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文档简介
第2课 我的母亲教案上课时间 年 月 日教学目标知识技能目标1、积累好词佳句，感受文章情感； 2、了解胡适的成长经历，理性思考母爱及其深远影响。过程方法目标1、筛选信息，概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。 2、品味语句， 感悟胡适及其作品所包含的人文内涵。情感态度目标联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的感情。教具准备教学过程一、导入课文（一）胡适比大家大一百岁，却和同学们全然同心他追求自由，是一位毕生为自由与尊严而奋斗的战士，是一位学贯中西的学者。然而，他在终身大事上，却选择服从母亲的包办，迎娶了从未谋面的新娘。这桩婚姻被列为“民国七大怪事”之一。胡适在自述中说，我少小离家求学，一直未能陪伴母亲身边。母亲给了我深恩，我不能不依从母亲的意愿，令她伤心。胡适的母亲到底是怎样一个人？为什么对胡适有这么深的影响？（二）以胡适一生取得的巨大成就引入课文。二、初步感受，整体感知了解母亲冯顺娣，教师引用作者先母行述中一段话。三、研读赏析、重点探究1、找一找：作者在文中对母亲的称呼有何变化？请从文中找出来。恩师慈母严父2、说一说：这几个称呼体现了母亲对“我”的教育，那么母亲对我的教育是通过哪几件事表现出来的？分组讨论并明确： 文中除了写母亲对我的教育，还写了母亲的品格，哪些词最能表现出我对母亲的评价？讨论并明确：仁慈、温和、刚气母亲的这些品格又是通过哪些事情表现的？讨论并明确：1.除夕夜对付大哥的债主2.化解大嫂二嫂之间的矛盾3.叫说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪对于这样一个仁慈、温和、刚气的母亲，作者怀着怎样的情感？讨论并明确：敬爱、怀念、感激3、想一想：作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导我之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？4、结合课文中的语句，说说本文作者最想对母亲表达什么感情？四、情感体验，拓展延伸1、学生齐读课文最后一节。2、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”请说说你自己哪些方面深受父母、师长或其他事物的影响？（仿句：如果 ，如果 ，如果 ，我都得感谢 。）（五）小结课文全世界的母亲只有一张面孔 ，那就是充满慈祥的笑容 ！那么，就让我们用实际行动来回报母亲的笑容吧，因为，千里万里，此生此世，我们，永远走不出母亲的牵挂！作业布置作业：1.完成语文作业本2.推介阅读张丽钧母亲和书和彭红的好人胡适，让学生在阅读中比较充分地了解胡适的成
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