四川师范大学历史文化与旅游学院学术部2012-2013下期期.doc

目录卷首语3一、常规工作4（一）新任干部换届竞聘与干事招新4（二）参加校学术部部门例会5（三）参加学院两委例会5（四）组织本部门例会6（五）参加学院分团委办公室值班6（六）参加四川师范大学第47期团校培训6（七）学术部内部交流活动7（八）参加“尚美杯”国标舞后勤保障工作7二、特色活动8（一）完成第八批科研创新项目后续工作81.对第八批科研创新结题项目进行报账82.对第八批科研创新结题项目颁发荣誉证书83.与第八批科创重点创新型项目交涉结题事宜9（二）开展第九批科研创新活动101.第九批科研创新宣传动员与报名102.组织第九批科研创新项目立项答辩113.对第九批科创进行立项公示124. 与第九批科创重点项目签订项目协议书12（三）向第八批科创A等项目宣传参加“挑战杯”13（四）宣传“五四成人礼”13（五）举办历史专题讲座“丹青难写是精神”14三、活动总结16(一)第九批科研创新项目立项答辩会总结16（二）历史专题讲座“丹青难写是精神”活动总结18四、结语20附件一 第九批科研创新立项公示表21附件二 历史文化与旅游学院第九批科研创新立项答辩记录 历史专业23附件三 历史文化与旅游学院第九批科研创新立项答辩记录 旅游管理专业36附件四 丹青难写是精神 司马迁笔下的历史人物形象42卷首语 光阴荏苒，时光易逝，转眼间一个学期又要过去了，作为一个特殊部门-学术部，各项工作也已经接近尾声。在这个学期，我部秉承全心全意为同学服务的信念，在院领导、老师和学生会、校学术部的领导下，在各位成员的紧密配合下，本着“服务同学、锻炼自我”的宗旨，为老师分忧，我们脚踏实地的做好本职工作，圆满地完成了本学期我们部门应尽的职责。并且积极地配合“两委”及其他部门的各项活动，加强同其他部门的联系,继续协调配合各部门组织的活动,完成各项任务。尽力办好我部所承担的科研创新活动、“挑战杯”、学术讲座等活动,并积极开拓新的道路。我们深知肩上责任的重大，我们要在工作中发现不足，找出差距，取长补短，认清目标，明确方向，我们还要继续发扬优良作风发，力求务实，勇于创新并加强我们自身的组织建设，团结奋进。我们相信通过努力，学术部在新的征程中一定能取得更加辉煌的成绩，为学院的明天更加美好而作出贡献。总之，我们这一学期尽力做好我们应该做的工作，虽然工作过程中还有很多失误和不足，但是针对以往的缺陷我们会努力改正，争取以后做到更好，而且我们也坚信自己明天会做的更好！学术部将在今后的工作中尽职尽责，谋求新思路，完善本部门，更好服务学校师生。现将本学期部门工作进行详细总结。四川师范大学历史文化与旅游学院学术部2012-2013学年度下期期末总结一、常规工作 （一）新任干部换届竞聘与干事招新为了更好地服务师生，培养和锻炼更广泛的学生干部，按分团委、学生会要求，经学院党委批准，3月初在本学院本科生中公开招聘两委干部，学术部即在此列。在学院的组织下，学术部竞聘产生了新部长一名、副部长两名，即部长杨梦，副部长卿建、张荆芳。竞聘具体程序为：由学院两委负责对参选人员进行资格审查，审查通过者即为候选人，并将参加统一的竞聘面试，面试内容包括竞聘演讲和答辩环节；由院党委、学生工作组老师、院两委主要干部代表及部分同学代表组成评审团，对所有候选人进行公开面试选拔；根据候选人综合素质及面试表现，在广泛争取各方面意见的情况下，由评审团集体讨论确定试用名单；试用期通过后才能正式成为院两委的学生干部，试用期为两个月。在试用期期间，院两委有权依据候选人表现对其进行职务调整或中断其试用资格。由于我部部分干事转专业不再留职，近期工作紧张、人手缺乏，因工作需要，根据学院干事选拔原则（班干部一律充任两委部门干事），针对我部工作特点，加上对有意愿加入我部的同学进行了多方面的考察，我部吸收了两名新干事王力平、李慧芳。我们在招新后对干事进行了系统的培训和深入的交流，目前我部工作已全面展开。（二）参加校学术部部门例会每周二中午12:30，部长、副部长准时参加校学术部例会。完成各学院签到后，例会正式开始。会议期间，认真听取校学术部的工作安排并做好会议笔记，及时反映工作中出现的问题。根据校学术部的工作安排，我部及时地对部门当周工作有一个大致的了解与规划。月末例会，按时上交当月工作总结，并对当月评分作认真的检查。（三）参加学院两委例会本学期学院例会制度有所改变，学院分团委与学生会一起开会。我部每周二下午18:00准时参加学院两委例会。例会期间认真汇报部门上周工作情况，并在分团委书记、学生会主席部署安排下对当周工作进行统筹规划。同时也认真听取其他部门的工作总结、计划，互相帮助，共同学习进步。（四）组织本部门例会学习贯彻两委会议精神，我部本学期减少了不必要的例会。根据实际工作情况，我们部门适时召集部门例会，对已完成工作进行通报总结。同时安排近期工作分工，做到使大家能够各明其责，各司其职，共同把工作做好。做到人人参与、有序管理，全力保证部门工作的顺利完成。（五）参加学院分团委办公室值班根据学院两委办公室安排，我部安排人员与兄弟部门共同值班。值班期间认真负责，遵守学院规章制度，杜绝出现耍手机现象。圆满完成了两委安排的工作。（六）参加四川师范大学第47期团校培训 4月，我部成员卿建、袁林月分别在校学习科创部、一委两会两个班参加了校团委主办的四川师范大学第47期团校暨大学生骨干培训。此次团校学习为期一天，内容极为丰富，使参与者对如何做好一名学生干部有了更多的启发。（七）学术部内部交流活动学术部成员共聚一堂本学期开学之初，为加强与学术部前辈联系、沟通感情，同时与前辈交流工作、学习经验，学院学术部2007至2012级成员共聚一堂，共同交流工作经验，侃评古今之事，莫不快哉！学术部这片土壤因为传承而充满生机与挚情，让在这里的人收获感动与充实，并不断成长。（八）参加“尚美杯”国标舞后勤保障工作2013年4月28日，四川师范大学第十三届“尚美杯”大学生艺术节“舞动心灵”舞蹈比赛国标舞组（预）决赛在狮子山校区南洋体育馆火热开赛。历史文化与旅游学院在校团委的指导下承办了此次比赛。接学院两委办公室通知，要求两委各部门干部、干事全员参与国标舞的后勤保障工作。我部应办公室要求，保障人员到位，全天积极参与，有力地促进了本届“尚美杯”大学生艺术节“舞动心灵”舞蹈比赛国标舞组比赛圆满结束。本次活动是两委下辖各部门全力支持两委的一次活动，今后学术部将明确职责，一如既往地支持两委的工作，在两委工作中发挥应有的作用。二、特色活动（一）完成第八批科研创新项目后续工作1.对第八批科研创新结题项目进行报账三月，我部对已结题的第八批科创8个一般学习型项目（两个重点创新型项目尚未结题）开展了报账工作。我部通过飞信、电话方式通知各团队负责人在七教B区大厅上交相关材料。在各项目团队的积极配合下，我部工作人员认真负责地对账目进行核查，根据工作要求，按规定收取项目发票并粘贴。账目上报工作已及时完成。2.对第八批科研创新结题项目颁发荣誉证书我院第八批科研创新项目已基本结题，为表示对科研创新活动的鼓励与大力支持，校团委决定对已结题项目进行表彰，因此，三月份我们对已结题的13个项目进行了信息核实及确认。 在各项目团队的积极配合下，我部工作人员认真负责地对项目进行核查并上报，得到了各项目团队的一致好评。确定无误后将项目信息资料上交校学术部。五月，接校学术部通知，我部按时领取了校团委颁发给历史文化与旅游学院第八批科研创新结题项目的荣誉证书，并及时进行信息核实。在发现问题后，我部工作人员及时与校学术部工作人员取得联系，退还了两份混夹在我们学院项目团队中的其他学院的奖状，并补了一份王妲妮团队成员李东阳同学的荣誉证书。在所有荣誉证书到位后，我们将荣誉证书颁发给各项目团队负责人，再由负责人发给所在团队成员。颁发荣誉证书的过程，充分体现了“两委”服务同学的宗旨：我们积极配合同学们的时间安排，部分未及时领取荣誉证书的团队，我们先后进行联系，方便同学们领取。现已完成颁发荣誉证书的工作。3.与第八批科创重点创新型项目交涉结题事宜我院第八批科创的两个重点创新型项目尚未结题。接校学术部通知，只要拿到用稿通知单，项目便可结题。为保证第八批科创活动按时圆满结束，我们多次与两个重点创新型项目负责人进行联系。目前为止，这两个项目尚未拿到用稿通知单。（二）开展第九批科研创新活动1.第九批科研创新宣传动员与报名为进一步浓厚校园学术氛围，鼓励和支持本科学生结合所学专业开展科学研究、拓展学术视野，得到初步的学术训练，接校学术部通知，我部于三月初开始第九批科研创新项目的宣传动员与申报工作。科创是什么，科创又意味着什么，怎样开始科创，论文和作文的区别所在、论文又该怎么样写呢？这应该是每一个热爱所学专业的学生或是对专业抱有浓厚兴趣的学生所想要了解的，为了更好的领略科创这个词所包含的独特魅力，了解、参加科创，对学术有更深的意识，以及如何积极参与其中，开拓思维，努力创新，扎实理论，勇于实践，突显出在学术研究等方面的人才。为顺利、圆满的完成第九批科研创新项目的申报工作，在学院分团委书记秦绍林老师的关怀与指导下，部长进行了全面细致的工作部署，举全部门之力进行科创的宣传与报名工作。为了让同学们更加全面地了解科创，我部工作人员先是以寝室为单位对2011级、2012级的所有同学进行了广泛宣传，尽量做到让每位同学都了解到科创的方方面面。同时，我们联系各班学术委员，让他们与我部工作人员以班为单位，利用飞信、QQ聊天工具再次进行宣传动员。在立项答辩前，不少关心科创的老师、同学纷纷致电我部工作人员进行咨询，我们耐心细致地进行了解答，为大家答疑解难，极大地提高了大家的参与热情。因前期宣传工作奠定的良好基础，后期报名工作顺利开展。同学们积极报名，共计24个报名项目报名，其中历史专业18个，旅游管理专业6个。我们与各报名项目团队负责人取得了联系，建立了专门飞信群，及时告知有关事项，做好项目申请书的填写以及立项答辩准备工作。2.组织第九批科研创新项目立项答辩在科创报名进行的同时，我部积极筹划立项答辩工作。部长组织部门会议，对答辩工作进行分工，申请教室、展板，主持、答辩记录、摄影、联系评委老师和嘉宾等工作安排得面面俱到，为答辩工作的圆满完成奠定了坚实的基础。2013年3月21日14:00开始，历史文化与旅游学院第九批科研创新立项答辩会准时开始，历史学专业在七教505，旅游管理专业在七教401举行。我们有幸邀请到了学院党委副书记蔡尧均老师和兄弟学院的嘉宾，邀请了潘树林副教授、成荫老师、张晓川老师作为历史学答辩的评委老师，王汝辉教授、吴其付教授作为旅游管理答辩的评委老师。现场人员满座，同学们参与性很高。由于本次报名项目较多，历史答辩时间达到了历史罕见的4个小时，足见同学们参与热情之高、评委老师对答辩工作的重视与负责。答辩工作在下午18:00顺利结束。本次立项答辩产生了2个重点创新型项目，10个一般学习型项目，其余为自费型项目（请参考附件二、附件三）。3.对第九批科创进行立项公示四月初，根据校学术部对学院第九批科研创新项目的审核结果，我们对审核结果及时进行公示，并请各科创项目负责人对其项目信息进行核实。在规定时间内向校学术部提交了公示结果。由此，第九批科研创新项目全部正式开始实施（请参考附件一）。4. 与第九批科创重点项目签订项目协议书四月初学术部同第九批科创重点创新型项目签订了重点创新项目协议书。第九批科创我院共产生两个重点创新型项目，历史学和旅游管理专业各一个，我部根据要求严格完成了协议的签订。五月，学术部同第九批科创重点创新型项目签订的重点创新项目协议书通过校团委的审核。接校学术部通知，我部准时领取了通过审核的两份协议书。现协议书已交给我院第九批科创重点项目团队的两位负责人谢国升、马志新 。协议书一式两份，项目团队负责人和指导老师各持一份。（三）向第八批科创A等项目宣传参加“挑战杯”四月，接到学校关于举办四川师范大学第九届大学生学术科技节“挑战杯”课外学术科技作品竞赛的通知后，我部根据通知要求，积极向第八批科创A等项目进行宣传动员，号召参加第九届“挑战杯”竞赛。最后我院旅游管理专业王妲妮团队参加了本次竞赛，其参赛作品为该团队第八批科创项目的两篇结题论文：浅析成都市风水格局、成都市风水旅游景观的建构。参赛作品已提交给校学术部。（四）宣传“五四成人礼”四月、五月交替之际，我部积极配合校学术部工作，大力开展“礼赞五四成人礼”活动。在部门例会上合理安排各成员工作，稳步推进活动的进行。首期是展板宣传，展板正在展出（见右图）。我们联系2012级各班学术委员，收集各班刚成年同学对于成年的感想，尽量让更多地同学参与进来，感受“五四成年礼”。同时请学院领导院党委书记王晓焰教授、院长王川教授为本次活动留言。两位老师表达了对同学们的殷切希望，均表示希望同学们发扬五四精神，勇挑重担，为民族增光，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！五月初，进行后期视频宣传工作。在收到校学术部发给的视频资料后，我们根据大一、大二各班的课程安排，由各班学术委员负责在各班播放宣传。（五）举办历史专题讲座“丹青难写是精神”五月，我部诚邀历史文化与旅游学院刘开军老师为同学们作 “丹青难写是精神司马迁笔下的历史人物形象”历史专题讲座。本次讲座由历史文化与旅游学院学生会学术部主办，历史研讨会承办。在双方均有意愿邀请我院老师办一个讲座的情况下，双方经协商，一致决定合办讲座。双方合理安排、分配工作，有效沟通，保证活动取得了圆满成功。5月28日（星期二）晚上七点，由四川师范大学历史文化与旅游学院学生会学术部主办的历史文化讲座在六教3D教室举行。参加本次讲座的有主讲人历史文化与旅游学院刘开军副教授，本学院大一大二历史专业学生。 本讲座的主要目的是通过刘开军老师对史记中的几个极具代表性人物提纲挈领式的解读，引发我们对于读史的深入思考。让我们对于人物有个大概的了解，从而有利于我们对于历史原始材料的阅读。 首先，主持人对刘开军老师做了一个简短介绍，现场同学表示热烈欢迎后，讲座正式开始。然后，刘老师开门见山地为我们讲述此次将史记部分的原因，以及对于这本书的简要评价和理解。接下来，刘老师以幽默风趣的言语亦庄亦谐地为我们一个一个展开今天讲座的内容-都是史记中极具代表的历史人物，通过对历史人物形象和命运的深入剖析，引发思考。再次是提问环节，在此，现场同学反应热烈，纷纷踊跃提问发言，与刘老师更深一层地探讨。同时，刘开军老师给出了一些关于阅读的一些建议。最后，主持人在简单总结后，宣布活动至此结束（请参考附件四）。三、活动总结(一)第九批科研创新项目立项答辩会总结根据学校关于申报四川师范大学第九批学生科研创新项目的通知文件要求，为进一步浓厚校园学术氛围，拓展学生学术视野，我院自接到文件起便开始积极筹备四川师范大学第九批学生科研创新项目的申报工作，并分以下两步进行。第九批科研创新宣传动员（3月1日-3月20日）我部门严格按照学校下达的文件要求，由部门所有人员参与，组织安排第九批科研创新动员宣传工作。采取向各年级各班寝室发放宣传手册；组织学术委员在各班级宣传；统一发送飞信短信宣传等方式对同学进行动员。取得良好效果，申请立项的项目个数再创新高，充分展示的同学们的学术热情。对申报项目进行立项审核时间：3月21日 14:00 地点：7教401 7教505我部门在学院负责人的指导下对所有申报的项目，通过组织答辩会的形式进行审核、筛选。我们有幸邀请到了历史文化与旅游学院党委副书记蔡书记和兄弟学院的嘉宾，邀请了潘树林副教授、成荫老师、张晓川老师作为历史专业答辩的评委老师，王汝辉教授、吴其付教授作为旅游管理专业答辩的评委老师。现场满座，同学们积极性很高。经过几个小时的负责人答辩，评委老师对申报的项目进行了系统的筛选，最终决定推选重点创新型项目2个，一般学习型项目10个，5个自费型项目上报学校。答辩会后，我部门及时向学院网站上传新闻稿，并向广大师生公示第九批科创项目名称。同时，部门干事整理答辩记录上交学校。活动总结优点：活动前期准备比较充分，活动分工安排比较合理，能够最大且最有效地发挥每个干事的作用，最后活动较圆满的结束。不足：现场氛围仍不够好，有待进一步提高，由于申报项目多，答辩会时间有点长，对每个团队负责人时间没有把握好。至此，第九批科研创新项目立项工作基本完成。（立项公示表见附件一，答辩记录见附件二、附件三）活动优点：活动前期准备比较充分，活动分工安排比较合理，能够最大最有效地发挥每个干事的作用，最后活动取得圆满成功。评委老师认真负责,细致分析每一个项目团队的课题。答辩会开始阶段观众较多，充分体现了同学们参与热情之高，也是学术部努力宣传的结果。活动不足：会场布置有所失误。由于申报项目多，答辩会时间有点长，对每个团队负责人时间没有把握好。也导致后一阶段现场氛围不够好，有同学退场，有待进一步提高。（二）历史专题讲座“丹青难写是精神”活动总结活动时间：5月28日 19点活动地点：六教3D教室参与人员：本学院历史专业学生活动内容：本次活动分为两个部分：一是老师讲授环节，二是同学提问环节。刘开军老师开始先为我们解释了为何要给我们讲述关于史记的部分，理由有三：一是他本人十分喜欢，一定要给大家分享；二是史记在中国几千年的历史中的重要地位，前无古人，后无来者，无其他能企及。三是对当今中国“全民不读书”现象的感慨。活动总结：活动总结：刘开军老师以幽默风趣的语言亦庄亦谐地为我们讲述史记中的这几个具有代表性的人物，深入剖析人物的命运。劝勉我们要从历史的纵横捭阖中读到其中的深刻含义，对待历史要以一种极其敬重的态度。活动现场反应热烈，在结束之际在场同学也踊跃提问。总的来说，此次活动非常成功。本次活动亮点：学术部与历史研讨会的合作尚属首次，这种合作对双方的发展均十分有利。今后双方将继续加强在学术工作方面的合作，努力构建学术氛围，促进学校团学工作的繁荣。现场秩序效果比较好，到场率高，几乎满座，准备充分。我院对这次活动人员组织相当到位，各司其职。活动结束后本部人员对现场进行了清理。活动不足：本次活动在时间安排上仍有不足。因进入考试期间，无法申请教室，教室申请、展板申请出现问题。解决方案：通过向学院学生会主席反映情况，及时解决了申请不到的问题。要注意及时了解教室申请等学校最新安排动态，安排好时间。四、结语本学期部门工作重点在第九批科创立项以及向学校推选优秀科研创新项目参加第九届挑战杯。整个工作期间，部门成员集心协力，争取将每一项工作做好。在部门全体成员的共同努力下，我们基本达到工作目标，践行全心全意为同学服务的宗旨。在完成基本工作之余，我部门积极联系学院校优秀教师，为同学们筹办学术讲座获得一致好评。但是工作中也表现出许多不足之处，如工作时由于衔接不恰导致突发状况出现，再如工作安排不明确，在举办活动期间混乱局面等。这些问题的暴露都在提醒我们，在今后的工作中，必须吸取经验教训，确保在以后的工作中不犯同样的错误。历史文化与旅游学院学术部 2013年6月2日附件一第九批科研创新立项公示表编号学院项目名称项目类型负责人联系方式指导老师备注1历史文化与旅游学院晚清学者李文田在西北史地学者群体的位置与作用重点创新型谢国川2历史文化与旅游学院一单车、一群人、一社会以搏道骑士会骑行运动为视角重点创新型马志汝辉3历史文化与旅游学院语言、 翻译 、科普对格致略论的研究一般学习型陈晓川4历史文化与旅游学院四川近代文化名人骆成骧研究一般学习型李宏绍辉5历史文化与旅游学院魏晋时期士族在生活场域的竞争与合作-以为中心一般学习型曾惠荫6历史文化与旅游学院路易十六时期法国对英外交政策的演变一般学习型边隽树林7历史文化与旅游学院茶马古道在抗日战争时期的历史作用研究一般学习型张晓川8历史文化与旅游学院殖民时期英国殖民当局的立法改革对印度妇女地位的影响一般学习型杨玲树林9历史文化与旅游学院探索红军在旺苍的革命文化一般学习型蒋利军10历史文化与旅游学院论汪辉祖双节堂庸训的家庭教育思想一般学习型刘开军11历史文化与旅游学院四川省二线城乡结合部居民出游情况调研以绵阳为例一般学习型费佳其付12历史文化与旅游学院旅游社区居民边缘化研究以三圣花乡为例一般学习型樊汝辉13历史文化与旅游学院宋代名人汉州事迹考自费型王荫14历史文化与旅游学院论严耕望的史学成就与优良学风自费型朱开军15历史文化与旅游学院从“富荣盐场”的四大家族看近代自贡盐业发展自费型曾成建16历史文化与旅游学院心理旅游对大学生心理健康保障的意义自费型柯薇金玲17历史文化与旅游学院来华传教士眼中的太平天国运动以卫三畏、丁韪良为中心自费型李春开军学院签章：附件二历史文化与旅游学院第九批科研创新立项答辩记录 历史专业时间：2013年3月21日下午14:00至18:00地点：七教505评委老师：潘树林教授，张晓川老师，成荫老师。活动流程：学术部负责人在对评委嘉宾做了介绍后，随后同学们对其表示热烈欢迎后，答辩会正式开始。此次答辩由项目负责人对其课题做了陈述后，由三位评委老师对该课题提问并打分，最后由各位的平均分高低来确定此次科创的项目类型，其中，将会产生两个重点创新型项目，十个一般学习型项目，其余为自费型项目。本次答辩会主要分为三个部分：一、 项目小组负责人对本项目论文进行陈述；二、 回答专家提问，项目负责人作答；三、 专家对论文进行评价，并提出修正意见。活动前期准备：学术部部长和各位成员先是以寝室为单位对大一大二的各位同学进行了广泛宣传，尽量做到让每位同学都了解到科创的涵义。同时，联系每个班学术委员，让他们以班为单位再次进行宣传活动。答辩会记录(一)路易十六时期法国对英外交政策的演变负责人：边隽骐该项目负责人先用PPT对课题进行了一个比较详细的介绍，大致说明了研究方向范围，研究价值，目标以及在研究呢过程中可能遇到的困难等，罗列了很多年相关外文优秀译作。对此，评审老师们给出了恳切评论和建议。张晓川博士：课题很好，但有个问题，这里的对外政策是以人为中心?还是以外交机构为中心？答：这两个应该都会涉及到，只是在比重问题上会适当取舍。成荫老师：你谈到的路易十六后期政策偏离英国有何表现呢？答：在美国独立战争后，表现对国内外的表现还有待研究。潘树林教授：由于是本人指导，以后还可以多多交流意见，个人认为此课题比较新，所选视角比较新。（二）严耕望的史学成就和优良学风负责人：朱领朱领同学为大家讲解了其课题的大致研究内容，研究意义，学术价值等，并且指出本课题拟解决的关键性问题，怎样安排研究进度等。之后呢，有老师们给出评审问题，指出不足。张晓川：由于该人物离我们不是很远，所以你们在搜集资料时也要注意考虑到人物回忆录，访谈录等。答：这方面我们会注意到，我们主要是从其经典著作的研读来看他的优良学风。潘树林教授：对于当代史学家的研究，确实比较新颖，但从题目上来看，可不可以再切小一点，或者可不可以单从其成就，或者学风，这样可能更好。成荫老师:你需要了解严先生在中国当代史学界的地位，要将他与同时期的其他学者相比较，一定要表现出他的独特价值来。答：我们将会从其学术领域，从他的经典著作来看他的学术价值和地位，重点强调成就和学风，以及涉及一些对港台文学的发展问题。（三）浅谈希特勒与德军将领关系负责人：谭重渝该负责人谈到，研究希特勒，其最大主旨是在于表现珍爱和平这一主题，从其失败原因中能吸取经验教训，警示当代人，热爱和平。此外，同样介绍了课题研究内容，目标，研究意义和价值，可行度等，对此，各位老师给出了一下评论和建议:潘树林老师：选题很有意义，就像蒋介石失败一样，但感觉有你问题，研究他失败原因好像和维护世界和平关联不是很大。同时，希特勒与其将领不和，这是其失败的原因之一，但这个原因在所有原因中所占分量如何，其不和谐的原因又在哪一方面呢？成荫老师：材料中的英文文献中出版社“纽约德国大学”是不是打印有误，还是我理解有误？答：可能是打印出错，以后我们会注意的。张晓川老师：从你所找的材料中，都是从战后将领的访谈材料，他们在经历了纽伦堡审判后，急于撇清与希特勒的关系，所以他们所给的材料可能主观性强，不免有失公允。还有你的PPT做的有点乱，以后要多注意一下。答：谢谢老师。（四）来华传教士眼中的太平天国运动-以卫三畏，丁韪良为中心负责人：李春燕李春燕同学对该课题的立论依据，研究内容，研究价值，研究意义，拟解决的关键问题等，老师们作出以下提问和建议。成荫老师：你这里是否预设了一个前提，就中外学者对太平天国的评价差异，你是不是就认为来华传教士所认为的观点就是正确的。答：我们只是想用来对比当时有此种观点的原因。张晓川老师：我想问的是，你为什么要选择这两个人，他二人的影响并不如其他传教士影响大，并且这方面史料不足，显得有点偏颇，主观性强。同时，其他有些重要资料也无法搜集的到。（五）中国民间目连历史文化传承与发展再研究负责人：曾继强曾继强同学对目连文化做了大概的介绍后，提出课题研究的国内外状况，研究目标，研究意义等，最后，由老师们给出了中肯评价和建议。潘树林老师：对于你题目中的“再”，可以“再”到什么程度。答：目前在国内很多地方都有目连文化，比如安徽，湖南，江西，香港，台湾等，但他们都重在研究某一地方的目连文化，而我们想研究其历史发展轨迹来发挥它的现实意义。潘树林老师：但目连文化这个范围太广，你们要了解的还有很多，应将重点放在如何传承的问题上。成荫老师：那你们在哪里找一手的资料。答：在我们遂宁有目连故里，有目连文化遗存地，还有目连碑。张晓川老师：这个目连是印度人还是四川人？如果不是四川人，为何故里会在遂宁？答：他是印度人。只是他对这边文化影响比较大，当地为了推广旅游发展，所以推出了目连故里。成荫老师：这个题目范围太大了，同时既是宗教文化也是孝道文化，调研也不利，在规定的时间内也无法做完。（六）宋代竹文化研究负责人：张晓川老师：宋代竹文化研究建议可以从物质文化出发，可以将物质文明和精神文明相结合答：我们主要是想研究竹子所表现的内在精神，竹子所体现的高风亮节气质，不屈不挠品格。成荫老师：题目还是显得过大，可以从其典型的东西来研究，其实宋代竹文化最有价值的便是宋代文人画，但这方面研究很多，不易把握，难以有大突破。建议你从宋代有关竹的诗词出发，比较好把握。答：谢谢老师，我们在接下来的研究中会考虑到这一点。（七）殖民时期英国殖民当局的立法改革对印度妇女地位的影响负责人：杨玲玲杨玲玲同学在介绍完该课题研究依据，研究价值及意义，关键问题后，特别强调，我们所了解的印度妇女并不是我们电视中新闻中看到的一样，她们的社会地位非常低下，她们的惨状令人触目惊心，我们无法忽视历史背后掩藏的真实。张晓川老师：从普遍角度，除了法律规章，从其实行的可行性角度分析，材料如何搜集，这是个问题。答：这个我们会尽力去搜集。成荫老师：研究意义其实很好，但研究角度缺乏一个家庭婚姻方面，对于妇女来说，家庭婚姻这方面应该最为重要，对衡量她们的社会地位非常重要。答：我想接下来我们会过多的涉及到这一方面，谢谢老师。潘树林老师：前面两位老师提的很好，基本赞同。（八）浅谈英美霸权的和平转移负责人：杨尚智杨尚智同学通过PPT对他们团队的研究课题做了详细的介绍，主要说明立论研究内容，立论依据，研究价值和意义，研究时间安排，拟解决的关键问题等，对此，评审老师们给出了以下恳切建议和看法。成荫老师：我想了解的是你在这个研究上的“霸权”概念是否是包括政治，经济？答：我们研究重点将放在两个国家民族特征，相似性方面。成荫老师：那你们就应该对这里的“霸权”进行一个比较明晰的界定潘树林老师：从这个“和平转移”方面，如何来体现转移，你们要多多思考，而“和平”也是基于战争之上，并不是真正的和平，所以，“和平”也要界定。张晓川老师：同时，这种转移，是怎样转移的，也要弄清楚。答：谢谢老师们指正。（九）晚清学者李文田边疆思想研究负责人：谢国升2012级历史系的谢国升同学为我们流畅地讲解了他所研究的对象-对李文田边疆思想的研究，让我们大致了解研究内容，立论依据，研究价值，研究意义，研究价值，研究可行性等，以及在这过程中所要面临的困难和问题等。由于他事先准备了几份关于他的研究课题的小册子，让我们对他所讲解的不那么陌生。接下来，是三位评委老师的点评和建议。张晓川老师：李文田对于西域史地学已有相当大的影响，你要多注意从国外引进的有关他的记述研究。还有，李文田的思想上还是学术上更有影响。成荫老师:你对这个研究透彻后，相信你对西北史会有一定了解，毕竟李文田此人并不为大多数人所熟知。（十）四川近代文化名人骆成骧研究负责人：李宏旭12级的李宏旭同学先是对骆成骧-清朝四川唯一一位状元，这一人物做了一个较为详尽的介绍后，讲述了研究课题的原因，研究的主要内容，研究价值及意义，此后，各位评委老师给出了问题和评价。张晓川老师：我想问的是，你们在博物馆那边的资料弄过来没有，这个毕竟比较麻烦。答：由于这几天都比较忙，所以还没有弄过来，但骆成骧是资中人，我也是，对于那边的文化遗迹非常了解，对这个研究很有可行性。张晓川老师：如果实在弄不好，可以将其生平事迹写出来就可以了，通过其它手段来扩展，不一定要和旅游混同。成荫老师：不确定能不能找到资料，建议在成都本地文史馆找一下相关文集，要好好想想办法。答：我们已经和省博物馆以及资中那边的博物馆联系好了，只要资料找得到，研究起来就容易多了。(十一)论红军在旺苍木门的社会建设负责人：蒋琴蒋琴同学用PPT为我们介绍了课题研究方向，大致内容，并用了几张反映当时红军在当地活动的照片，生动地再现了当时的社会状况。此外，她还介绍了该课题研究的意义和价值。一下是各位老师的提问和建议。张晓川老师：建议你们更多地从革命文化角度，从社会建设角度方向太过广泛，而留下的材料又不够多，社会建设范围过大。潘树林老师：大多数材料是口述材料，所以要抓紧时间搜集，其实这个课题实行起来是挺有可行性的。答：这一方面我已经和当地老人联系好了，应该没有多大问题。成荫老师：这个课题很有创意，以前都是从文献资料入手，而这是从当地遗存下来的民俗入手，比较新颖。（十二）茶马古道在抗日战争时期的历史作用研究负责人：张晓俊负责人张晓俊同学先是用PPT为我们展示了一幅茶马古道地图原貌，然后从这幅地图说起，介绍了当时这条古道上运输物资的情景，从而引出此次课题的大致内容，立论依据，研究价值，需要解决的问题等。各位老师们做出了以下评价和探讨。潘树林老师：对于茶马古道，实际上是资料问题不好操作，但你们导师可以给你们找资料，他对茶马古道有一定研究。主题很好，主要是材料问题。成荫老师：写的内容要注意标题限制。（十三）论汪辉祖的家庭教育思想负责人：刘雁张晓川老师：书你们看完了没有，有没有注意区别和颜氏家训与朱氏家训有何不同。成荫老师：要注意深入发掘其价值，把握其中的变化。张晓川老师：价值要体现其特色，并不是因为做的人少，就有特色，关键是要找出更有特色的例子。成荫老师：关键是要找出具有典型性和代表性的。答：我们最主要的是研究他的家庭思想。潘树林老师：有一定价值，可以研究。答：鉴于前人研究已有很多，而对于他的家庭教育研究却不是很多。张晓川老师：要注意找到他的独特之处，并与其他家训相比较，不能光看共性。(十四)魏晋时期士族在生活场域的竞争与合作以为中心负责人：曾惠敏曾惠敏同学对我们做出课题大致介绍，研究原因，研究价值及意义，以及需要解决的问题等，接下来由各位老师们评价打分。潘树林老师：选题很具体具有可操作性，内容你是看完了才操作的么？答：看过书了，整个思路是以士族家庭宗族关系为研究对象，许多人从审美角度看容止，而我们可以换个角度来研究潘树林老师：你这个选题还比较新颖，有一定可行性。（十五）宋代名人汉州事迹考负责人：王洁以下是各位评委老师的评价和建议：张晓川老师：以宋代名人在汉州活动为中心，那要研究他们在这活动的原因是什么。答：其实我们研究 的大部分人是当地土生土长的。潘树林老师：“名人”要界定到什么程度，要注意控制时段，还有，何种名人，名人的何种事迹。答：我们主要是研究人物经典作品及生平事迹。成荫老师：可以将人物限定在某个范围。答：人物主要在南宋。对北宋涉及的不是很多，有一定针对性。（十六）语言，翻译，科普负责人：陈超潘树林老师：人物很具体但似乎很难，专业性很强，对于翻译，在不同文化环境和背景之下也要注意。成荫老师：重在翻译，翻译关过了就好办了，这需要较高的英语水平。(十七)从富荣盐场“四大家族”看自贡盐业发展负责人：曾霞曾霞同学为我们详细介绍了自贡四大盐商与自贡盐业兴衰千丝万缕的关系，旨在通过研究自贡盐商独特的经营发展模式对企业兴起的影响，从其中总结经验教训，希望对现代企业发展有所借鉴。以下是各位老师对其做出的看法和建议。潘树林老师：内容涉及自贡近代盐业发展，可能范围有点大，要专门看一时期的盐商，不知道他们的兴衰是否和自贡盐业发展一脉相承。答：当时曹成建老师给我们的建议是，要找一个小的切入点来研究自贡盐业的发展，以小见大， 而在清代后期兴起的富荣四大家族，他们以盐发家，富甲一方，在当时对推动自贡经济发展有很大影响，自贡以盐建城，这与当时的发展是分不开的，所以我觉得他们非常有代表性。成荫老师：题目还是过于大。潘树林老师：还有一个问题，你说你们看了中国契约股份制，是想从经济史方面来研究家吗？我建议你们还是把这四大，家族兴衰史搞清楚，经济方面一来涉及很多复杂知识，不是你们的强项，研究起来很复杂很困难，另一方面对于这一方面的研究，前人已有很多，研究得已经比较透彻，你们很难有较大的突破。建议可以从社会史入手会比较有意思也比较容易。（十八）宋代娱乐业研究负责人：李晨然成荫老师：你们搜集资料太仓促了，题目也太大了。要研究的也是比较综合的东西，并未涉及很多细节，可行性不大。潘树林老师：题目太大了，要从小的切入点入手。不然时间太短，根本不可能做出这个课题。至此，历时四个多小时的立项答辩会接近尾声，来自2011级，2012级的十八个团队负责人已经基本对他们的课题陈述完毕，并且和各位评委老师们有了深入的探讨与交流。接下来由学术部相关负责人对三位老师所给的评分表进行计算，以确定各个团队分数排名。最后，让我们对三位评委老师表示诚挚的感谢，同时，也祝贺此次答辩会圆满结束。活动总结优点：活动准备比较充分，活动分工安排比较合理，能够最大最有效地发挥每个干事的作用，将这次活动做得很圆满。不足：现场氛围仍热不够好，有待进一步提高，由于参与项目多，答辩会时间有点长，对每个团队负责人时间没有把握好。附件三历史文化与旅游学院第九批科研创新立项答辩记录 旅游管理专业时间：2013年3月21日 中午14:0015：00地点：四川师范大学7教401评审老师：王汝辉教授吴其付教授活动流程：主持人首先对在场同学及老师说了答辩相关要求，随后向各位同学介绍我们本次答辩的专家老师，最后宣布第九批科创立项答辩正式开始。本次答辩会主要分为三个部分：一、 项目小组负责人对本项目基本情况陈述。二、 回答老师提问，学生作答。三、 老师对项目提出合理的意见。答辩记录：（一）四川省二线城乡结合部居民出游情况调研以绵羊为例负责人：费佳琳费佳琳同学首先向大家说明了答辩流程：立项背景、研究意义、研究方法及预期成果、可行性论证。然后从现实背景、学科背景分别对立项背景作了详细阐述，并借以地图、事实数据来加强说服力，然后又从现实、创新两方面介绍了立项意义，随后还介绍了研究方法、研究内容、实施方法及预期成果，最后从理论和现实两个方面详细的阐述了该科创项目的可行性。对此，评审老师均发表了自己的意见。王汝辉教授：绵阳是一个很大的城市，调研要确定具体地点。其次城郊居民是否具有足够的可支配收入来达到出游目的，可以做相关调查问卷调查居民是否有足够的钱外出旅游或是居民是否愿意出游。吴其付教授：为什么选择二线城市而不选择一线城市呢？这需要界定清楚，其次就是课题为什么要用“城乡结合部”呢？（二）基于真实性场景旅游的氛围营造-以阆中古城为例 负责人：郑江郑江同学作为项目组的负责人代表全体组员对其科创项目进行了相关介绍，首先向各位评审老师和同学展示了项目的概况及内容，并从人和景区的角度分析了旅游氛围营造出现的问题，提出以真实性为手段、还原景区原真性性特点的氛围营造方法，然后对阆中的概况作了详细介绍，提出了具体的营造阆中旅游氛围的方法。最后说明了项目研究步骤及研究成果形式。对此，评审老师给出建议如下。王汝辉教授：课题中提到“场景”，那什么叫做场景呢？答辩者提倡大家在文化真实性下旅游，难道说现在阆中所存在的文化不都是真实的吗？吴其付教授：首先，题目过大，驾驭不了。其次，答辩者提出在真实场景下旅游，那么阆中的景观不真实在什么地方了，应该讲清楚。再者，真实性是哲学问题，与旅游不挂钩。建议将题目“改小”，对去阆中旅游的游客进行问卷调查，了解的他们的实地感受。（三）旅游社区居民边缘化研究以三圣花乡为例负责人：樊巧樊巧同学首先向各位评审老师及同学展示了答辩流程：立项背景、立项目标和意义、研究基础和方法、研究创新点。分别从研究地和理论背景出发，对背景进行介绍，并说明了立项目标是对三圣花乡红砂村社区边缘化人群进行梳理，深入了解边缘化因素。随后，又分别从现实和理论两方面阐述了立项的意义。其次，清楚的说明了研究基础及方法步骤。最后从各方面说明了研究创新点，如采用人类田园法走访调查、从社会心理学方向对边缘化理论进行完善等。对此，评审老师给出意见与建议。吴其付教授：首先，题目过大了，难以把握；其次，什么是边缘化呢，是相对于空间还是经济？再者，有了中心，才有边缘，那么立项里的中心在哪里呢？如果答辩者将居民收入低就定义边缘化，这是不合理的，建议从调查三圣花乡的居民生活状况入手，从而得出结论。（四）一单车 一群人 一社会以搏道骑士会骑运动为视角负责人：马志新马志新同学首先对项目进行了简介，说明项目通过研究骑行运动对骑行者身体、性格、价值观等方面的积极影响，及为如何推广骑行运动提出相关建议、给经营骑行的企业提供营销方案。然后，通过相关图片及文字说明了现在骑行运动的发展状况，并且通过外国语我国骑行现状的对比，说明了我国骑行运动的现状尴尬。其次又向大家展示了骑行运动的意义：普及低碳环保、骑车出行的观念并让骑行成为大众喜爱的运动方式等。最后向大家说明了研究进度。对此，评审老师给出建议。吴其付教授：题目好，视角好，骑行是一种锻炼身体、低碳环保的运动。其次，答辩者的思路严谨。王汝辉教授：用心去做，做一个骑行领先者。其次，骑行可以向创业方向发展，目前有向骑行运动发展趋势。（五）成都市农家乐新发展的思索负责人：罗章鑫罗章鑫同学首先向大家介绍了研究背景，即农家乐是目前流的旅游方式之一，但时至今日，多数旅游产品单一，缺乏自己特色产品，不利于持久发展，与农业结合不明显，所以现在农家乐仍有很大发展空间。其次，向大家介绍了其研究方案，即通过调查问卷了解大众对农家乐的需求，实地考察，了解当地特色景观，查阅资料，对比国内外的农家乐发展状况。接着，向大家阐述了其研究特色：与现代文化结合，不脱离农业的本质等。最后，说明了其小组的预期研究成果，即形成一份调查报告，一份关于农家乐旅游产品的论文。对此，评审老师给出建议。王汝辉教授：农家乐特色旅游产品究竟是什么，没有说清楚。其次，到底是要做什么，成都周边那么大，农家乐也特别多。最后，特色旅游产品是一个很大的概念，没有界定，需要有具体清晰化。建议以某一家具体农家乐为了解对象。吴其付教授:题目过于普遍，没有新鲜感。再者，答辩者也没具体说明农家乐该怎么做，并且题目“周边农家乐”大而空，建议缩小题目范围，选择具体研究对象。（六）心理旅游对大学生心理保健的可行性分析负责人：柯薇薇柯薇薇同学首先在PPT中向大家说明了什么是心理旅游，是指在旅游活动中，心理咨询师运用心理学理论、方法