太阳是大家的(详案).doc

太阳是大家的（详案）江义小学 林丽芳一、复习旧知，导入新课师:同学们,你们看,这是谁?(课件展示:太阳的笑脸)生:太阳!师:是啊,今天太阳也走进了我们的课堂,要和同学们一起学习,咱们热情地和太阳打声招呼吧!生:太阳你好!师:同学们对太阳应该不陌生,我们的课本前面第21课讲的就是,让我们一起来复习一下吧!(课件出示:21课最后一自然段) 师:一起齐声朗读21课的最后一自然段.生齐声朗读.师:是啊,没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界,太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落,带给我们光明和温暖,太阳是属于这个世界的,是属于我们大家的,今天,我们就要来学习一首诗歌,题目就是-(指板书) 生:太阳是大家的.(齐读课题)二、初读诗歌，整体感知1、这是一首非常优美的诗歌，想听听诗歌的朗读吗？好吧，那咱们一起来听一听吧。（听课文朗读）2、听了这么优美的一首诗歌，同学们想不想也读一读啊？下面，请同学们自由地读读诗歌,注意把字看读准,诗句读通顺,读不好的地方多读几遍.生自由读诗歌。3、检查生字情况（开火车读） 注意：彤t n g , 红彤彤t n g（组成叠词时,声调就变了,读一声）4、这首诗歌一共有四小节,老师分别找四名同学们分小节读一读，其他同学做认真的小听众，看他们是否把字音读准,诗句读通顺。（师指四名学生分小节朗读）三、指导精读，积淀感悟第一节：1、师：听了同学们的朗读，林老师也想来读一读了，可以吗？师：我读诗歌的第一小节。（课件展示：第一小节） 同学们听听，老师读得美不美啊？看样子，你们对老师的朗读很满意，那你觉得老师哪儿读得美？2、师：是啊！老师在朗读的时候，眼前仿佛就看到了一幅美丽的图画，谁也看到了？生：我看到了天上有朵朵白云，太阳落山了，晚霞变得特别的红。3、师：你看到的图画居然和林老师看到的一样，你是从诗句中的什么地方体会到的吗？（师点击突出“朵朵白云”“红彤彤的晚霞”）师：同学们，你知道“红彤彤”是什么意思吗？（生答）师：想看看红彤彤的晚霞吗？那一起看吧！（点击出图“朵朵白云”、 “红彤彤的晚霞”）4、想一想，是什么使白云变成了红彤彤的晚霞？ （“红彤彤”就是说颜色特别的红，红得十分的艳丽）5、是啊，从东山升起的太阳，到西山就要（落下！）你能在最后两句诗句中，找出一对反义词吗？师：太阳落山的景色多美啊！你们也想像老师刚才那样美美地读读这一小节吗？在座位上先练一练。 （生练读，师巡视。指名读，生评价。小组读/全班读） （重点突出“朵朵白云”和“红彤彤的晚霞”）师：原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画，让我们把这一切美好都记在脑海中吧，看大屏幕，试着背背第一小节。（展示课件）第二节过渡：其实，太阳不仅落山的景色美，太阳还是我们的朋友，她为我们做了许多好事，请同学们自由的读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事？（师结合板书：鲜花、小树、小朋友）1、太阳把金光往鲜花上洒，我们动作来表现一下“洒”的意思。（全班做动作）太阳把金光往鲜花上洒，这一洒，洒出了什么呢？2、她还把小树往高处拔呢，你是怎么理解这个“拔”的？（太阳照耀小树，给它营养，让它长的很快）太阳还把小树往高处拔，这一拔，小树-3、最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，谁去过海边？你去海边都干什么了？那你当时的心情怎么样？4、那你就带着这种兴奋的感情读一读这一小节吧。（指导面带笑容地读）5、你们喜欢这样的太阳吗？那就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧！和同桌比比，看谁更能读出你对太阳的喜爱之情？（个人读、评价、小组读、男女生读、全班读：加动作）5、同学们，我们注意到这里有一个（课件显示：省略号变红） “省略号”在这表示什么？想一想太阳还做了哪些好事？6、太阳做的好事真不少，让我们带着对太阳的感谢之情，这一小节读一读吧。第三小节：过渡：太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？她会去那儿？去干什么呢？请大家看着大屏幕小声读读诗歌的三四小节。边读边想，她又去那儿了，去干什么了？（课件出示：三.四小节）1、太阳趁小朋友睡觉的时候去干什么了？（ 指名读第3小节，注意标点：感叹号、问号） 师：谁来读读第一句？（指名读）2、太阳就要落了，她就要走了，你的心情怎么样？（那你就把这个“感叹号”所要表达的感情读出来吧！）3、那谁来读读这第二句？（读出疑问的语气）4、找个同学完整的读读第三小节。第四小节：过渡：太阳趁人们在睡觉的时候，走向了另外的国家。1、谁愿意读读第四小节？ 那里的孩子还都在睡梦中等着太阳，我们可不能把他们吵醒了，所以最后一句要读得（轻一些）再读一读。2、师生合作朗读（配乐）（课件出示：分老师、男生、女生、全班这些角色）同学熟悉一下，先练习练习。生分角色有感情地练习朗读。课件出示： 师：同学们，我们知道在别的国家里也有（指板书） 生：鲜花，小树，小朋友。 师：太阳把她的金光也往 生：鲜花上洒。 师：她也把小树 生：往高处拔。 师：她也陪着 生：小朋友在海边玩耍，看他们扬起欢乐的浪花。 师：太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的，所以说（师指课题） 生：太阳是大家的 3、在别的国家里，别的小朋友和鲜花正在睡梦中等着她。这里的“她”是指谁啊？那为什么要在睡梦中等着她呢？4、你们看，现在别的国家的小朋友都来了，你想的别的国家的小朋友说什么？（课件展示：书中插图）小结：和平鸽代表着和平，让和平鸽飞遍世界的每个角落，让和平永驻人间！四、朗读背诵、升华情感。师：还有最后几分钟，我们一起把这首诗歌送给在座的听课家长，好吗？ 不太会背得可以看书有感情的朗读。师：下面请听由江义小学三年（3）班的同学为大家表演的诗朗诵太阳是大家的全班起立表演。五、作业超市师：真精彩！最后跟林老师一起去作业超市逛逛吧，你喜欢哪样作业就选那样，也可以多选。生：我想有感情的朗读.师：别忘读给你的爸爸妈妈听，他们一定会很喜欢的。生：我喜欢这首诗，我想把它抄下来。师：好