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文档简介

莆田第五中学2011-2012学年第一学期导学案高中地理课题：3.3 水资源的合理利用课型：新课教学时间：课时安排：1课时【学习目标】1、了解水资源的概念及衡量水资源的具体指标。2、运用图表说明全球和我国水资源时空分布不均的特点。3、说明在不同生产力条件下，水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。重点：合理利用水资源的必要性和具体措施。难点：水资源对人类社会的影响。一水资源及其分布1.水资源概况：广义上的水资源 ；狭义的水资源 。目前，人类比较容易利用的淡水资源主要是 、 和 。2.水资源的分布（1）衡量指标： 。（2）特点：具有明显的 。（3）表现：大洲：各大洲按多年平均径流总量由多到少的排序： 。即 最多， 次之， 最少。国家：多年平均径流总量前6位的国家： ， ，加拿大，美国，印尼， 。 （3）我国水资源的现状： 总量丰富，人均不足 空间分布： ；时间分布： 。 思考：1.导致我国水资源时空分布不均的原因？ 。2.影响水资源数量的因素？ 。3.多年平均径流总量的公式？ 。二、水资源与人类社会1、水资源的 影响经济活动规模的 。（从正反两方面举例说明） 。 2、水资源的 也会影响一个地区经济活动的 。（从正反两方面举例说明） 。3、不同生产力条件下，人类对水资源的开发利用程度不同。阅读教材P67，图3.12“水资源利用的进步”回答：（1）2000多年前，罗马人用输水渠，引用地表水发展农业生产，农业生产靠近哪里发展？（2）1870年美国大平原的移民利用哪些水体发展农业生产，生产规模有什么变化？农业生产分布向哪里发展？（3）20世纪50年代以来，海水淡化技术发展使人类生产活动的范围扩展到哪里？（4）从这个变化过程中，你得到了什么启示？三、合理利用水资源1、水资源短缺的原因 人类对水资源的需求量越来越 。 人类活动排放的废弃物不断增
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