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文档简介

举手投足,传达人物性情在写作文时,老师总是告诉我们要写出一个人做事情时的动作。如实地写好一个人的动作,才能够把人物写活。老师说的话是有道理的。描写人物的动作,写出人物是“怎样做的”是表现人物精神品质的一种方法。如果我们学会在作文中细致地描写人物的动作,那么人物的形象就能栩栩如生地展现在读者面前。 那么,怎样写好人物的动作呢?要做到以下两点。 1。写出连贯的动作 描写一个人的动作要进行分解,也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作,抓住人物最有特征的动作,一一进行叙述,那么整篇文章就能把人物动作写具体了。 有些同学认为人物动作难写,原因是人物的动作往往是一闪而过,既难观察又难描写。其实,再复杂、连贯的动作,都不是一下子就能完成的,在观察和描写时,如果把动作分解成若干步骤,一步一步仔细观察,并选择恰当的动词一步一步地描写,就不难把人物动作写具体了。 例如:他把爆竹放到地上,身子离得老远,伸长胳膊,一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦,还没等点着爆竹芯,吓得扭头就跑。 这个片断中的一连串动作可以分解为三步:1.把爆竹放在地上;2.伸长胳膊往前凑;3.手打哆嗦,扭头就跑。可以用“放到、伸长、凑、打哆嗦、跑”等五个动词,准确地描述出这几个连续动作,既具体地写出了“他”放爆竹的经过,又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。 2.准确运用词语描写人物行动。这里的“准确”包括两层含义:一是体现人物特点,二是符合生活实际。 这是把行动写具体的首要条件。不同性别、性格、年龄、身份的人,行动的特点也一定是不同的;人在不同情景、环境中,行动的特点更是不同的。写好人物的举止动作,能更好地表现人物鲜明个性与思想境界,使人物形象更具活力。 在描写人物的动作时,还应注意以下几点: 1要表现人物的品质我们常说:“行动从思想中来”,就是说人物的行动要符合人物的思想品质,每个人都有不同的性格,不同的感情,不同的内心世界。具有典型意义的人物动作描写,能使人物形象更加生动,更加鲜明。在描写人物动作时,不仅要写出他在做什么,而更重要的是描写他是怎样做的。通过人物的动作描写,表现人物的性格特点和精神面貌。 2写人叙事中穿插写人物的动作描写不是孤立的,要放在具体的事件中写人物的动作,也就是说在叙事过程中,需要表现人物某方面的特点或品质时,可进行一连串的动作描写,使人物通过典型的、细致的动作描写,更形象生动地展现在读者面前。 3要分步写清楚在对人物动作进行细致观察后,即要把人物做事情的全过程写清楚,又要把人物活动的每个步骤一步一步地写具体,这样才能够使得人物形象鲜明,文章层次清楚。 课堂习作训练 1.按照下面的步骤,把下面颠倒的句子,按顺序重新排列好,整理成一篇短文。 第一步,看。先看一看这篇短文有几句话,每句话的具体内容是什么。 第二步,想。要先想想这篇短文说的是什么事,想象事情的发生、发展和结果。 第三步,排。按照想好的顺序,依照每句话的内容,依次把句子排列好。 第四步,验。把排列好的句子读几遍,看看前后句子之间是不是连贯、通畅,如有问题需要进一步修改。 炒鸡蛋 这时,油锅腾起油烟子。 就这样,炒鸡蛋做好了。 只听嗞啦一声,他把鸡蛋倒在锅里。 他往碗里打了三个鸡蛋,撒上盐,用筷子搅匀。 很快,端起锅抖了两下,锅里的鸡蛋翻了两个过儿。 _2.依据训练内容提示的中心句,展开情节,刻画人物的动作,把内容写具体。 例如1:中心句:小松开始爬竿啦。 写具体:小松开始爬竿啦。只见他纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子,迅速地爬了上去。不一会儿,他就爬到了竿顶。多高兴啊,他笑着向下张望。 例如2:中心句:小红走出教室,奔向雨中 。写具体:小红走出教室,站在走廊里,抬起头,望了望越下越大的雨,猛地缩起胳膊,踮起脚,向雨中奔去。 例如3:在放学的路上,我看见一位盲人老爷爷慢慢地向前走着。 写具体:在放学的路上,我看见一位盲人老爷爷一只手拿着竹竿,不停地敲打着地面,两只脚小心地向前挪动着。 训练内容: 第一段:妈妈开始做饭啦。 第二段:弟弟在打乒乓球。 第三段:奶奶在给花浇水。 第四段:小明认真写作业。 第五段:

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