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文档简介

大班科学指纹教案 活动准备 物质环境及材料准备：指纹画一张、指纹类型PPT、警察破案短片、观察记录卡片、指纹的家指示牌、指纹身份证卡片、印泥、抹布。 知识经验准备：幼儿已经使用过染料涂色或发现过指纹。 活动目标 能力目标：观察比较指纹，并能分辨不同类型。 情感目标：有动手动脑的积极性，仔细观察，体验发现的快乐。 认知目标：观察指纹，了解其外形特点及三种类型，知道每个人的指纹都是不同的。 活动过程 一、活动导入 教师带领幼儿欣赏指纹画，引导幼儿发现指纹。 直接出示指纹画，让幼儿观察，提问：这些画和平时画的画有什么不一样的地方？（用手指印的） 那小朋友们想一想，这些指纹在哪里？看一看，是每一个手指上都有的吗？像什么？ 二、实现活动目标 1、了解指纹的类型，观察自己的指纹。 （1）看一看和旁边小朋友的指纹一样吗？（看来每个小朋友都有自己的指纹） 总结：每个人的指纹形状都是不一样的。 （2）我们现在知道了每个人的指纹形状都是不一样的，所以人们把指纹分成了三大类，我们一起来看看，好不好？（指纹PPT）小朋友们看，第一种叫弓形纹，中心像一把弯弯的弓；第二种叫蹄型纹，中心向左或向右偏，像马蹄；第三种叫涡型吻，中心像水中小小的漩涡。是不是很神奇呢？ （3）现在老师给每个小朋友发一张卡片，小朋友要仔细看看自己的指纹，把每一种类型的个数写在卡片上。（考虑他们可能不识字，卡片上有三种指纹形状的图案，这个环节老师可参与到小朋友中与他们共同观察。） 2、通过游戏，巩固幼儿对指纹类型的认识（实现活动目标二和目标三） 现在小朋友们都知道了不同的指纹长什么样子，下面我们来玩一个游戏，叫指纹的家。 小朋友们要认真听要求哦，老师说伸出姆指看一看，快快找到指纹的家，小朋友们看看姆指是哪个类型的指纹，就跑向哪个家，在前面有指纹的家的指示牌，然后依次看其他的手指。 小朋友们明白了吗？小朋友们要加油哦。（教师可纠正找错的幼儿，在玩大拇指时，老师可以和孩子们一起参与其中，也可以起示范作用，让他们更好地明白游戏规则。） 3、了解指纹的作用（铺垫活动延伸） 引导幼儿观看录像，提问：小朋友们想一想然后告诉老师，在录像中，警察叔叔是怎样找到坏人的？ 总结：每个人的指纹不一样，通过辨认指纹，就可以找出坏人。 4、制作指纹身份证（实现目标三） 小朋友们刚刚都表现的很棒，现在，我们来做一个自己的指纹身份证。老师先示范一遍，并加以讲解。（在卡片上印上自己的指纹，然后写上自己的名字）幼儿模仿做出指纹身份证，写上自己的名字，并在同伴间分享自己的指纹身份证。 三、活动小结 今天小朋友和老师一起认识了指纹的不同形状，小朋友们都表现得很棒，大多数能够分辨自己的指纹类型了，还不熟悉的小朋友可以再仔细观察自己的指纹哦。 活动延伸 小朋友们，刚刚知道了指纹可以帮
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