贵州省凯德中学八年级物理上册 1.1.2 时间测量导学案 （新版）新人教版(1).doc

第一节 时间的测量导学案【2】【学习目标】1、知道时间的单位及其换算2、学会用钟表测量时间3、理解误差，掌握减小误差的方法 (出示学习目标，让学生默读，再让学生领读)【学习重点】：误差的概念，误差和错误的差别【学习难点】：误差的概念，误差和错误的差别【激情导入】：出示手表、挂钟、电子停表、机械停表图示。第一节、时间的测量【自主学习】 （同学们，请大家仔细阅读课本p13页至p15页的内容，给大家8分钟时间，独立完成自主学习习题，小组内2人一组对学互查纠错，小组长检查成果，看哪个组完成又快又准确。发现问题的小组派代表提出，其他小组帮忙解决问题）（人之所以能，是相信能）(教师提醒学生学习什么、怎样学习、用多长时间学习、应达到什么要求、届时如何检测等)(学生自主学习，教师要巡视并指导，参与小组讨论)【自学探究】1、时间单位：基本单位： ，符号 常用单位及符号： _ 。2、单位换算：1h= min，1min= s3、生活中测量时间工具：_ _。实验：用停表测量时间的工具：_。该甲乙表分别显示的时间为：_、_。031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314图甲 图乙4、误差：（1）定义：_（2）误差与错误的区别：_ _ _ （3）减小误差的方法： _。【合作探究、展示提升】 （小组群学，小组长组织，针对问题认真讨论得出结论，每学习小组组内先展示，小组指派成员或全体小组成员上台展示）（20分钟）（旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上）合作探究一：时间的单位有哪些？测量时间的工具有哪些？合作探究二：你会使用机械停表和电子停表吗？学生活动一、让学生分别说出使用机械停表和电子停表的方法。学生活动二、组织学生读出机械停表的示数。合作探究三：误差的概念、误差产生的原因及其减小误差的方法学生活动一、学生实验测量物理课本和语文课本的长和宽。学生活动二、小组讨论如何减小误差。【课堂知识梳理】【达标检测】1、给下列数据写上单位。 a、张华身高174.0 b、硬币的厚度2.0 c、人头发的直径70 . d、珠穆朗玛峰高度为8844 2、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（ ）a、1.8厘米 b、1.85厘米 c、7.85厘米 d、7.8厘米3.刻度尺分度值为 木块a的长度是_厘米3题图4、.刻度尺分度值为 木块a的长度是_ 厘米5、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值为 测量结果有错误的是_厘米，物体的长度是_厘米。6、下列哪个长度最接近于18cm（ ） a.一般墨水瓶的高度 b.圆珠笔芯的直经 c.课桌桌面的宽度 d.物理课本宽度7、测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（ ） a.用刻度仔细地测量硬币厚度 b.用刻度尺多次测量求平均值 c.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以10，求出1枚厚度。 d.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。8、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ ） a. 测量时，刻度尺不能歪斜。 b. 测量时，必须从刻度尺的左端量起。 c. 读数时，视线应垂直于刻度尺。d. 记录测量结果时，必须在数字后注明单位。9、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的