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面对批评和表扬作文 篇一：话题作文.表扬与批评 话题作文佳作导航 话题3批评与表扬 人们习惯地把批评比作“苦口良药”可医百病尽管如此在生活中人们大都渴望得到表扬其实任何事情有利必有弊关键在于你如何对待请以“批评与表扬”为话题自拟题目自我立意自选文体写一篇600字以上的文章 批评与表扬 程红霞 批评与表扬是两兄弟虽说平日里有说有笑你来我往可真正到了关键时刻针锋相对是难免的一天批评与表扬又碰面了批评诉苦道：“表扬老哥你可知道我现在的日子不好过啊！” 表扬问：“啦！” 批评哭丧着脸说：“你表扬老哥当然好了同学们听了你乐开花而遇到我就愁眉苦脸” 表扬得意地说道：“可不是嘛我现在可是大红人了就你还是乖乖靠边站吧！”说完哈哈大笑起来批评不服气地说：“哼有什么了不起的走咱们找字典爷爷评理去” 两兄弟骑着摩托车很快就到了字典爷爷那里字典爷爷看看批评又瞧瞧表扬明白了于是打开电脑笔记本说：“走让我们到现实中看看去” 字典爷爷带着两兄弟来到一所小学里说：“批评你到那位穿粉衣的姑娘那里去表扬你到那位穿蓝衣的男孩那里去”批评、表扬都照办了 一个星期后那位穿粉衣的姑娘受到批评的激励不甘落后成绩慢慢赶了上来而那个穿蓝衣服的小男孩因天天受到表扬的醉陶洋洋得意别人在努力学习而他在外面玩得大汗淋漓所以成绩很快下降了批评看了嘲笑表扬道：“嘿你还是不行吧！” 字典爷爷笑了笑说：“先别急走去初中三年级看看” 这一次字典爷爷让批评到一位满脸忧郁的男孩那里去而让表扬到一位充满活力的女孩那里去一周后女孩进步了而男孩却退步了 最后字典爷爷说道：“生活中一句夸奖的话可以使我们倍受鼓舞但也可以使我们沾沾自喜甚至背上沉重精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气甚至失去进取之心但也可以使我们心灵警醒精神振奋从此奋发向上” 批评与表扬互相笑了笑肩搭肩地走了 点评这篇习作亮点较多最突出的表现是文体创新小作者以童话的体式通过表扬与批评的对话揭示了二者对不同人的影响及其辩证关系令人折服文章没有从受批评者和受表扬者的结果着手避免了大众化题材具有“私人性”给人一新耳目的感觉习作还体现了一种人文倾向兄弟俩关键时刻难免“针锋相对”可在二人争论后和字典爷爷的诱导下他们不再得意不再嘲笑而是“相互笑了笑肩搭肩地走了” 忘不了批评 七1田瑶 人来到世上难免会遇到各种各样的批评但往往我们总是有些怀恨批评埋怨这个世间不公平提到“批评”两个字我便有了一个美好的 我曾记得读三年级时那天老师狠狠的批评了我一顿记得是那天同学们的心情格外高兴老师的脸上总是露出那慈祥的微笑而我这只捣蛋的猴子心里也高兴却不想上课总想跑到那宽阔的田野里碧绿的草坪上去玩那满山遍野的野花它们正向我招手正向我微笑招我和它们一起玩耍空气里带有几分花香味我被那美丽的风景迷住了我真想投入大自然的怀抱一直朝着窗外望去虽然我看见的只有窗口的范围那么大但我觉得我看见了整个世界我开始进入梦幻般的时间里去感受那自然的美 不知什么时候我的头被什么砸了一下我急忙把头转过来听见了同学们在笑我不知道是一回事听见老师在训斥我：“田瑶你今天见鬼了平时上课总是认真听讲你今天是的站起来！”这句话仿佛有千万针刺进我的心我仿佛要崩溃了我心里真的不是滋味“老师啊！你以前都是很关心我的今天你拿书狠狠的拍我”我真的想把这句话用我那强有劲的语气吐出来但是我觉得我的喉咙像是有棉花咽在那里似的总是说不出来我泪在眼眶里打转你们可以想象我那时的脸是多么的红心多么的慌我的头垂得很低当眼泪快要滚下来时我才把头抬起来想要这调皮的眼泪又回去这时我感觉我的头仿佛有千斤重我把那眼睛注视着站在我身旁的老师老师也用她那双会说话的眼睛盯着我仿佛在告诉我：“田瑶老师今天心情本来是非常好的可是你不注意听老师非常不高兴才狠狠的拍 了你一书”我的眼睛被蒙了一层雾似的我环视了周围到处都是模糊的我把头转过来再看老师那双会说话的眼睛让这双眼睛不要在我的脑海里消失老师的眼圈红了我觉得她从来没有那么高大过也从来没有那么美丽过我的心里愧疚极了“老师我错了我再也不会这样了请你原谅我”我想说但我说不出口 放学后我独自一人走在回家的路上天灰蒙蒙的迎面吹来了几阵凉风打在了我的脸上吹进了我的心里我的身上有些发冷我感到真累回到家躺在床上睡着了 生活中难免会有来自别人的许许多多的批评但都使我懂得一些道理那就是批评并不像老虎那么可怕它可以让人明白事理向好的方面发展 如果是我我该办 七2刘小兰 我有一个和我一起长大的伙伴她叫小梅是一个活泼可爱的小女孩她不管在学校还是在家里都过得很快乐可是因为一件事情她的脸上就从此消失了笑容 在她上七年纪的时候因为在外打工几年的妈妈突然对她说：“小梅如果你要是在三年里学习不好的话那么你以后就别想上学了；至于你的弟弟我会努力的挣钱来送他上学”小梅听了自己妈妈说了这样的话真的难以接受这个事实她拼命的求着妈妈说：“妈妈我一定会好好读书的请你不要这样对待我”她的妈妈不知在里听说的一些话对小梅大呼大叫说：“你在外面玩耍得连作业也不做就算做了也不认真没有一个题做得工整就是为了你的学习态度不端正所以我才这样对你”小梅听了就立即辩解给妈妈听可她的妈妈无论怎样都不愿意相信小梅所辩解的事 从此以后小梅的脸上就失去了笑容她每天上课都没有精神都在想着妈妈对她做出的决定下课了老师把小梅叫到办公室说她上课总是往另一边想学习也不认真了成绩从以前所考的60多分降到现在的20多分老师每次叫她去办公室对她的批评都一样可她总是对老师说再也不会了可是她也忘不了她的妈妈对她做出的决定和批评 如果是我我又该办做出与她一样的决定我想我肯定不会这样我一定能够摆脱这个决定和批评的困扰去成就我的人生去改变我的命运但我也希望她能成就她自己的人生让她自己更快乐我们能再次看到她的笑容看到她的努力看到她努力的结果看到她成功的一面让别人对她刮目相看我在这里祝愿她打起精神反驳命运解救自己的人生为自己的理想加油吧！ 面对批评 七（2）姚黎 七年级下学期,我们的英语老师是陈老师他对我们的要求非常严格每篇课文后面的单词都要听写陈老师上完一课我们就复习单词,他第一天先告诉我们从里写到里给我们说清楚,好让我们下去记然而我却不听老师的话,以为很容易记,所以就把老师说的话当耳边风,上晚自习时英语书便在书包里睡觉,而我不看书却趴在课桌上想：“怕什么,反正作业都做完了,还怕交不上作业本怕什么,英语不会写老师不敢把我样,反正也打不死我” 我就这样熬过了一个晚自习,第二天早读就是英语,按要求我们要大声朗读英语,所以也不去记英语单词早读课下了,我出去玩到上课,第一节课上课了,我心里最害怕的一堂课终于来了,我全无防备之心,老师进来了,他让我们先把第一课的单词听写了大家纷纷拿出英语本,满怀信心,开始听写,第一次写12个单词我想这下可完了我昨天还没有复习单词的该办听写开始了老师念了一遍又一遍可是我却听不懂听写好了后就交本子我的本子却是空白的过了两天让我最怕的那一瞬间终究还是躲不过那一次听写得一百分的有7个可是连一个单词也不会写的人也不少老师在点到我的名字的时候我一点也不感到惊奇因为我自己知道我一个单词也没有听写起猜都猜得到自己会被老师批评下完课老师叫我们去办公室一进办公室就被一顿批评说给那么长时间不去记让我们每个单词抄十遍经过过老师的一通话后使我想明白了如果学生不学习来学校做什么那一顿批评促进了我的学习主动性 从那一次以后我加强学习不再受到陈老师的批评了我不会向批评低头不会向批评认输反而更加坚强奋发向上勇往直前经过一次教训就会有所领悟一次失败不要紧只要下去认真复习了自己问心无愧就好面对批评我下一次会用行动告诉老师 老师请听我说 七（2）班姚江涛 老师你是否还记得一件你所做的错事那是我上小学五年级的事了现在我回想起来都还十分生气甚至还想找机会报复你可是我没那么做因为你是我的老师如同父母一般我可不敢大逆不道 那是一个阳光明媚的早晨我高高兴兴的来上学并且带来了一张极小的清明上河图局部这是从姐姐的旧教科书上撕下不备用的因为老师今天要上清明上河图一课到校后我把这张图放在语文课本中坐在课桌上看书等待老师来给我上我期待以久的这一课因为我听姐姐说该图是历史上清代著名画家张择端所作此画中描绘了宋朝时期的市井街道的一派繁荣景象我对此十分感兴趣 上课铃响了同学们和老师纷纷走进教室开始给我们上课就在他给我们讲到宋朝当时的工商业如何兴盛时我便不由自主的拿出那张我十分喜欢的清明上河图细细的欣赏名家的绘画水平和图中所绘景象这时同桌小星便伸出头和我共赏所谓的名画这时被老师发现了他怒气冲冲的朝我们走来一把抓住这张图把它撕得粉碎并打了我一耳光把我叫到办公室严厉的批评了一通当时我的心都在流血因为这是我好不容易才求我姐忍痛割爱送给我的她也十分喜欢这张图就这样一下子被撕了我当时十分气愤还哭着说：“你把图还给我那是我姐姐送我的你还我的图”这时你还无动于衷的说：“不要哭了烦死了谁叫你上课不认真听讲的”我反驳着说：“我看那张图是为了更好的学好那篇课文我又不是在玩”这时你为了个人颜面硬说是我的错我这时更加生气于是跑回家去了把这事告诉爸爸妈妈可是他们也不讲理说老师做什么都是为了学生好应听老师的话我此时有苦难言心里很不是滋味 “老师你可曾知道我一直都是很尊敬爱戴你的可是你却重重的伤了我的心你知道你撕毁的不仅是一张图而且还撕碎了一颗爱戴你的心啊！”俗话说：“金无足赤人无完人”意思很明显任何人不可能十全十美都可能存在某些缺点、毛病难免让人为他们感到遗憾老师您也是一个平凡的人啊！犯错是再所难免的你的行为我能理解我希望你能改掉缺点无论做什么事都要“三思而后行”不要只顾个人颜面不管他人感受而一意孤行要做一个辛勤的园丁做一个真正受学生爱戴的好老师 感谢你批评 七（2）班吴娟 我是一个中学生得到过家人老师的太多批评当然表扬也不少 记得我在小学上五年级的时候我们那时正在紧张地复习因为期末考试将要来临老师布置了我不可想象的一大堆作业我回到家马上就开始动手写作业由于在校的时候也做了不少作业回到家还要做一拿起笔头就痛了于是我干脆放下笔出去玩去了过了不久我也玩累了妈妈早已做好了饭菜我端起碗饭开始狼吞虎咽地吃起来这时爸爸问我：“一回家来就去玩难道你作业做好了”“我我?做好了”我吞吞吐吐地说“做好了吃完饭就拿给我看看”爸爸怀疑地看着我说我这时不知说什么好脸一下“唰”地红起一了 我急忙大口大口地把饭往嘴里倒也顾不得嚼直接咽下去吃完饭我像箭似的奔向房间拿起作业胡乱地写起来爸爸吃完饭洗好脚我已把作业做好了他来到我的房间我把作业拿给他看我还以为他不会批评我谁知他把脸一沉说：“做作业不是做好了就不检查了而是要有耐心才行?你把它给我重作一遍而且字要工工整整地写不能马虎” 啊我欲哭无泪只好拿起笔再把它做一遍做作业时已经八点了晚上又热又有蚊子叮按理说在这个时候我早已经睡了现在还不时地打瞌睡蚊子叮还起了包身上又痛又痒等把这作业做完已经十一点了把它拿给爸爸检查过关了我才倒床大睡就这样我天天如此地做作业并耐心地检查不懂的我还要跑到老师那里去问个明白有时也问问成绩好的同学这样到了期末考试下来我还考到了让自己、让老师、家长满意的成绩呢！ 我欣慰地笑了心里乐滋滋的心想：得到身边人的表扬固然很重要但要不是爸爸对我的批评老师对我的期望同学对的信任我会发奋努力去学习呢我觉得爸爸的批评是美好的这给了我能量激发了我的学习态度 感谢您批评 正确面对表扬和批评 七（2）班姚丽 人生道路上难免会受到批评但也有被表扬的时候当受到表扬时我们都会高兴但是如果受到批评时总是不高兴并还有些惭愧 记得有一天杨老师让我去他办公室那应该是去年快放寒假的时候了吧！但我很清楚的记得他对我说的一句话：“你的努力我和各位老师都看见了我希望你继续努力”当时我听了这话非常高兴心里 暖暖的像是从寒冷的冬天突然转到二月花开有说不出的兴奋那天夜里我的耳边不时的回响起那句话语翻来覆去地睡不着我感觉那天的夜晚是那么美丽我缓缓下了床生怕惊醒其她同学透过窗子向外看那样漆黑的夜晚洒着几点幽光有说不出的美人家说月光明亮星星繁多看上去像是一幅美丽的画但我觉得那天的夜晚比它更胜一筹可能是因为那天我的心情好吧老师说的话 不过我也难免遇到批评当然那时候我的确不好受 记得我读小学六年级的时候,也许是因为我那时还不懂事吧做事也马马虎虎这天老师说要我们把家庭作业做完我们都不约而同的说：“知道了”回到家之后我并没有想起老师布置的作业只听见我的小伙伴叫我出去玩我们来到一块翠绿的草坪上小伙伴拿出风筝来玩我非常开心按捺不住把这风筝放入那蔚蓝的天空中去我们拿着风筝线跑着笑着渐渐的幕色降下来了我恋恋不舍的回到了家中吃过晚饭就睡觉了我一觉睡到了大天亮第二天老师要来检查我们的作业我当时害怕极了拿起我的同桌的作业不管三七二十一就把作业抄好了老师检查我的作业的时候他的脸上表现出严肃的一面他对我和我的同桌说：“你们俩到底是谁抄谁的作业”我们都默不作声教室里呈现出一片安静的情景经过老师的紧跟询问我不得把实话说出来老师把我叫进了办公室对我说：“一个学生作业要认真完成要有学习态度”我说：“我一定会的”其实说句真心话老师的批评是让我心里不好受但也使我从那时起认真的做作业了 老师父母同学朋友的表扬和批评大多数是对我们有益的表扬可以让人积极向上也可以让人被表扬而冲昏头脑；批评可以让人从此消极也可以让人发奋图强当然这都是人的自身问题了所以我们都要正确面对表扬和批评即面对表扬不要过于骄傲面对批评不要气馁 面对表扬 七(1)班赵倩 在学习的过程中表扬是肯定有的,但是不同的人面对表扬的态度不同 记得那是五年级下学期的一次半期考试之后我到语文老师的妻子开的一个小卖部去买东西正好碰见了语文老师他叫我坐下与他谈一会话他问我说：“你学习底子还可以只要好好努力以后考起一所好的大学还是有希望的这次你好像是考了90多分吧”听到考了90多分我恨不得马上让全班的同学让父母都知道我几乎要跳起来接着老师又说了：“这次你的作文有好几处优点说明你很会引用学过的课文里的写作方法”“很会”老师他说我“很会”到这里我想到其实上课我也不听呀！看来我还挺行的嘛！第二天当然如我所愿全班的同学都知道我得了90多分很多同学都围在我的桌子边这个说“你好厉害语文都得90多分”那个说“你是不是天才呀！得了那么多分”本来只是很高兴可高兴过了头了后来老师上课说到什么写作方法之类的话题我都会在心里想有什么好听的以前也不是这样下去看一看就会懂的就这样一直弄到期末考试当我拿着作文题目时好像自己从来没有碰到这类作文一样一点也不明白只好东想一点凑上西找一句补上这样期末考试完了我也快分不清东西南北了从那以后别人一直都夸是个写作天才的我这次考试的作文却不知道是写个什么东西考完试之后我问其他同学这次的作文难不难他们的回答令我非常吃惊居然都说不难因为这次考试的作文老师讲过很多次也写过很多次的了原来正是这段时间以来老师一讲到写作我都会去做我自己的事情没有听他说老师布置下来的写作也总是乱写一通弄得现在的结果 “活到老学到老”其实我懂得只是一点点没有老师的指点自己是很难学会的请不要受到表扬就像我这样一定不能骄傲 母爱 八（1）刘洪标 世间充满着一种无形而又无处不在的东西母爱她是一缕阳光照亮了整个大地；她是一个火炉温暖了一切；她是我们的指南针没有它我们就像大海中的小船失去了前进的方向 每周我放学回家时我总看见妈妈正在做晚饭但是这天我却看见妈妈一个人独自坐在破旧不堪的沙发上“儿子过来你想考大学”妈妈很认真地对我说“我当然想考大学这正是我的理想”“那你就一定要好好学习”说完妈妈就去做饭了我也进自己的房间做功课 又一周过去了我放学回家在家里我没有看见妈妈于是我就问邻居的王大嫂她说妈妈在集市尾的左拐角处我就三步并两步飞奔到那里我看见一个身穿苦工衣穿着破鞋的妇女我走近看原来是妈妈她正在洗鱼妈妈不知道我在她后面所以我叫她一声她往后看见了我我也正看着她这时 仿佛两块异名磁体相互吸引我自言自语的说：“妈妈你辛苦了”她感到难堪便叫我回家了我抚摸着妈妈那双冰冷而且肮脏的手感到了一种莫名其妙的温暖融入我整个身体妈妈将洗好的鱼放进桶里然后倒入很高的冰箱里由于妈妈人矮费了好久一会儿工夫才完成看着那脸应着金黄色的太阳光我才知道妈妈慈祥的脸上长满了皱纹妈妈真的老了我逐渐的远去看见妈妈隐约的身影不禁留下了眼泪 要说世上幅画最美世人都说莫尔和雷偌斯而我却说这幅画是世界上最美的一幅 我要做一个幸福的人 九（1）赵文倩 说起“幸福”一词有人会问我你是一个幸福的人面对这个问题我选择了沉默因为幸不幸福大概只有我才知道吧！ 记起那个寒冬大雪纷纷寒风呼啸得重感冒的我呆在床上软弱无力心想妈妈在该多好呀我就不用孤苦伶仃的呆在这呻吟了你听谁在叫我呀不会！肯定是我听错了现在的时间连蚂蚁也在睡觉可能有人在外面呢我又钻进暖和的被窝去可那颤抖的声音离我越来越近我无奈的推开寝室门一看远处一个头发散乱脸被冻得通红的中年妇女站住雪地中只见她一手拎着饭盒一手拎着衣服我妈妈来了那是我妈妈我兴奋的立刻跑去接过妈妈手中的东西正当我打开饭盒的那一刻我才发现妈妈苍白的脸已经冻得快不行了我赶忙让妈妈喝了口汤这时妈妈才舒服些说道：“这年纪大了还是受不了冻了感冒好了这是给你的汤和衣服你赶快把汤喝了不然冷了就不好喝了”得到妈妈的呵护我顿时感到阳光照射般温暖“哦我知道了天太冷了妈妈你快回去吧”于是妈妈在雪地中留下的脚步越来越多越来越深沉看着她的背影我不得不感叹：妈妈因为有你我才感到好幸福！ 时间流逝得真快转眼间我从一个懵懂无知的小女孩变成了一个成熟的大姑娘妈妈问：“你以后想做什么呀”“我想做一个幸福的人”妈妈听我这么回答笑了笑说“幸福的人你知道幸福的含义”我大概不能解释什么是幸福但我知道它是来自我内心的感觉就像因为有妈妈我感觉到开心那种感觉就是幸福吧妈妈又问我：“那你知道幸福的源头”我对这个问题有些不解于是傻傻的抓着后脑勺妈妈见我答不上来就对我说：“呆子这个问题就不知道呀是爱呀！一切快乐幸福都来自于爱只有心中有爱你才会感到幸福就像妈妈爱你才感到幸福你不也是因为爱妈妈才感到幸福”妈妈很欣慰你想成为一个幸福的人不过在你成为一个幸福的人之前你必须先成为一个有爱心的人只有心中有了爱你才懂得去温暖别人与此同时别人感到幸福你才会感到幸福将来等你长大了他会跑到你前面还是跟在你背后就靠你自己了 听了妈妈的话我躺在床上沉思我想“幸福”这个美丽的字眼她应该缚在每一个人的身上吧！只要心中充满爱的人他终将成为一个幸福的人 郑金前点评：故事情节生动形象作者感情真切文章结尾还紧扣题目看样子作者是一个懂得用心感受生活的人 尾巴上的幸福 九（1）班郭海艳 曾听过一个美丽的故事： 有一只小狗问妈妈：“幸福在里”妈妈说：“幸福就在你的尾巴上啊！”于是小狗就转着圈儿想咬住自己的尾巴转阿转晕倒了待他满怀悲伤的以为永远也抓不到幸福时妈妈说：“孩子其实你不用费力地想去抓它只要你抬起头向前走幸福就会永远地跟在你身后” 小狗妈妈的话一语惊醒梦中人曾有一段时间我一直为生命的某些问题所困扰譬如关于人间真情关于生命意义等等心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠是我因为这个年龄而丰富起来的心像一株百合在沙漠里渐渐枯竭 我很痛心我认为我的生活只不过是一条苍白的直线罢了没有波澜起伏的情节没有惊天动地的故事幸福对我而言简直是遥不不可及的星辰我作为济济苍生之一员渺小而普通终究逃脱不了时间 篇二：批评与表扬的作文 批评与表扬的对话批评：你好表扬女士我是批评表扬：你好批评先生 批评（坦率的）：我的样子并不好看声音也很难听大家都不喜欢我但是我在日常生活和学习中倒是很重要而且很多时候比你更管用你觉得呢表扬女士 表扬：我不同意你的说法因为批评不仅难听还会使人丧失信心而我表扬温柔的笑容甜美的嗓音却能够鼓舞人更加奋发努力！ 批评：何以见得表扬女士我们批评虽然不动听但却是必不可少的忠言逆耳能让人保持清醒的头脑精神振奋重新奋发向上！ 表扬：呵呵批评先生你说了那么多不妨举个例子说来听听 批评：好啊不说别的唐太宗李世民就是个善于接受批评的明君他说人以青铜为镜可以整理自己的衣帽；以历史为镜可以知道天下的兴亡；以人为镜可以明白自己的得失他虚心采纳谏臣魏征的进谏二百多条采取了许多措施来发展生产减轻百姓的负担加强民族团结在他统治的时候唐朝的经济繁荣国力昌盛这就是盛唐的“贞观之治”汉武帝刘彻也同样能采纳东方朔卫青等大臣的批评与建议因此历史上才有“汉武唐宗”的昌盛毛主席说只要你说的对我们就改正可见凡成大器者都有虚心接受批评的美德 表扬：批评先生听你这一番话我茅塞顿开不过我认为受批评毕竟不是件让人快乐的事还是表扬来得痛快 批评：你说得也没有错但是表扬太多了也不好只会使人高高在上目空一切比如说三国时“关羽大意失荆州”的故事东吴孙权就是利用关羽爱受表扬的心理派人去奉承他使之放松警惕轻松地拿下了荆州荆州的失守使他丧失了一世英名而败走麦城 表扬：批评先生你说得很有道理批评确实能使人进步但是我认为批评的方法很重要一个善意的批评很容易被人接受要是方式掌握不当就会伤害人们的自尊心使人产生逆反心理那么就事与愿违了 批评：你说的好极了表扬女士我们各有所长让我们携起手来很好地掌握批评与表扬这个度多给一些表扬鼓励人们更加努力向上在必要的时候合情合理的提出一些让人可以接受的批评使人们及时改正缺点保持一个清醒的头脑戒骄戒躁不断进取奋发向前在各自的岗位上做出贡献 表扬：批评先生你真是个了不起的人物和你合作真痛快！ 善意的谎言是美丽的,这种谎言不是欺骗不是居心叵测当我们为了他人的幸福和希望而适度地撒一些小谎的时候谎言即变为理解、尊重和宽容而且具有神奇的力量没有任何的不纯洁 就拿我们刚学的课文来说谁能说善意的谎言是欺骗别饿坏了那匹马中的残疾青年为了让“我”继续看书谎称家里有马你能说他是欺骗 当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实难道您还要指责善良崇高的母爱“不诚信”其实生活中我们随处可见善意的谎言的影子从病榻前含泪的安慰到委婉拒绝时的客套从爱人间的海枯石烂到诗人笔下的绮丽夸张其实它们都没有那么可怕 善意的谎言与诚信不相矛盾谎言本身应具有欺骗的功能只有恶意谎言才是出于欺骗善意的谎言不是“谎言”由于善意的谎言的存在世界变得更美好更温馨更和谐世界才会充满爱充满阳光儿童健康成长老人尽享晚年病人充满希望 善意的谎言是出于美好愿望的谎言是人生的滋养品也是信念的源动力它让人从心里燃起希望之火也让人确信世界上有爱、有信任、有感动！善意的谎言能让人找到更多笑对生活的理由 一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻鼓励他配合医生治疗相信在座各位不会因此而指责他们不诚信吧相反是恶意的一个俘虏在敌人的利诱下说出了己方的兵力部署有人认为他诚信对敌人的诚信就是对国家的背叛啊！广州脑科医院司法鉴定科主任说：“说谎是人的一种本能至于是否诚信关键在与种谎言” 讲诚信固然是对的但是许多时候我们更需要善意的谎言善意的谎言并不碍于诚信 善意的谎言抛开了丑陋而来到美丽的世界！ 善意的谎言摒弃了自私而来到诚信的人间！ 1.我悄悄的来又悄悄的走挥一挥匕首不留一个活口 2.明月几时有自己抬头瞅 3.英雄不问出路流氓不看岁数 4.路见不平一声吼吼完继续往前走 5.没有不透风的墙没有不能上吊的梁 6.孔子曰：中午不睡下午崩溃孟子曰：孔子说的对 7.执子之手将子拖走子若不走拍晕了继续拖走 8.个头大就一定厉害?恐龙不是照样灭绝了 9.父母忽悠孩子叫教育;孩子忽悠父母叫欺骗;互相忽悠叫代沟 10.别跟我谈感情谈感情伤钱 11.爱是费尽心力地全身投入然后再百转千回地抽身而出 12.情侣间最矛盾的地方就是幻想彼此的未来却惦记着对方的过去 13.还没来得及去沾花惹草就被人拔光了 14.英雄难过美人关我不是英雄美人让我过了关 15.男人的大脑喜欢女人的内心但是眼睛喜欢女人的外表 16.女人喜欢长得坏坏的男人,不是喜欢长坏了的男人 17.咸鱼翻身还是咸鱼 18.我又不是王子为什么女孩遇见我总认为自己应该成为公主 19.结婚就是给自由穿件棉衣活动起来不方便但会很温暖 20.知识就像内裤看不见但很重要 1、人不犯我我不犯人;人若犯我礼让三分;人再犯我我还一针;人还犯我斩草除根 2、我允许你走进我的世界,但不许你在我的世界里走来走去 3、明骚易躲暗贱难防 4、天没降大任于我照样苦我心智劳我筋骨 5、执子之手方知子丑泪流满面子不走我走 6、红豆不长南国长我脸上了真相思 7、我深信会有一个男人是为受我的折磨而来到这世上的 8、西游记告诉我们：凡是有后台的妖怪都被接走了凡是没后台的都被一棒子打死了 9、你有什么不开心的事?说出来让大家开心一下 10、我那么喜欢你你喜欢我一下会死埃 11、虽然你身上喷了古龙水但我还是能隐约闻到一股人渣味儿 12、我诅咒你一辈子买方便面没有调料包 13、不吃饱有力气减肥埃 14、妈妈问我有男朋友了么,我说没有,妈妈说：这个可以有,我说：这个真没有 15、理想很丰满现实却很骨感 16、雷锋做了好事不留名但是每一件事情都记到日记里面 17、我又不是人民币能让人人都喜欢我? 18、令人不能自拔的除了牙齿还有爱情 19、当生活心怀歹毒地将一切都搞成了黑色幽默我顺水推舟把自己变成了一个受过高等教育的流氓 20、时间太瘦指缝太宽 21、小姑娘们梦中都想找一匹白马睁开眼发现满世界都是灰不溜秋的驴悲痛欲绝后只能从驴群中挑个身强力壮的这样的驴就被命名为：经济适用男 22、我就要哭我就要闹一宿一宿不睡觉转至：手里拿瓶安眠药拿根小绳要上吊再丑也要谈恋爱谈到世界充满爱 23、我们的目标：向钱看向厚赚 24、我是你转身就忘的路人甲凭什么陪你蹉跎年华到天涯? 25、间歇性郁闷症发作期间生人勿扰熟人勿找 26、没有医保和寿险的天黑后不要见义勇为 27、琴棋书画不会洗衣做饭嫌累 28、说金钱是罪恶都在捞;说美女是祸水都想要;说高处不胜寒都在爬;说烟酒伤身体都不戒;说天堂最美好都不去 29、挤公交是包含散打、瑜珈、柔道、平衡木等多种体育和健身项目于一体的综合性运动 30、老娘法眼一开就知道你是个妖孽了 31、手插口袋谁都不爱 32、手拿菜刀砍电线一路火花带闪电 33、单身并不难难的是应付那些千方百计想让你结束单身的人 34、幸福?幸福就是你吃鱼,我吃肉,看着别人啃骨头 35、念了十几年书想起来还是幼儿园比较好混 36、他们说我是BT让我去做CT结果我是ET 37、我的优点是：我很帅;但是我的缺点是：我帅的不明显 38、我当年也是个痴情的种子结果下了场雨淹死了 1、真想立马把我37码的鞋bia到你42码的脸上 2、曾以为我是那崖畔的一枝花后来才知道不过是人海一粒渣 3、会突然想哭难道我也有些逆流成河的小忧伤 4、永远年轻永远装嫩永远不知好歹永远热泪盈眶 5、小子今儿是了出门儿吃错药了还是忘吃药了 6、无理取闹,必有所图！ 7、我这人不太懂音乐所以时而不靠谱时而不着调 篇三：表扬中的批评,作文 篇一：话题作文.表扬与批评 话题作文佳作导航 话题3批评与表扬 人们习惯地把批评比作“苦口良药”可医百病尽管如此在生活中人们大都渴望得到表扬其实任何事情有利必有弊关键在于你如何对待请以“批评与表扬”为话题自拟题目自我立意自选文体写一篇600字以上的文章 批评与表扬 程红霞 批评与表扬是两兄弟虽说平日里有说有笑你来我往可真正到了关键时刻针锋相对是难免的一天批评与表扬又碰面了批评诉苦道：“表扬老哥你可知道我现在的日子不好过啊！” 表扬问：“啦！” 批评哭丧着脸说：“你表扬老哥当然好了同学们听了你乐开花而遇到我就愁眉苦脸”两兄弟骑着摩托车很快就到了字典爷爷那里字典爷爷看看批评又瞧瞧表扬明白了于是打开电脑笔记本说：“走让我们到现实中看看去” 字典爷爷带着两兄弟来到一所小学里说：“批评你到那位穿粉衣的姑娘那里去表扬你到那位穿蓝衣的男孩那里去”批评、表扬都照办了 一个星期后那位穿粉衣的姑娘受到批评的激励不甘落后成绩慢慢赶了上来而那个穿蓝衣服的小男孩因天天受到表扬的醉陶洋洋得意别人在努力学习而他在外面玩得大汗淋漓所以成绩很快下降了批评看了嘲笑表扬道：“嘿你还是不行吧！” 字典爷爷笑了笑说：“先别急走去初中三年级看看” 这一次字典爷爷让批评到一位满脸忧郁的男孩那里去而让表扬到一位充满活力的女孩那里去一周后女孩进步了而男孩却退步了 最后字典爷爷说道：“生活中一句夸奖的话可以使我们倍受鼓舞但也可以使我们沾沾自喜甚至背上沉重精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气甚至失去进取之心但也可以使我们心灵警醒精神振奋从此奋发向上” 批评与表扬互相笑了笑肩搭肩地走了 点评这篇习作亮点较多最突出的表现是文体创新小作者以童话的体式通过表扬与批评的对话揭示了二者对不同人的影响及其辩证关系令人折服文章没有从受批评者和受表扬者的结果着手避免了大众化题材具有“私人性”给人一新耳目的感觉习作还体现了一种人文倾向兄弟俩关键时刻难免“针锋相对”可在二人争论后和字典爷爷的诱导下他们不再得意不再嘲笑而是“相互笑了笑肩搭肩地走了” 忘不了批评 七1田瑶 人来到世上难免会遇到各种各样的批评但往往我们总是有些怀恨批评埋怨这个世间不公平提到“批评”两个字我便有了一个美好的 我曾记得读三年级时那天老师狠狠的批评了我一顿记得是那天同学们的心情格外高兴老师的脸上总是露出那慈祥的微笑而我这只捣蛋的猴子心里也高兴却不想上课总想跑到那宽阔的田野里碧绿的草坪上去玩那满山遍野的野花它们正向我招手正向我微笑招我和它们一起玩耍空气里带有几分花香味我被那美丽的风景迷住了我真想投入大自然的怀抱一直朝着窗外望去虽然我看见的只有窗口的范围那么大但我觉得我看见了整个世界我开始进入梦幻般的时间里去感受那自然的美 不知什么时候我的头被什么砸了一下我急忙把头转过来听见了同学们在笑我不知道是一回事听见老师在训斥我：“田瑶你今天见鬼了平时上课总是认真听讲你今天是怎 么的站起来！”这句话仿佛有千万针刺进我的心我仿佛要崩溃了我心里真的不是滋味“老师啊！你以前都是很关心我的今天你拿书狠狠的拍我”我真的想把这句话用我那强有劲的语气吐出来但是我觉得我的喉咙像是有棉花咽在那里似的总是说不出来我泪在眼眶里打转你们可以想象我那时的脸是多么的红心多么的慌我的头垂得很低当眼泪快要滚下来时我才把头抬起来想要这调皮的眼泪又回去这时我感觉我的头仿佛有千斤重我把那眼睛注视着站在我身旁的老师老师也用她那双会说话的眼睛盯着我仿佛在告诉我：“田瑶老师今天心情本来是非常好的可是你不注意听老师非常不高兴才狠狠的拍了你一书”我的眼睛被蒙了一层雾似的我环视了周围到处都是模糊的我把头转过来再看老师那双会说话的眼睛让这双眼睛不要在我的脑海里消失老师的眼圈红了我觉得她从来没有那么高大过也从来没有那么美丽过我的心里愧疚极了“老师我错了我再也不会这样了请你原谅我”我想说但我说不出口 放学后我独自一人走在回家的路上天灰蒙蒙的迎面吹来了几阵凉风打在了我的脸上吹进了我的心里我的身上有些发冷我感到真累回到家躺在床上睡着了 生活中难免会有来自别人的许许多多的批评但都使我懂得一些道理那就是批评并不像老虎那么可怕它可以让人明白事理向好的方面发展 如果是我我该办 七2刘小兰 我有一个和我一起长大的伙伴她叫小梅是一个活泼可爱的小女孩她不管在学校还是在家里都过得很快乐可是因为一件事情她的脸上就从此消失了笑容 在她上七年纪的时候因为在外打工几年的妈妈突然对她说：“小梅如果你要是在三年里学习不好的话那么你以后就别想上学了；至于你的弟弟我会努力的挣钱来送他上学”小梅听了自己妈妈说了这样的话真的难以接受这个事实她拼命的求着妈妈说：“妈妈我一定会好好读书的请你不要这样对待我”她的妈妈不知在里听说的一些话对小梅大呼大叫说：“你在外面玩耍得连作业也不做就算做了也不认真没有一个题做得工整就是为了你的学习态度不端正所以我才这样对你”小梅听了就立即辩解给妈妈听可她的妈妈无论怎样都不愿意相信小梅所辩解的事 从此以后小梅的脸上就失去了笑容她每天上课都没有精神都在想着妈妈对她做出的决定下课了老师把小梅叫到办公室说她上课总是往另一边想学习也不认真了成绩从以前所考的60多分降到现在的20多分老师每次叫她去办公室对她的批评都一样可她总是对老师说再也不会了可是她也忘不了她的妈妈对她做出的决定和批评 如果是我我又该办做出与她一样的决定我想我肯定不会这样我一定能够摆脱这个决定和批评的困扰去成就我的人生去改变我的命运但我也希望她能成就她自己的人生让她自己更快乐我们能再次看到她的笑容看到她的努力看到她努力的结果看到她成功的一面让别人对她刮目相看我在这里祝愿她打起精神反驳命运解救自己的人生为自己的理想加油吧！ 面对批评 七（2）姚黎 七年级下学期,我们的英语老师是陈老师他对我们的要求非常严格每篇课文后面的单词都要听写陈老师上完一课我们就复习单词,他第一天先告诉我们从里写到里给我们说清楚,好让我们下去记然而我却不听老师的话,以为很容易记,所以就把老师说的话当耳边风,上晚自习时英语书便在书包里睡觉,而我不看书却趴在课桌上想：“怕什么,反正作业都做完了,还怕交不上作业本怕什么,英语不会写老师不敢把我样,反正也打不死我”我就这样熬过了一个晚自习,第二天早读就是英语,按要求我们要大声朗读英语,所以也不去记英语单词早读课下了,我出去玩到上课,第一节课上课了,我心里最害怕的一堂课终于来了, 我全无防备之心,老师进来了,他让我们先把第一课的单词听写了大家纷纷拿出英语本,满怀信心,开始听写,第一次写12个单词我想这下可完了我昨天还没有复习单词的该办听写开始了老师念了一遍又一遍可是我却听不懂听写好了后就交本子我的本子却是空白的过了两天让我最怕的那一瞬间终究还是躲不过那一次听写得一百分的有7个可是连一个单词也不会写的人也不少老师在点到我的名字的时候我一点也不感到惊奇因为我自己知道我一个单词也没有听写起猜都猜得到自己会被老师批评下完课老师叫我们去办公室一进办公室就被一顿批评说给那么长时间不去记让我们每个单词抄十遍经过过老师的一通话后使我想明白了如果学生不学习来学校做什么那一顿批评促进了我的学习主动性 从那一次以后我加强学习不再受到陈老师的批评了我不会向批评低头不会向批评认输反而更加坚强奋发向上勇往直前经过一次教训就会有所领悟一次失败不要紧只要下去认真复习了自己问心无愧就好面对批评我下一次会用行动告诉老师老师请听我说 七（2）班姚江涛 老师你是否还记得一件你所做的错事那是我上小学五年级的事了现在我回想起来都还十分生气甚至还想找机会报复你可是我没那么做因为你是我的老师如同父母一般我可不敢大逆不道 那是一个阳光明媚的早晨我高高兴兴的来上学并且带来了一张极小的清明上河图局部这是从姐姐的旧教科书上撕下不备用的因为老师今天要上清明上河图一课到校后我把这张图放在语文课本中坐在课桌上看书等待老师来给我上我期待以久的这一课因为我听姐姐说该图是历史上清代著名画家张择端所作此画中描绘了宋朝时期的市井街道的一派繁荣景象我对此十分感兴趣 上课铃响了同学们和老师纷纷走进教室开始给我们上课就在他给我们讲到宋朝当时的工商业如何兴盛时我便不由自主的拿出那张我十分喜欢的清明上河图细细的欣赏名家的绘画水平和图中所绘景象这时同桌小星便伸出头和我共赏所谓的名画这时被老师发现了他怒气冲冲的朝我们走来一把抓住这张图把它撕得粉碎并打了我一耳光把我叫到办公室严厉的批评了一通当时我的心都在流血因为这是我好不容易才求我姐忍痛割爱送给我的她也十分喜欢这张图就这样一下子被撕了我当时十分气愤还哭着说：“你把图还给我那是我姐姐送我的你还我的图”这时你还无动于衷的说：“不要哭了烦死了谁叫你上课不认真听讲的”我反驳着说：“我看那张图是为了更好的学好那篇课文我又不是在玩”这时你为了个人颜面硬说是我的错我这时更加生气于是跑回家去了把这事告诉爸爸妈妈可是他们也不讲理说老师做什么都是为了学生好应听老师的话我此时有苦难言心里很不是滋味 “老师你可曾知道我一直都是很尊敬爱戴你的可是你却重重的伤了我的心你知道你撕毁的不仅是一张图而且还撕碎了一颗爱戴你的心啊！”俗话说：“金无足赤人无完人”意思很明显任何人不可能十全十美都可能存在某些缺点、毛病难免让人为他们感到遗憾老师您也是一个平凡的人啊！犯错是再所难免的你的行为我能理解我希望你能改掉缺点无论做什么事都要“三思而后行”不要只顾个人颜面不管他人感受而一意孤行要做一个辛勤的园丁做一个真正受学生爱戴的好老师 感谢你批评 七（2）班吴娟 我是一个中学生得到过家人老师的太多批评当然表扬也不少 记得我在小学上五年级的时候我们那时正在紧张地复习因为期末考试将要来临老师布置了我不可想象的一大堆作业我回到家马上就开始动手写作业由于在校的时候也做了 不少作业回到家还要做一拿起笔头就痛了于是我干脆放下笔出去玩去了过了不久我也玩累了妈妈早已做好了饭菜我端起碗饭开始狼吞虎咽地吃起来这时爸爸问我：“一回家来就去玩难道你作业做好了”“我我?做好了”我吞吞吐吐地说“做好了吃完饭就拿给我看看”爸爸怀疑地看着我说我这时不知说什么好脸一下“唰”地红起一了 我急忙大口大口地把饭往嘴里倒也顾不得嚼直接咽下去吃完饭我像箭似的奔向房间拿起作业胡乱地写起来爸爸吃完饭洗好脚我已把作业做好了他来到我的房间我把作业拿给他看我还以为他不会批评我谁知他把脸一沉说：“做作业不是做好了就不检查了而是要有耐心才行?你把它给我重作一遍而且字要工工整整地写不能马虎”啊我欲哭无泪只好拿起笔再把它做一遍做作业时已经八点了晚上又热又有蚊子叮按理说在这个时候我早已经睡了现在还不时地打瞌睡蚊子叮还起了包身上又痛又痒等把这作业做完已经十一点了把它拿给爸爸检查过关了我才倒床大睡就这样我天天如此地做作业并耐心地检查不懂的我还要跑到老师那里去问个明白有时也问问成绩好的同学这样到了期末考试下来我还考到了让自己、让老师、家长满意的成绩呢！我欣慰地笑了心里乐滋滋的心想：得到身边人的表扬固然很重要但要不是爸爸对我的批评老师对我的期望同学对的信任我会发奋努力去学习呢我觉得爸爸的批评是美好的这给了我能量激发了我的学习态度 感谢您批评 正确面对表扬和批评 七（2）班姚丽 人生道路上难免会受到批评但也有被表扬的时候当受到表扬时我们都会高兴但是如果受到批评时总是不高兴并还有些惭愧 记得有一天杨老师让我去他办公室那应该是去年快放寒假的时候了吧！但我很清楚的记得他对我说的一句话：“你的努力我和各位老师都看见了我希望你继续努力”当时我听了这话非常高兴心里暖暖的像是从寒冷的冬天突然转到二月花开有说不出的兴奋那天夜里我的耳边不时的回响起那句话语翻来覆去地睡不着我感觉那天的夜晚是那么美丽我缓缓下了床生怕惊醒其她同学透过窗子向外看那样漆黑的夜晚洒着几点幽光有说不出的美人家说月光明亮星星繁多看上去像是一幅美丽的画但我觉得那天的夜晚比它更胜一筹可能是因为那天我的心情好吧老师说的话 不过我也难免遇到批评当然那时候我的确不好受 记得我读小学六