（安徽专版）中考化学 题型训练（一）材料信息题.doc

题 型 训 练(一)材料信息题12014兰州科学家用转基因的方法培育出一种“食电”细菌，它“吃进”电能，把二氧化碳和水转化为甲烷等物质，能量转化率高达80%。下列说法中正确的是()a细菌“食电”过程能释放出氧气b上述反应属于化合反应c这种方法能缓解白色污染d“食电”细菌不属于生物2钠是一种银白色固体，放置在空气中会迅速与氧气反应生成氧化钠，把钠投入水中，与水剧烈反应，熔化成闪亮小球在水面上游动，生成了氢氧化钠和氢气。下列有关钠的叙述不正确的是()a金属钠必须隔绝空气保存b钠与水反应放热，使钠熔化，钠是熔点最低的金属c钠和水反应的化学方程式为 2na2h2o=2naohh2d把钠投入硫酸铜溶液中会产生无色无味的气体和蓝色沉淀3据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息，某同学作出如下推断：火星大气是混合物；火星大气与地球大气成分相似；火星上钢铁不易生锈；火星环境适宜人类生存；火星上温室效应显著。你认为正确的是()a bc d42015北京纳米材料具有特殊的性质和功能。纳米二氧化钛(tio2)参与的光催化反应可使吸附在其表面的甲醛等物质被氧化，降低空气中有害物质的浓度。正钛酸(h4tio4)在一定条件下分解失水可制得纳米tio2。下列说法中不正确的是()a甲醛对人体健康有害b纳米tio2添加到墙面涂料中，可消除甲醛c纳米tio2与普通的tio2的性质、功能完全相同d制备纳米tio2的反应：h4tio4tio22h2o52015漳州科学家证明了“一氧化氮气体分子是保持心血管系统健康的信号分子”。通常情况下，一氧化氮是一种无色无味的有毒气体，难溶于水，常温下易与氧气反应生成有毒的二氧化氮气体；二氧化氮又能与水反应生成硝酸(hno3)和一氧化氮。结合材料回答问题：(1)一氧化氮的物理性质是_(回答一种即可)，不能直接排入大气的理由是_。(2)二氧化氮与水反应的化学方程式是_。62014益阳材料一2014年5月27日，中国中航工业航材院相关人士向环球时报透露，他们成功利用石墨烯与铝合金在全球率先研制出“烯合金”，宣布具有特殊性能的系列材料问世。这一成果，或许将对航空航天器带来革命性变革。材料二石墨烯是从石墨中分离出来的单层石墨片，在室温下可以单独稳定存在，具有优异的导电、导热性能。(1)石墨烯属于_(填“单质”或“化合物”)，写出石墨烯在空气中完全燃烧的化学反应方程式：_。(2)从上述材料中总结处烯合金可能具有的性质为_(填序号)。a密度较小 b硬度比铝大 c可溶于水 d能导电(3)将适量的烯合金放入足量稀硫酸中，在烯合金的表面可能会产生大量气泡，请写出这种气体的化学式：_。图kz1172015南宁化学活动课上，老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术(如图kz11所示)，他将包有过氧化钠(na2o2)粉末的脱脂棉放在石棉网上，向脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉立即燃烧起来。通过查阅资料可知，过氧化钠和水反应生成的产物只有两种，都是初中化学常见的物质。根据所学化学知识回答：(1)从燃烧的条件分析可知，过氧化钠(na2o2)和水发生反应，生成了可以支持燃烧的物质_，反应_(填“吸收”或“放出”)大量的热。(2)根据质量守恒定律可推测另一种产物必含的元素是_。(3)过氧化钠和水反应的化学方程式是_。82015怀化人缺铁易造成贫血。以乙二胺四乙酸铁钠(c10h12fen2nao8)为原料制成的“铁强化酱油”可起补铁作用。乙二胺四乙酸铁钠为淡土黄色结晶性粉末，易溶于水，性质稳定，不易被氧化，其水溶液ph在3.55.5之间。据此请回答下列问题。(1)乙二胺四乙酸铁钠由_种元素组成。(2)写出乙二胺四乙酸铁钠的一点物理性质：_。(3)乙二胺四乙酸铁钠的水溶液呈_(填“酸”或“碱”)性。92015芜湖模拟 某兴趣小组在实验室中模拟炼铁化学原理的实验，对固体产物成分等进行探究。设计实验 用一氧化碳还原纯净的氧化铁粉末，实验装置如图kz12。图kz12进行实验 该小组按上述实验设计，在一定温度下进行了实验，测得下列数据：反应前玻璃管和内盛氧化铁粉末的总质量66.0 g(玻璃管的质量为60.0 g)。反应后玻璃管和内盛黑色固体的总质量65.8 g(冷却到室温称量)。分析与讨论 本实验中，玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色。小明同学认为该黑色固体全部是铁，但小华同学提出了质疑，于是大家提出查阅资料。查阅资料一氧化碳还原氧化铁的固体产物的成分与反应温度、反应时间等因素有关。一氧化碳还原氧化铁的实验过程中固体产物可能有四氧化三铁、氧化亚铁、铁。物质性质四氧化三铁氧化亚铁氧化铁铁粉颜色黑色黑色红色黑色能否被磁铁吸引能不能不能能实验与猜想 该小组同学将反应后的黑色固体研磨后，再用磁铁吸引，发现黑色固体粉末全部能被吸引，则该黑色固体粉末中不可能含有氧化铁和_。进行猜想：黑色固体粉末可能a全部为铁；b_；c_。得出结论通过实验中获得的数据进行计算，得出黑色固体粉末为_(写名称)。反思与评价一氧化碳还原氧化铁的实验中，若要得到铁可适当提高反应温度和延长反应时间。实验装置图中采用虚线框内的装置，其作用有_(填序号)。a收集一氧化碳b吸收二氧化碳c检验二氧化碳102015广安实验室用一氧化碳还原纯净的fe2o3粉末，反应装置如图kz13所示。反应后装置中玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色小明同学认为该黑色固体全部是铁，但小军同学提出了质疑，于是同学们提出查阅资料，寻求真理。图kz13查阅资料一氧化碳还原的fe2o3的固体产物的成分与反应的温度、时间有关，产物可能是fe3o4、feo、fe。几种物质的性质物质性质fefe2o3feofe3o4颜色黑色红色黑色黑色能否被磁铁吸引能不能不能能已知反应fe3o48hcl=fecl22fecl34h2o，fecl3溶液呈棕黄色。实验与探究(1)该小组同学将反应后的黑色固体研细后，用磁铁吸引，发现黑色粉末全部能被吸引，则该黑色粉末中不可能含有fe2o3和_(填化学式)。(2)黑色固体粉末的成分是什么？猜想：全部为fe；猜想：全部为fe3o4。猜想：_(填化学式)。将黑色粉末加入到足量的稀盐酸中，全部溶解，观察现象；有无色气体产生，证明该固体中一定含有_(填化学式)。溶液呈棕黄色。有上述实验现象，得出上述猜想_正确。评价与反思装置中澄清石灰水的作用是_。若撤除装置中点燃的酒精灯可能造成的后果是_。112015桂林在一次化学实验中，同学们将饱和cuso4溶液逐滴加到5 ml饱和naoh溶液中，观察到以下异常实验现象：实验序号 滴加cuso4溶液的量实验现象第16滴产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液第79滴产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多。振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变成黑色在实验中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是cu(oh)2，请你写出生成蓝色沉淀的化学方程式：_。实验中蓝色沉淀为什么消失？同学们继续进行如下探究。查阅资料.cu(oh)2在室温下稳定，7080 时可脱水分解生成cuo。.铜酸钠na2cu(oh)4溶于水，溶液呈亮蓝色。猜想与讨论小陶认为蓝色沉淀消失可能是cu(oh)2发生了分解。其他同学一致否定了他的猜测，理由是_。同学们交流讨论后，提出以下两种猜想：猜想一：少许cu(oh)2可溶于足量水中。猜想二：cu(oh)2可在足量naoh浓溶液中溶解，溶液呈亮蓝色。实验探究 为验证猜想，同学们用cu(oh)2粉末(其他试剂可任选)设计如下实验。请你填写表中的空格。实验序号实验方法与操作实验现象结论将少许cu(oh)2粉末加到5 ml蒸馏水中，充分振荡_猜想一错误_猜想二正确结论与反思(1)根据实验，并进一步查阅资料知道，cu(oh)2在naoh溶液中溶解生成na2cu(oh)4，反应的化学方程式是_。(2)根据实验可知饱和cuso4溶液与饱和naoh溶液的反应是放热反应，依据的实验现象是_。题型突破(一)材料信息题安徽重难突破例1 理论探讨 15351538 拓展延伸 (1)6fe2o34fe3o4o2(2)吸收氧气和水等物质步骤一 单质铁步骤二 全部被磁铁吸引部分被磁铁吸引例2(1)无色液体、有强烈刺激性气味、易溶于水、易溶于乙醇、易挥发等(任选两条即可)(2)h(3)6112(4)取适量乙酸和过氧乙酸分别加入试管中，微热，将带火星的木条伸入试管中，使木条复燃的是过氧乙酸，不复燃的是乙酸例3猜想 hclo实验探究 试纸不褪色把品红试纸放入氯气中把品红试纸放入盐酸中反思 先变红后褪色拓展 2fe3cl22fecl3例4(1)氧化物feo(2)实验序号双氧水/mlph反应时间/h50.69(10即可)360.6104(3即可)70.6102(3即可)(3)分解反应小于分别取适量两种适量固体于两试管中，分别加热，并将可能生成的气体通入澄清石灰水中，如有白色沉淀生成，则该试管中是nahco3ca(oh)2co2=caco3h2o例5实验方案 解决问题 有蓝色沉淀产生回答问题 (1)引流(2)氢氧化钠溶液只有金属铝能与氢氧化钠溶液反应生成氢气，通过生成氢气的质量可计算铝的质量(3)0.5mg、cunaoh、naalo2解析 实验方案 氢氧化钠溶液显碱性，ph大于7。解决问题 氢氧化钠能和硫酸铜反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠，因此观察到的现象是产生蓝色沉淀。回答问题 (1)操作是过滤，其中玻璃棒的作用是引流；(2)a溶液是氢氧化钠溶液，选择该溶液的理由是只有金属铝能与氢氧化钠溶液反应生成氢气，通过生成氢气的质量可计算铝的质量。(3)固体b是金属铜，铜的质量为0.5 g；固体a含有的物质是镁和铜； 溶液a中所含溶质是过量的氢氧化钠和反应生成的偏铝酸钠。例6(1)石油天然气不可再生风能太阳能(合理即可)(2)coh2(3)提倡使用清洁能源代替化石燃料大力植树造林大力发展公共交通，减少私家车等(合理答案均可)题型训练1.a解析 反应物是两种，生成物不止甲烷一种，该反应不属于化合反应，b不正确；白色污染是由废弃塑料垃圾造成的，此方法与白色污染无关，c不正确；“食电”细菌属于生物，d不正确；由于b、c、d选项存在明显的错误，通过排除法可知a是正确的。2b解析 本题考查钠的性质，属于新情境试题，解题的关键是读懂信息，抓住关键词，如“熔化”、“闪亮小球”、“ 在水面上游动”等。钠与水剧烈反应，放出的热量能够使钠熔化，说明钠的熔点较低，且其熔点也要比金属汞高些，b错误。3a 4.c5(1)无色无味(或难溶于水，答案合理即可)一氧化氮易与氧气反应生成有毒的二氧化氮，且二氧化氮能形成酸雨(2)3no2h2o=2hno3no6(1)co2co2(2)a、b、d(3)h2解析 (1)由题意可知，石墨烯是从石墨中分离出来的单层石墨片，是由碳元素组成的单质，在空气中完全燃烧的化学反应方程式是co2co2；(2)烯合金是由石墨烯与铝合金制成的，应该具有导电性；烯合金可用于航空航天领域，应具有密度较小、硬度比铝大、耐腐蚀等性质；(3)由于烯合金中含有铝，铝能与稀硫酸反应生成氢气和硫酸铝，反应的方程式是2al3h2so4=al2(so4)33h2。7(1)o2(或氧气)放出(2)na、h(3)2na2o22h2o=4naoho2解析 (1)过氧化钠和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质氧气，该反应放出大量的热，提供热量达到棉花的着火点；(2)根据质量守恒定律可得，化学反应前后元素的种类不变，过氧化钠和水中含有钠元素、氢元素和氧元素，生成了氧气，故另一种物质中一定含有钠元素和氢元素；(3)过氧化钠和水反应生成氢氧化钠和氧气，化学方程式为2na2o22h2o=4naoho2。8(1)六(2)淡土黄色结晶性粉末(合理即可)(3)酸9实验与猜想 氧化亚铁全部是四氧化三铁为铁与四氧化三铁的混合物得出结论 四氧化三铁反思与评价 a、b解析 实验与猜想 依据表中信息可知，不能被磁铁吸引的物质是氧化铁和氧化亚铁，固体全部能被吸引，说明固体中一定不含有这两者；由于铁与四氧化三铁均能被磁铁吸引，所以黑色固体的成分可能是：全部是铁；全部是四氧化三铁；两者的混合物；得出结论 依据实验测得的数据可知氧化铁的质量是66 g60 g6 g，这些氧化铁中含有的氧元素质量是6 g100%1.8 g，由于反应前后固体的质量差即为氧化铁失掉的氧的质量，所以可知反应前后失掉的氧的质量是66 g65.8 g0.2 g，所以该固体不可能全是铁，固体中还有1.6 g氧元素没有失掉，假设全是四氧化三铁则其含有的氧元素质量是5.8 g100%1.6 g，故全部是四氧化三铁，所以该固体粉末是四氧化三铁；反思与评价 因为二氧化碳和氢氧化钠溶液能反应且无现象，一氧化碳不能与氢氧化钠反应；结合装置的特点可知该装置能收集一氧化碳，同时排出氢氧化钠溶液；二氧化碳和氢氧化钠溶液能反应，所以可以用来吸收二氧化碳；由于二氧化碳和氢氧化钠溶液反应时没有明显的现象产生，所以不能用它来检验二氧化碳的存在。10实验与探究 (1)feo(2)猜想：fe、fe3o4fe评价与反思 检验二氧化碳剩余的co会污染环境11cuso42n