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文档简介
35 弧长及扇形的面积（2）【教学目标】1经历扇形面积计算公式的过程；2会应用公式解决问题3训练学生的数学运用能力【教学重点】扇形面积计算公式【教学难点】 例4较复杂【教学过程】一创设问题情境，引入新课1、弧长的计算公式lr如果圆的半径为r，则圆的面积为 - ，l的圆心角对应的扇形面积为 - ，n的圆心角对应的扇形面积为 -结论：扇形面积计算公式为2、p84 做一做（1）-（4） p85 t 1-2二、新课讲解1、例3教学 如图，有一把折扇和一把团扇。已知折扇的骨柄与团扇的直径一样长，折扇扇面的宽度是骨柄长的一半，折扇张开的角度为120 ，问哪一把扇子扇面的面积大？2、练一练 p85 作业题23、例4教学 我国著名的引水工程的主干线输水管的直径为2.5m,设计流量为12.73m3 /s.如果水管截面中水面面积如图所示,其中aob=45,那么水的流速因达到多少m/s.4、练一练 p85 作业题4三课时小结本节课学习了如下内容：扇形面积计算公式，并运用公式进行计算；板书设计35弧长及扇形的面积（2）扇形的面积计算公式； 例3 例4 练习 练习板书设计 2
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