语文一年级下册教学设计：第十二单元语文天地.doc

语文一年级下册教学设计：第十二单元语文天地第一课时教学目标：1、 能正确读出带鼻韵母的字并组词，能正确区分前后鼻韵母；2、 能区别“折文儿”和“反文儿”；练习词语搭配；3、 学习用词造句。教具准备：小黑板。教学重点：学习用词造句。教学过程： 一、抄音节，组词语。Mn fn ln gn qn shn民（ ）分（ ）蓝 （ ） 跟（） 琴（ ）深（ ）Mng fng lng gn qn shng名（ ） （ ）浪（ ）棍（ ） 群 （ ） 声（ ）1、指名读。2、抄写。3、组词。二、区别“折文儿”和“反文儿”。出示：各 条 做 放1、说一说这四个字是什么偏旁？2、讨论：“折文儿”和“反文儿”的区别。3、小结：“三笔折文儿”，“四笔反文儿”。三、在括号中填上合适的字，组成词语，再读一读1、学生拼音节，自己填出来。2、全班纠错。四、读一读，照样子说一说，再抄写下来。1、读句子，找连词；2、练习说一说，写一写。3、想一想这样写的好处。五、课堂总结：根据做题情况总结。第二课时 语文天地教学目标：1、学习自读课文假如，综合活动：办板报，使学生了解星空知识；2、激发学生热爱大自然的的思想感情。通过自检让学生进一步认识语文，感受语文。教具准备：学生准备办板报资料。教学过程：一、办板报。灿烂的星空。1、留出版面，按小组分成几个区域，各组布置自己的区域。2、布置好全班欣赏。3、评委评定。二、自读课文假如。1、自己读。2、加上手势读。3、配乐读。三、读一读。自己选项图色。问一问为什么有的项目不喜欢？有了困难怎么办？四、金钥匙告诉我们什么？1、学生自己读一读，说一说。2、小组交流讨论。学案设计：一、 说一说，写一写：1、 我和-在- 玩-；2、 如果-就-；3、 -的-那么-，-。4、 -，爸爸那里有没有-？二、 给下列多音字注音、组词：乐 行 正 都 教学反思：写字课教学目标：1、通过讲解、指导，掌握“坐、能”字的间架结构。按笔顺写好这两个字；2、用好写字四部曲，使学生写得更加匀称、美观。2、让学生在学子过程中，感受文字的形体美。激发学生写字的兴趣。3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。重难点：让学生在学字过程中，感受文字的形体美。激发学生写字的兴趣。过程：一、新授：1学生观察田字格中的“坐、能”，教师边讲解，边训练学生正确的写字姿势。2、出示写字歌，组织学生读读背背。写字时，要做到：右手握笔背挺直。眼里书本约一尺。手里笔端约一寸。胸离桌子约一拳。三个一，要做到。字写工整视力好。3、这首儿歌告诉我们写字姿势非常重要，下面我们一起来学这几个汉字。强调学生写好字要做到四部曲：二、析字形 记位置 写端正 比好坏（1） 教写“坐”字。析字形 ：“坐”是（ ）结构的字，写端正：教师板书范写.比好坏：老师写的“能”字，哪儿写得好，哪儿还需要改进。（2） 学生连用四部曲练写“坐、能”字。（3）、用同样的方法练习写“渔 、浪 、风 贝”。（4）指名书写，师生点评。三、练字总结通过今天这节写字课，我们知道了要想写好字，首先要练好基本功，横要平，竖要直，间架结构要写匀称。练好字，平时就要下苦功夫，无