往是不同的唯有扬长避短方能奏凯考场近年来各地的考场作文对文体一般都不作限制考生要充分利用这一点补题时将定体同时加以考虑根据自己的文体特长选填相宜的词语将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思如年安徽题“珍惜所拥有的”这一文题适合写成记叙文、议论文、议论性抒情散文或日记、书信等多种文体但是对于具体的考生来说就应该根据各自的思维特点填空补题选取自己最擅长的文体来写如果写记叙文可补填“友谊”、“母爱”等；如果写议论文可补填“青春”、“生命”等；如果写抒情散文可补填“热血”、“豪迈”等 考场作文是一种“速成”作文难于有充裕的时间来选材、运思因此考生在补题时所选择的词语应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合；所确定的内容须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验因为只有写自己熟悉的人和事才能有话可说、有情可抒、有感可发如年河南题“我深深感受到了”题目要求中列出的可供选填的词语有“成功的喜悦”、“失败的痛苦”、“集体的温暖”、“家庭的温馨”、“友谊的可贵、“诚实的可敬”、“虚伪的可鄙”等（也可不受以上词语限制自行选词填补）很显然任何一位考生对上述诸种情感体验不可能有着同样程度的感知、拥有同样深刻的感受这时他们就必须“趋熟避生” ()创新求异独标一帜 为半命题作文补题最易题目雷同、题材“撞车”为克除此弊考生在补题时要充分运作求异思维选词所表现的内容应是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过甚或根本遇不到、想不起、写不出的为此应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件尽量避开那些人人皆知的素材如考题没有强制一定要从提示语中选词最好跳出提示另选新词补题如年河南卷文题一“我与（小草、春天、智者、母亲等）的对话”多数考生从提示语中选择“春天”、“智者”、“母亲”等词但有一位考生却自出机杼将文题补为“我和崇高的对话”抒写自己一次而独特的心路历程呼唤崇高人格的回归充满情趣、理趣 文有鲜腐之分题有新俗之别而题目的新俗在某种程度上决定着内容的鲜腐半命题作文补题应打破惯有的思维定势全方位、多角度地运动文思思维发散得越开联想和想像越奇特则与其他考生的区分度就越高内容就越新颖鲜活文章就越能独标一帜犹记上一世纪各地常见的半命题考场作文“难忘的”这是一个补题时“撞车事故”频发的文题考生不是写“难忘的一天”就是写“难忘的假期”或者“难忘的童年”之类千篇一律内容平庸然有一位考生补的文题却可圈可点该生以“难忘的一条红丝带”为题叙写了一个在苦难中相互扶助的感人故事新颖的题目、新鲜的内容和新巧的构思为这篇考场作文赢得了高分 (3)力戒空泛小处切入 补题虚空浮泛、大而无当是半命题作文又一高发的“写作事故”中考作文字数要求一般在600左右要在如此短的篇幅中写深写透一个主题诚非易事因此补题时就应“就实避空”因为题目越空泛相应地写作范围就越广选材、组材的难度自然就越大半命题作文命题中设置的思维空白为考生展开自由联想提供了一个广阔空间可补入空白处的词语很多很多一些考生往往就拿捏不准如年无锡题“精彩（一幕、瞬间、人生等）”按说以提示语中的“一幕”、“瞬间”入题也非常不错然而却有考生为了“创新”将文题补成“精彩世界”、“精彩世纪”之类范围越扩越大文题越变越虚最后写出来的文章大而空、虚而浮事与愿违 因此要写好半命题作文最好“小口径切入”题目不要补得过大如年济南卷文题一“拥抱”很多考生如此补题“拥抱地球”、“拥抱美德”、“拥抱生命”等等不是说这样的题目不可以写而是说因为它们涵盖范围过大写起来较难把握容易流于泛泛而谈如果将“地球”缩小为“绿地”、将“美德”缩小为“宽容”、将“生命”缩小为“青春”之类经营起来可能难度会变得小一些有一种以具体事物入题的补题方法可有效地缩小写作范围如2000年昆明题“我好想”很多考生就采用此法拟出了“我好想栽一棵苹果树”、“我好想去草原”、“我好想拥有一间书房”等范围具体的文题降低了写作的难度系数 (4)搭配得当合乎逻辑 选词补题应注意词语之间搭配得当合乎逻辑首先要合乎生活逻辑如写作半命题作文“我第一次”若补填“哭”、“淘气”、“做梦”之类就不符合生活事理因为这些事情大都发生在人的婴幼儿时期是难以界定“第一”的；而如果换成“领奖”、“说谎”、“远行”等词则因为其在考生脑海留下的深刻印象情理皆通其次补题要合乎语法规则如年宁德题“夸我”分析文题的语法结构我们不难看出这应是一个兼语句而非双宾句前空须填人物名称或人称代词如“奶奶”、“她”等词充当句子的主语；后空宜填主谓短语、动补短语或形容词短语如“进步大”、“长得快”、“真懂事”之类充当兼语“我”的谓语绝对不能补填名词 再次补题要前后照应合乎题旨如年唐山题“谢谢你”揣摩题旨横线上所填内容当与“你”照应应补填称呼或姓名如“老师谢谢你”、“对手谢谢你”等然而却有考生没有看出题目中的这种对应关系填成了“辛苦了谢谢你”、“再一次谢谢你”等明显与题旨相悖相反年厦门题“那一次我读懂了”考场上一篇满分作文补的词语是“坦然”文章写自己在与历经坎坷却豪迈依旧的大文豪李白、苏轼的对话中领悟到笑对挫折的人生真谛作者显然非常准确地破译出了命题者隐含在文题空白处的命题意图所补词语既切中题旨又与文题中的修饰语“那一次”和动词谓语“读懂了”形成了和谐的配伍关系 (5)思想健康拓深主题 中考作文对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着隐性要求考生在文章中应该尽量展现当代青年积极进取、昂然向上的精神风貌唱响时代的主旋律这里所说的思想健康并不是要考生喊口号、说大话、唱高调而是说文章所表现的内容必须体现文化和文明的正确走向符合健康的价值观和审美观反映建设“和谐社会”的时代潮流力避消极、颓废、暴力、色情和享乐主义思想如年深圳题“的味道”应该说这是一个蕴涵很深的半命题完全可以补出夺人眼球的好题目然而令人遗憾的是竟有考生补填“打麻将”、“抽烟”、“自杀”等词语显而易见这样的题目内容是消极的思想是不健康的与正确的主题背道而驰犯了方向性错误 半命题作文题目补填的词语不同主题揭示的深刻度也会有所不同考生要想从作文考场上披锦而归还必须学会开动真